高校美术水彩专业学生创业前景及思考

白文正

摘 要：在践行素质教育和推动新课程改革的过程之中，美育教育备受关注，美育教育符合素质教育的实质要求，对实现学生的良性成长和发展意义重大。老师需要关注学生在自主实践过程中的真实条件，分析学生的主观能动性，着眼于学生的学习能力和学习条件，精心筛选教学内容和形式，保障学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现个人的良性成长和发展。在这样的现实背景之下，美术水彩专业备受关注，同时其教学地位有了极大的提升，这一专业对提升学生的审美意识、促进美育教学实践活动的开展大有裨益。高校老师除了需要注重简单的理论知识的学习之外，还需要着眼于社会对人才培养的实际需求，根据学生的自主创业以及自主就业情况进行分析，精心筛选教学内容和教学形式，以此达到有的放矢的教学效果，真正为社会培养出更多综合性的应用型人才。对此，文章以高校美术水彩专业教学为分析对象，将理论分析与实践调查相融合，对该专业学生的创业前景进行相应的思考以及分析，以实现构建高效课堂、促进专业教学实践活动的顺利开展。

关键词：高校美术;水彩专业;学生创业;前景

一、引言

与其他学科相比，美术水彩专业学生在自主实践和学习的过程之中所面临的学习压力更大，因为这门学科对学生个人的创造力及审美能力要求较高。要想实现个人专业素养的综合提升，学生个人必须要注重不断的实践以及创新，提高个人的创新能力，树立良好的创新意识，以此来更好地实现个人的社会化，真正掌握这门专业课程学习的核心技巧。作为老师来说，在落实课堂教学实践之前必须要关注学生的主体差异性，根据学生的学习能力，着眼于学生的未来成长和发展方向来筛选教学内容，充分体现专业课程教学的指导作用和优势。在大众创业、万众创新时代之下，学生创业备受关注。对此，在改革专业课程教学模块的过程之中，老师也需要结合学生的创业前景进行深入浅出的分析以及思考，给予学生恰当可行的辅导以及帮助，培养学生良好的学习行为习惯和创业意识，让学生能够在完成专业课程的学习之后顺利地走向不同的工作岗位，实现自主创业和自主创新。

二、高校美术水彩专业

高校美术水彩专业属于一个比较年轻的专业，在我国的发展起步较晚，发展速度较慢，但是发展前景非常好。该专业十分注重学生创作能力以及审美能力的培养及提升，老师需要着眼于学生的审美基础，明确学校专业发展的未来前景，根据学生的学习能力和学习条件来设置培养目标，真正为社会培养出更多专业的人才，保证学生能够在自主学习和实践研究的过程之中明确个人的就业方向，获得更多丰富和多元化的就业渠道。学校需要结合数字教育和新课改的核心要求给予学生更多力所能及的帮助，保障该专业的人才能够意识到自主学习专业的重要价值和作用，从而在老师的引导之下对创业的内容有一个客观的认知，主动思考创业的要素以及核心要求，在老师的引导之下实现个人的良性成长和发展。

三、在高校学习过程中学生是否需要

参加创业活动的分析

从目前情况来看，许多高校结合学生自主创业的相关要求，以培养学生良好的创业精神和创业意识为主旨，积极开展形式多样的创业活动，为学生营造一个良好的创业学习环境，鼓励学生在自主学习和自主参与的过程之中对创业有一个宏观的认知和理解，从而在走出校门之后实现自主创新。一些综合实力较强的学校积极响应国家创业带动就业的号召，举办相应的创业大赛活动，鼓励和引导学生参与其中，调动学生的创业积极性以及创业热情。但是从另一个层面上来看，社会各界对这种教学模式和创业大赛活动的举办存在不同的声音和担忧。许多人认为：学生需要将个人的主体精力放在专业课程的学习上，如果学生学习成绩不好，同时难以完成不同专业学习的任务，那么即使个人有能力创业也无法体现自身的价值，这种本末倒置的教育教学模式不符合我国素质教育的实质要求，导致一部分教育资源被浪费，难以为社会培养出更多专业对口的人才。

学术界和理论界在对高校的创业活动进行分析和研究时明确提出，学生的自主创业和自主学习是一致的，两者不存在矛盾以及冲突。尽管在自主创业的过程之中需要花费一定的时间和精力，但是学校会针对这一现实条件进行相应的课时调整，设置专业的课程来践行素质教育，保证学生学会合理安排个人的学习以及实践时间。另外，这种以学生为主体的课堂教学模式不仅能够培养学生良好的学习能力和行为习惯，还可以让学生获得更多参与社会实践的机会，积累丰富的实践经验，提高个人的学习能力和学习水平。需要注意的是，任何学习环节都必须要以学生的自主实践为依据。在参与不同的创意活动时，老师和学生也获得了更多的成长，对自身的知识有一个更加全面且立体的认知。

