小学数学教学中学生兴趣培养策略探究

王冬青

摘 要 在越来越重视素质教育的今天，教师绝不能忽视对学生学习兴趣的培养。尤其是数学作为一门重要的基础性学科，改变枯燥、机械的教学方法来提升学生的数学学习兴趣就显得尤为重要。当学习兴趣成为学生的学习动力时，学生就有足够勇气和耐心去面对难题。

关键词 小学数学;学习兴趣;培养策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0108-01

小学数学教学应当激发学生学习的兴趣，全面培养学生的素质，提高学生的能力。教师要创新教学策略，使学生有愉悦的课堂学习体验，使学生在课堂教学中以积极愉悦的心态对待学习。

一、培养数学学习兴趣的重要性

学习兴趣是学生渴望探索真理的动力，同时促进和保持学习活动，尤其是对于学习更复杂、更有创造性的数学知识时，具有重要的意义。在素质教育的背景下，兴趣成为引导学生学习的关键。特别是在小学阶段，学生的他们认知能力有限，如果老师能够激发学生的学习兴趣，一是能够使学生积极思考，引导学生进行自主学习;二是能够使学生积极参与到问题讨论和解决中，提高学生的学习能力。而这两点恰恰是数学学习的关键。

二、如何提升小学生的数学学习兴趣

（一）师生互换，让学生主导课堂。学生如果能将自己所学讲给他人便说明他真正的掌握了这一知识，因此可以采用师生互换的教学模式，让学生来讲课，老师来听课。采取这种模式不仅可以让学生有所输出，对这一知识点有更深入的理解，同时让学生能够表达自己的见解，培养自己的数学思维，也提高了学生在课堂中的参与度。这种以学生为主导，突出学生主体性地位的教学模式让学生具备了主动学习的意识，提高了教学质量和实效性。其次也使师生站在对方的角度思考问题，有利于建立和谐的师生关系，对于课堂效率的提升也有一定帮助。

（二）增加互动环节，提高学生参与度。教师可以通过和学生展开互动、提问的形式展开教学活动，通过教师和学生之间的互动，两者之间的心理距离会自然缩短，师生之间的关系也会更加缓和，良好的课堂教学氛围就塑造出来了。形成良好课堂教学氛围，提高学生的学习兴趣，最重要的是，教师要丰富教学内容，组织多样的教学活动，运用先进的多媒体信息技术，使学生在课堂上摆脱枯燥、无聊的学习状态，加深学生对知识的理解。例如，在学习立体图形时，教师可通过“蒙眼摸物”的游戏，让学生用手来感受立体图形的形状。这样不仅能够使学生对各种立体形状有一个明确的认知，同时提高了学生的空间想象能力。在学习公因数这节课中，教师也可在学习中增设游戏环节，为加深学生对公因数的理解，教师在为全班学生编号后，首先说出几个同学的编号，例如12、15，那么编号为1和3同学起立回答“我是12和15的公因数3”或“我是12和15的公因数1”。以此类推，让学生在参与中理解公因数的含义。

（三）鼓励学生，让学生体验和享受成功。研究表明，興趣能够引导学生取得成功。这就需要教师让学生切实感受到自己的进步，切身体验在学习中收获的乐趣，激发学生内心的学习成就感。首先，教师要避免为维持课堂纪律而采取打压学生的教学方式，这会降低学生学习的积极性，破坏师生关系。教师应在教学过程中对学生给予及时的鼓励和关心，例如在学生回答完问题后给予表扬和肯定，这对学生是很大的鼓舞，能提升学生学习的自信心;即使回答错误也要及时进行鼓励，引导学生进行回答，保护学生学习兴趣，避免打击学生学习的积极性。其次，给学生设立多个小的学习目标和一到两个大的学习目标，每完成一个小目标及时给予小奖励，并向学生展示已完成和未完成的目标，让学生切身体会自身的进步。完成大目标给予更多的奖励，和学生一同回顾完成整个目标的过程，让学生切身体会自己的成长历程，使每个学生都能收获学习的信心与成就感。

（四）将课堂与生活联系，创造学生与数学的亲密感。学生所学习任何知识都来源于生活，数学知识也不例外。提高学生的学习兴趣，可以使学生积极参与到数学课堂的教学中来，提高学生学习的效率，养成良好的数学学习的习惯。在数学课堂教学中，数学教师要使学生对学习产生积极的兴趣，减轻学生的学习负担，首先要为学生提供良好的教学环境，形成良好的课堂教学氛围，让学生在轻松的状态下进行学习，学生的积极性和课堂参与的程度自然会提高，学习效率、教学质量也会提升。

三、结束语

综上所述，课堂教学方法的提升在素质教育全面推进的过程中，尤其注重学生学习兴趣的培养与提高。小学数学教师需要合理运用多种不同的教学模式，把握住以上方法，充分利用各种有效的资源，建立和谐的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围，密切关注学生的进步并及时进行鼓励，促使学生更加积极主动地学习，调动学生自主学习的潜在动力，引领学生找到属于自己的学习方式，养成良好的学习习惯，对于今后的数学学习有着重要作用。

参考文献：

[1]于元君.探讨如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J].中国新通信，2019，21（20）：195.