关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究

李明方

摘  要：随着新课程改革的推进，多媒体等信息技术也在快速地发展，并已经运用在了教学活动中，这也让数学教学模式发生了很大的改变。初中是增强学生逻辑思维能力的一个重要时期，如果数学教师可以将两者结合在一起，就能增强学生的兴趣，提高教学的有效性。本文就从这个角度出发，具体地分析一下初中数学教学与信息技术多媒体整合的方法，从而为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

关键词：初中数学;多媒体;整合

当前已经进入了信息时代，因此传统的教学模式没有办法彻底满足学生的学习需求。而且当前社会对人才的要求也有所提高，希望能够拥有全面发展的人才，将数学教学和信息技术融合在一起，可以促进学生的全面发展。

一、进行整合的优势

（一）直观地引起学生的兴趣

科学地使用多媒体，可以在具体的制作中考虑不同的因素，从而吸引学生学习的兴趣，给学生营造出生动有趣的教学氛围，提高他们对数学学习的兴趣。

（二）增强教学的有效性

将信息技术运用在教学活动中，可以转变传统的教学方法，让教师的教学方法、内容、形式都进行创新，从而让学生参与到具体的学习活动中来，提高教学的有效性。

（三）提高教师教学和学习学习的效率

在网络教学的大环境下，学生可以从自己的情况出发，进行自主地进行学习，这也是传统教学模式没有办法做到的。信息技术的运用也是新课程改革的需要，它可以大大地提高教师教学的有效性，也可以提高学生自主学习的效果。

二、整合中出现的问题

（一）形式化

多媒体信息化教学是一种新的教学模式，如何更好地利用这种模式进行教学也是人们所关注的一个内容。不过因为不同地方的教学环境往往有着很大的差异，比如，一些地区因为经济的影响，没有办法过多地使用多媒体。还有一些学校虽然配置了多媒体工具，可是教师并没有灵活地进行使用，让这些有效的工具成为了一个摆设，这也是一个很常见的问题。

（二）太重视多媒体的使用

多媒体信息技术作为一种有效的工具，给教师的教学工作带来了很大的便利，甚至一些教师对多媒体设备产生了依赖的心理，每一节课都要使用信息技术进行教学，完全抛弃了传统的教学模式。这样就太过于依赖多媒体等设备，往往会影响教学的效果，不仅不能让多媒体发挥它的作用，还会加大学生的学习负担。从这个地方也可以知道，科学的运用多媒体信息技术，才可以提高教学的有效性，而过多的使用是一种错误的方式。另外一些教师花了很多时间去制作课件，却没有重视讲课的重心，这样就得不偿失，导致出现负面的影响。所以教师应该根据实际情况进行调整。

三、初中数学教学与信息技术多媒体整合的方法

（一）使用动态的教学形式

在传统的教学活动中，教师都是使用黑板或者口头讲解的方法进行教学，而初中数学知识往往比较抽象，还有一些运用题目，如果学生没有办法掌握知识的内涵，就没有办法很好的解决问题。所以，在进行教学活动中，教师可以利用多媒体等设备构建动态学习的模式，将抽象的数学概念使用更加生动的方法进行展示，从而让学生更好地理解，改变原来枯燥的教学活动，吸引学生的兴趣。

（二）理性地看待其作用

在进行教学活动的时候，教师要正确地对待多媒体等设备，不能太过于依赖或者太过于轻视它。在进行课件制作的时候，教师也要使用信息技术里面的声音、动画等工具，构建生动的情境，转变单调的教学形式，将抽象的知识运用生动有趣的方法具体地展示出来。引导学生掌握教学中的重难点，激发他们的主观能动性。另外教师应该将计算机和教材联系在一起使用多媒体来进行知识延伸，让学生在掌握了基础知识之后，增强他们的运用和逻辑思维能力。

例如，在学习二次函数图像性质这一部分的时候，学生就很难自己想象到它的特点，那么教师就可以利用多媒体来给学生画一画。先画出y=ax2的图像，然后再设置几个不同的坐标点，像A（-1，2）。当二次函数经过这个点的时候，教师就可以使用多媒体来移动这个抛物线，从而让学生清晰地看到抛物线的变化，进而得出相应的表达式。另外，教师也可以设置不同的坐标点让学生得出答案。使用多媒体进行教学，就可以大大地提高教学的有效性，还可以将两者联系起来，实现数学教学和信息技术多媒体的整合，提高教学的有效性。

（三）设置自主学习平台

在之前的教学活动中，教师往往先归纳知识点，让学生拥有一定的知识结构。这样的方法就很容易出现一些问题，比如，教师可能会口误，学生也可能听错，这样就影响学生学习的效率。在多媒体上展示就可以避免这种情况。教师要更好地利用信息技术多媒体。引导学生构建自主学习的平台，不断地进行反思和总结，提高教学的有效性。

结束语：

綜上所述，信息技术多媒体在具体的教学中发挥着很大的运用，教师要树立正确的思想观念，合理地进行运用，从而突出学生的主体地位，增强自己的运用技能，提高教学的有效性。

参考文献：

[1]候清乐.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究[J].中等教育，2017（10）.

[2]魏宇亭.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合探究[J].中等教育，2018（2）.

[3]李艳.关于初中数学教学与信息技术多媒体的整合[J].中等教育，2013（7）.

[4]邓燕锋.初中数学教学与信息技术多媒体的整合研究[J].中等教育，2018（6）.