多媒体在初中英语教学中的运用研究

摘 要：随着教育改革的推进，我国越来越重视英语教学质量的提高。英语作为初中阶段重要的学科之一，并且在学生们接触英语只是居中于承上启下的地位。对于学生将来英语能力的发展具有非常重要的意义。随着信息时代的到来，信息技术在学科教学中的应用已经备受关注，应该重视多媒体教学在初中英语教学中的价值和地位，充分利用多媒体信息化的特点，给课堂增加更多的活力和生命力，调动课堂气氛，从而提高英语教学质量。

关键词：多媒体;初中英语教学;运用研究

提高初中英语教学水平，已经成为社会各界普遍关注的问题。多媒体与初中英语教学相融合，是英语课堂水平提高的要求，是学生英语能力发展的要求，更是我国素质教育的要求。利用多媒体技术为课堂增添新的时代元素，从而吸引学生注意力，调动学生的学习热情，促进教学课堂顺利展开，从而实现学生英语读听写能力的提升，培养英语核心素养。

一、 多媒体在初中英语教学中运用的必要性与意义

（一）信息化社会的必然趋势

在现代社会中，各行各业都是信息化作业，教育行业也不例外。随着信息技术的发展，多媒体技术渐渐走近课堂，在教育教学中扮演着重要的角色，是老师们在日常教学中不可缺少的助手，扩宽了学生获取知识的途径。

（二）提高英语课堂效果的要求

多媒体技术集图片、音频、视频等为一体，在英语课堂上将抽象复杂的知识直观传授给学生，促进学生理解英语知识，在生动有趣的多媒体教学中，学生学习积极性更强，促进师生之间的有效互动与沟通，提高了英语课堂教学质量。

（三）学生发展的需要

英语作为学生学习阶段重要的学科，学好英语对学生一生的发展有很大影响。我国素质要求学生德、智、体、美、劳全面发展，英语课堂既是提高学生语文知识水平的课堂，又承担着提高学生思维能力、审美情趣、品德素养的重任。多媒体技术的应用，促进学生学好英语知识的基础上，还扩宽了学生的知识面，让学生在直观的视频和音频中，提高了审美情趣和品德素养，促进学生全面发展。

（四）教育改革的要求

教育改革要求在课堂上融入新时代的元素和手段，更新教育方法。另外强调学生是学习的主人，在课堂教学中应该尊重学生的主体地位，让学生在课堂上绽放个性，提高学生学习主动性和参与性。多媒体技术作为现代化的教学辅助手段，使得英语课堂更有趣味性，吸引了学生注意力，促进学生融入课堂，发挥学习主人翁的地位，这是我国教育改革的要求，同时也为我国教育改革增添了新的活力。

二、 多媒体在初中英语教学中的具体运用

（一）合理恰当运用，发挥价值

多媒体教学是在信息技术发展的今天课堂教学中不可缺少的教学辅助手段，但是它仅仅是一种新型教学工具，在课堂中只是辅助作用，老师们应该恰当地运用多媒体教学，真正立足于教学内容和学生学习实际情况，以培养学生的学习能力和思维能力为教学目标。不能只是为了运用多媒体教学而仅仅将多媒体技术作用的发挥停留在课堂的活跃中，让同学们除了感受课堂的趣味之外别无所获，应该真正立足于教学内容和学生能力的发展而运用多媒体，真正发挥多媒体教学在英语课堂中的正确价值。

（二）活跃课堂气氛，提高语言能力

英语学科是一门语言学习，关键在于培养学生的语言能力及听说读写的能力。传统的老师朗诵英文课文的教学方式已经不能调动学生的学习热情，老师可以用多媒体课件播放课文的音频资料，从而增加课堂的新颖性，促进学生提高英语听力，培养英语语感，利用多媒体给学生创造开口说英语的机会，促进学生用英语交流，培养说英语的能力。

例如：在《Whats this in English？》的学习中，用多媒体课件播放此课的英语课文，分为三遍：第一遍用课件大声播放课本内容，促进学生在音频中感知全文;第二遍将课件的声音调小，学生在听的同时跟读课文;第三遍将课件的声音再次调小，学生跟读的声音变大。在此过程中，既提高了学生听的能力，又提高学生读的能力。在这样多媒体引导课堂教学中，让学生感受到新鲜感和趣味性，从而产生学习兴趣。

（三）创设情境，培养综合思维

教学情境在英语课堂中的融入，能够促进学生在情境中感知更多的英语知识，并针对英语知识中的疑问展开活跃的思维活动，从而提高思维品质。

例如：在《Do you have a soccer ball？》的学习中，创设这样的生活情境：老师用课件展示一组同班同学之间的对话视频，促进学生了解到这个句型一问一答的具体形式，接着老师提问学生问题：Do you have a soccer ball？让学生根据个人的实际情况回答，从而促进学生积极思考，促进学生独特的思维品质形成。并让学生根据多媒体课件展示的对话自己编制相似对话，如Do you have a basketball/baseball？等等，促进学生发散思维形成。

（四）融入课外知识，扩展知识面

多媒体技术是与网络相连的新型教学技术，英语教师应该充分利用这一特点，根据教学内容，增添课外知识，促进学生拓展英语知识面。另外，在课外知识的延伸中渗透德育教育和品格教育，真正实现英语课堂中的立德树人，促进学生全面发展。

例如：在《When is your birthday？》的学习中，用多媒体展示世界上著名的以人的生日命名的节日名称，提升学生的知识面。再询问促进学生是否知道自己父母的生日，从而对学生进行德育教育，应该学会感恩，也促进学生了解到国外的节日，扩展了知识面。

三、 结束语

多媒体技术作为一种时代技术，更是现代教学中不可缺少的辅助手段和工具。老师应该立足于初中英语教材内容和学生接受知识与兴趣爱好的實际情况，恰如其分的运用多媒体技术进行教学，从而发挥多媒体的正确价值和作用，为课堂添彩。培养学生的学习兴趣，促进学生为将来的英语学习和适应社会打好坚实的学习基础。

参考文献：

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作者简介：

郭巧真，浙江省温岭市，浙江省温岭市温中实验学校。