四、高校美术水彩专业学生的创业方向

对于高校美术专业的学生来说，在自主创业的过程之中必须要明确个人的方向。高校的教育教学必须要以人才的培养为依据，着眼于社会的不同分工，为各个行业以及领域培养专业对口的综合性人才。因此在设置专业时，老师也需要体现一定的社会性以及实践应用性，保障每一个专业都能够充分体现自身的优势以及特点，拥有明确的创业方向。对于美术水彩专业学生来说，在自主创业时也需要结合这一专业的核心特点，将理论分析与细节研究相融合，明确本专业的创新创业的具体思路以及方法。其中，学校开展的各类创业活动对学生的自主成长以及发展意义重大。学生需要综合考虑个人的特点、能力以及性格，以此来挑选适合自己的創业活动，在主动参与和思考创业项目的过程之中，实现个人创业能力和创业水平的综合提升。老师只需要站在宏观的角度积极扮演好组织者和引导者的角色，给予学生更多的创业上的建议和指导，让学生在自主学习和实践研究的过程之中掌握恰当可行的创业技巧，真正实现个人创业能力的有效提升。

从微观的角度来看，美术水彩专业的创业方向比较广泛，除了与传统的水彩画专业存在一定的联系，还涉及许多其他的专业方向。首先，学生可以对水彩画艺术市场进行深度挖掘。我国艺术品收藏市场的发展速度较快，但是水彩画的发展态势却不容乐观，因此这一艺术形式的发展潜力比较大。高校美术水彩专业的学生可以以提高自身的专业能力为依据，主动接受正规的教育和教学，对不同的水彩画艺术市场进行有效的利用，在自主创业的过程之中丰富这一市场的发展模式，真正实现不同艺术形式的进一步融合和繁荣发展。其次，学生还可以从事水彩画作品包装和推广创业活动。这一市场的发展速度较慢，但是现有的水彩画价值判断出现了较为明显的偏差，整体价格较低。对此，学生需要了解市场的发展程度，加深公众对水彩画的理解和认知，通过进一步的现代化包装以及推广来体现水彩画的艺术欣赏价值。最后，作为一种全新的创业方式，学生在创业之前必须要对水彩进行深刻的理解以及分析，了解不同的水彩画风格，在自主学习和实践研究的过程之中对水彩画的发展历史有一个宏观的认知。为了促进各类创业活动的顺利开展，学生个人还需要注重沟通能力的培养，了解与他人沟通的技巧以及策略，积极将线上展示与线下展示相结合，实现水彩画的立体呈现。在信息化、科技化时代之下，各种自媒体展示软件的应用非常关键。高校学生需要结合个人的学习能力和学习条件，掌握不同自媒体的展示应用技巧及要求，以此推动水彩市场的进一步发展。学术界和理论界在对目前的水彩画市场进行分析和研究时明确强调，学生既需要掌握专业理论知识，又需要关注个人沟通能力、表达能力的提升，积极建立起完善的逻辑思维框架，通过优秀作品的搜集、整理以及归纳来进行产品的包装和推广。结合相关的实践调查不难发现，这种创业形式和推广模式取得了良好的效果。

五、高校美术水彩专业学生创业方式

为了实现教育教学资源的优化配置和利用，为社会培养出更多综合对口的专业化人才，高校在美术专业教学实践的过程之中需要着眼于学生创业发展的实质需求，关注不同创业方式的应用技巧，结合学生的学习能力和学习态度进行相应的调整，保证学生能够在专业课程学习的过程之中学有所获，实现个人创业能力和创业水平的综合提升。

为了提高学生的创业成功率，老师需要关注学生的自主实践情况，积极落实个人创业理念。首先，老师需要引导学生进行科学分析及审慎判断。当学生产生创业灵感之后，老师需要与学生保持密切的沟通，深入分析学生的创业思路，了解学生创业思路的可行性以及可操作性，构建完善的逻辑思维框架，在前期确定一份科学的创业方案和创业计划。其次，老师需要引导学生结合不同的专业知识背景进行多方位的咨询，完善现有的创业活动和实践策略，积累丰富的创業经验。对于学生个人来说，则需要注重自我审视和自我调整，积极主动地听取各方的意见和建议，在综合考虑和自主分析的过程之中找到自己的创业方向和创业路径，只有这样才能够尽量避免创业失败。最后，老师需要着眼于美术专业学生的个性化成长和发展要求，了解团队建设的现实条件，鼓励学生通过团队合作来实现个人的创业理想。不可否认，美术水彩专业学生的创业前景较好，创业的方向较为丰富和多元。为了充分体现这一专业教学的重要作用及优势，高校学生必须要注重团队建设，尽量弥补个人在自主实践过程中存在的不足。

六、结语

高校美术水彩专业学生的自主创业是一个系统性的工程，所涉及的内容和形式比较复杂。该专业老师需要注重与学生之间的沟通和互动，关注学生的未来成长和发展要求，明确学生的自主创业方向，结合学生的学习能力和学习条件筛选不同的教学内容和引导方式，鼓励学生在主动学习和实践研究的过程之中学会自我教育，明确个人的未来创业和就业方向，以此来更好地促进新课程改革，积极践行素质教育，提高我国的高校教育质量和水平。

参考文献

[1]郑泓灏.大学绘画基础课程学生学业评价方法改革与实践：以水彩教学为例[J].美术界，2012（9）.

[2]王亚杰.高校美术教育专业创意性水彩画教学思考[J].大众文艺，2016（1）.

[3]于婧.高校美术教育专业水彩画基础课教学思考与实践[J].美与时代（下），2012（1）.

作者单位：

佳木斯大学

通讯作者：

赵玉琢