基于易班平台的学生党支部建设研究浅析*

刘 丹

佛山科学技术学院，广东 佛山 528225

“互联网+党建”时代的到来，意味着党建信息化要实现从量变到质变的历史飞跃与拓展，迫切要求我们打造全国党建网络统一体，变传统“封闭式、命令式”党建模式为“开放式、民主化”党建模式，并以“互联网+党建”来破解党建难题、推进党建创新发展。［1］高校学生党建工作有其独特性，如何运用互联网促进学生党建工作的信息化网络化是值得思考的问题。易班作为全国高校思想政治教育的重要平台，利用其独特的功能特点开展学生党支部建设工作，促进学生党支部工作的信息化网络化不仅必要，而且具有极大的现实意义。

一、基于易班平台的学生党支部建设必要性

随着互联网的普及，党建工作信息化网络化已成为趋势，而当前网络环境复杂，大学生群体面临各类价值观、思想的冲击，很容易受到环境的影响，对自身人格的培养、价值观的树立、健康成长等方面不利。大学生党员作为党建工作中的特殊群体，要在广大青年学生中发挥先锋模范作用，不仅自身思想素质高，意志坚定，更要起到舆论主导作用，引领广大学生树立正确的人格观、价值观等，让社会主义核心价值观、爱国主义思想等深入人心。而要让学生党员起到这一作用，作为全国高校开展思想政治教育工作的重要实名认证平台——易班，无疑是最好的选择。易班集QQ、微信、微博、博客、网盘等多类媒体功能于一身，干净的网络环境，良好的交互性等都使得基于易班的学生党支部建设相比其他平台更便利、更容易取得成功。

二、基于易班平台的学生党支部建设经验

上海大学钱密林探索出易班党支部应具备的六项基本功能和六种建设路径：一是信息发布，公开透明——创新信息管理和有效发布机制；二是热点时事，理性认知——加强学习型党支部内涵建设；三是有问必答，交流互助——强化支部成员朋辈互助和自我管理能力；四是求职考研，资源共享——利用网络资源的覆盖优势增强支部服务性；五是组织生活，灵巧开放——推进虚拟空间项目化管理模式、节省成本；六是党员成长，风采展示——培养党员骨干力量、完善党员考评体系。［2］

上海工程技术大学刘铁英发挥了易班党支部的六大功能：日常信息发布功能，党建党务公开功能，时事政治宣传功能，组织生活讨论功能，师生、生生交互功能，党员成长展示功能。总结了易班党支部建设的三大策略：讨论话题的设计策略——“三贴近”原则（贴近实际、贴近生活、贴近学生），学习资源的提供策略——“三合力”效应（发挥支部书记的人格魅力、发挥组织员的榜样作用、发挥支部学生党员的群聚效应），信息交互的基本策略——“三及时”策略（党支部及时发布网上消息、支部书记及时主动了解学生状况并及时将意见反馈给学生党员）。［3］

上海师范大学商学院陈欣在易班开设了六个功能模块：日常信息、时事政治、党务公开、组织生活、积极分子培养、学习实践。发挥了易班学生党支部建设的三大作用：活动内容多元化、组织形式开放化、党建教育普及化。［4］

综上所述，利用易班平台的各类功能，开展的学生党支部建设可以归纳分为三类：信息发布类、交互类、成长记录类。信息发布类包括日常信息、时事政治、党务公开、资源共享等，交互类包括组织生活、党课、师生党员群众互动等，成长记录类包括党员积极分子培养、成长展示等。同样的功能可以实现不一样的建设目标。最终要根据学生党支部的实际情况进行建设。

三、基于易班平台的学生党支部建设有效性调查

集美大学陈豪以集美大学航海学院学生综合第二党支部为调查研究对象，开展学生党支部建设。得出结论：登录频率是开展网络党支部工作的重要前提。相比网络党校、视频分享，学生更加关注信息发布、活动展示两个模块。在网络党校模块，使用这一功能更多的是入党积极分子和预备党员，他们也主要是在需要填写相关材料时学习相应内容。大部分学生对易班党支部平台的建设是满意的，认为该平台能够促进基层党支部的建设。结合实践经验，他提出了三条提高易班平台党建工作有效性的对策：一是加强平台宣传，促进学生养成使用易班的习惯；二是开展丰富的支部活动，健全活动长效机制；三是加强交流学习，培养易班平台建设队伍。［5］

通过总结前辈们的经验，笔者在所带的学生党支部进行实践研究，结合学生党支部的实际情况开展了易班网上党支部建设。建设初期，网上党支部的建设分为四个栏目：榜样人物、每日一学、教师风采、党务公开。

在开展网上党支部建设前后，笔者分别对支部的同志进行了问卷调查。在进行易班网上党支部建设之前，22.22%的同学很少使用易班，14.81%的同学不喜欢易班，88.89%的同学愿意积极配合建设易班网上党支部，48.15%的同学喜欢榜样人物栏目，66.67%的同学喜欢每日一学栏目，51.85%的同学喜欢教师风采栏目，37.04%的同学喜欢党务公开栏目，48.15%的同学认为通过易班网上党支部建设对自己的帮助很大；在进行易班网上党支部建设之后，19.44%的同学很少使用易班，2.78%的同学不喜欢易班，100%的同学愿意积极配合建设易班网上党支部，70.27%的同学喜欢榜样人物栏目，61.11%的同学喜欢每日一学栏目，44.44%的同学喜欢教师风采栏目，50%的同学喜欢党务公开栏目，61.11%的同学认为通过易班网上党支部建设对自己的帮助很大，见表1。

表1 开展易班网上党支部建设前后调查对比图

开展易班网上党支部建设前的数据一是反映了开展建设前学生对易班的态度及使用情况，二是学生对开展易班网上党支部建设的态度及期待；开展易班网上党支部建设后的数据一是反映了开展建设后学生对易班的态度及使用情况，二是学生对开展建设后网上党支部的态度及实际使用情况。通过对比数据，可以发现开展易班网上党支部建设后，学生使用易班的频率有所增加，对易班的态度发生明显改变，党内同志全部愿意积极配合建设易班网上党支部，易班网上党支部建设实际上对党内同志的帮助也比期待的高。这些充分肯定了易班网上党支部建设的成效及其有效性。

四、展望与未来

关注上述的数据，不难发现，对于喜欢的栏目，开展易班网上党支部建设后，喜欢每日一学及教师风采栏目的数据比开展易班网上党支部建设前的数据低，说明，这两个栏目的建设情况偏离了学生的期待，需要改进。

在开展易班网上党支部建设一段时间后，根据学生的需求，新增了两个栏目：党日活动、各抒己见。如此，易班网上党支部共开设了六个栏目：榜样人物、每日一学、教师风采、党务公开、党日活动、各抒己见。在建设好目前各大栏目的同时，易班网上党支部将拓展其他功能，促进易班网上党支部更完善，更好的为党内同志、党外群众服务。