关于小学语文作文教学中的生本教育探讨

王顶峰

【摘 要】作文是小学语文教学中一项重要的教学内容，学生的作文水平将会直接影响到最终的语文成绩。对于作文教学来说，其是思想与情感主要表现形式之一，有效的作文教学，不仅能够丰富学生的词汇量，还有助于培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。随着教育事业的深化改革，教师要及时转变自身的教学观念，要重视小学语文作文教学中的生本教育，进而提高小学生的作文水平。

【关键词】小学语文;作文教学;生本教育

近些年来，随着教育行业的发展，尽管传统的教学模式行之有效，但仍然存在一些问题，因此，广大教育工作者要及时更新教学观念，以培养符合现代社会需求的人才为标准。生本教育在教育领域中的运用，产生了巨大的效果，并且引起了教育行业的欢迎。在小学语文作文教学中运用生本教育，不仅能够激发学生学习的兴趣，提高学生的写作能力，还能够让学生从中享受到学习的乐趣，因此，探究生本教育在小学语文作文教学中的运用具有非常重要的意义[1]。

一、当前小学语文作文教学面临的困境

（一）小学生缺少生活经验

作文写作内容主要以日常生活为基础，但是在小学语文教学中，很多教师只是盲目传授学生知识，忽略了从学生日常生活入手进行作文教学，导致大多数小学生由于缺少生活经验而对作文教学失去学习兴趣，不仅无法从中感受到作文教学的乐趣，甚至还可能导致学生产生抵触情绪，从而造成学生不能够独立完成作文写作任务，即使有完成写作任务的学生，作文内容也缺少真情实感的融入。除此以外，部分教师为了提高学生的作文水平，會让学生背诵作文素材并进行应用，从而导致学生的作为水平始终无法得到有效的提升。

（二）作文教学中缺少人文教育

语文是中华文化知识和任务结合的学科，在语文教学中，教师不仅要传授学生语文知识，还要注重提升学生的文化素质和思想道德水平。但是从实际情况来看，小学语文作文教学中并没有体现出思想道德素质，导致学生在写作时不能结合自身的日常生活进写作，致使写作出来的文章缺少情感和真实性[2]。

二、生本教育理念下小学语文作文教学对策

（一）培养学生写作的兴趣

对于小学生来说，兴趣是最好的老师，也是帮助学生养成良好学习习惯的主要动力。在生本教育理念下，教师要坚持以生为本的原则，引导学生体会生活中的喜怒哀乐，并将体验和感受到融入到写作中，从而使学生的作文内容表达更为流畅。例如，以“走进春天”为题进行写作教学时，教师可以带领学生走进大自然中，让学生能够亲身感受到春天景物的美好，从而激发学生写作的兴趣。教师要留给学生足够的时间记录所观察到的景物，并运用到作文中，这样一来，不仅能够丰富写作内容，还有助于提高学生的作文水平[3]。

（二）作文教学要注重与生活之间的联系

写作内容主要源自于现实生活，想要提高作文水平，学生就需要具备一定的生活经验，这样才能够实现对作文内容的创新，除此以外，教师还需要在平时教学中注重提升学生的思维能力，有效拓宽学生的视野。在小学语文作文教学中，教师要更加注重与现实生活之间的联系，这样能够使作文融入真情实感。例如，以“动物园之旅”为题进行作文教学时，教师可以带领学生去动物园参观，鼓励学生观察不同动物的特征和习性，并将自己所观察到的内容和自身产生的想法以作文的形式表达出来，这样一来，不仅丰富了学生的生活经验，还加强了学生的情感体验，并且为写作教学提供了很大的帮助，从而保障了小学作文写作的质量。

（三）培养学生修改作文的能力

当前小学语文教学中，教师的主要工作任务就是培养学生的思维能力和语言能力，从而提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。在小学语文作文教学中，教师往往会为学生讲解一些名家修改作品的事例，这样能够有效提高学生对作文进行修改的重视，能够促使学生在写作时针对某一句话进行反复推敲，从而有效提高学生的语言运用能力。例如，以“我的故事”为题进行写作训练时，当学生完成写作任务后，教师要给予学生一定时间，引导学生对自己的写作内容进行修改，然后在同学之间互换指出错误，通过这种方式，学生能够及时发现自身存在的问题，并且能够积极改正出现的错误，从而有助于提高学生作文的水平。

三、结语

综上所述，作文是小学语文教学中的重要组成部分，教师要及时转变教学观念，重视小学语文作文教学中的生本教育，并采取有效措施促进生本教育得以顺利实施，从而提高学生的作文水平。

参考文献：

[1]庄泽坤.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].中国培训，2017（02）：80，83.

[2]李倩.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].课程教育研究，2018（18）：135～136.

[3]马明忠.关于小学语文作文教学中的生本教育探讨[J].考试周刊，2018（1）：53.

基金项目：本文系甘肃省2019年度“十三五”教育科学规划课题《营造高中和谐课堂的实践研究》（课题立项号：WW[2019]GH263）阶段性研究成果。