基于文化视域下高校辅导员文化育人方案分析

朱江

摘要：文化强国是新时代实施的重要战略，文化是软实力的象征。高校作为育人的重要载体，承担着以文育人、以文化人的时代责任与使命。大学时期是学生形成世界观、人生观、价值观的关键期，在文化强国背景下高校辅导员对大学生进行及时引导教育义不容辞。文化的影响力是持久的，文化育人是高校辅导员的工作原则，是践行立德树人理念的体现。本文首先阐述高校辅导员文化育人的必要性，进而详述文化育人的内容与方案。

关键词：文化;高校辅导员;文化育人

十九大报告中对建设社会主义文化强国进行了再次深入强调阐述，要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新活力，建设社会主义文化强国。新时代背景下高校作为人才培养的摇篮责无旁贷，高校辅导员是将文化育人落地的重要力量，应高度重视文化育人的重要性，提升自身的文化素质，在大学生的生活学习中科学运用文化对其进行教育，为大学生的成长成才指迷点津，培养具备较高文化素养的综合型人才。

1.高校辅导员文化育人的必要性概述

高校辅导员文化育人的必要性主要从职责与时代的要求和健全大学生的人格两个方面展开概述。

1.1职责与时代的要求

培养高素质人才是高校的职能所在，文化育人是落实立德树人理念的重要举措。高校辅导员是对大学生进行培养教育的主要力量，承担着大学生学习、生活、就业等方方面面的教育指导工作。文化贯穿时代发展始终，产生于生活，而又影响着生活，高校辅导员与大学生的身心健康发展有着密切联系，因此文化育人是高校辅导员的工作使命与职责要求。同时建设文化强国是国家多年来的战略，文化兴则国兴，青年强则国强，大学生身兼民族复兴的使命，高校辅导员应秉承工作使命感与时代发展要求，将文化育人落实到对大学生培养的方方面面。

1.2健全大学生的人格

时代快速发展于无形中改变人类的生存世界，在给人带来生活便利的同时，也冲击着大学生的思想观念，影响着高校辅导员的教学理念。社会上一些拜金主义、虚无主义思想在侵蚀削弱着大学生的文化自信，对国家繁荣发展至今有着重要影响的民族文化进行着歪曲，作为肩负育人重任的高校輔导员不能坐视不管，在教育中突出文化自信，切实根据大学生存在的问题进行解决，宣传和弘扬文化强国战略，用文化力量增强大学生的民族归属感，对于大学生正确的认知自我、身心的健康发展、未来的成长成才具有重要深远的现实意义。

2.高校辅导员文化育人的内容分析

高校辅导员文化育人的内容主要从社会主义核心价值体系、弘扬中华优秀传统文化和引导塑造坚定理想信念三个方面展开分析。

2.1中心：社会主义核心价值体系

高举中国特色社会主义伟大旗帜是新时代的指向，社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的核心。大学生正处于青春期，思想容易受不良因素的影响，对大学生进行社会主义核心价值体系教育是高校辅导员义不容辞的职责，同时这也是文化育人的中心内容。以此为中心对大学生进行文化教育，能够帮助大学生明辨是非，辩证地看待社会现象，树立正确的世界观、人生观与价值观，引导大学生努力奋斗，追求有价值的人生。

2.2关键：弘扬中华优秀传统文化

传统文化是文化的重要组成部分，优秀的传统文化是高校辅导员进行育人的重要指引，对增强大学生的民族使命感、责任感，弘扬中华民族精神具有重要意义。以一系列与传统文化相关的文化活动为载体，引导大学生在参与中感受文化的魅力与力量，既是提升文化价值的过程，也是提高大学生文化素养的过程。中华优秀传统文化是文化育人的重要内容，其中既有革命文化又有民族文化，高校辅导员育人的过程就是增强文明活力的过程。

2.3目标：引导塑造坚定理想信念

理想信念是大学生成长成才比不可少的钙，高校辅导员文化育人的目标为引导大学生树立远大理想，坚定理想信念。有信仰的大学生才能有所作为，社会主义核心价值体系代表着文化的方向，优秀传统文化是重要的内容，新时代高校辅导员应坚定文化自信，将大学生培育成有价值的人才。

3.高校辅导员文化育人方案探讨

高校辅导员文化育人方案主要从坚持正确舆论导向，丰富文化育人方式，立足大学生的需求，实现理论实践统一和充分利用文化资源，进行深刻文化育人三个方面展开探讨。

3.1坚持正确舆论导向，丰富文化育人方式

时代发展引发诸多思潮产生，高校辅导员进行文化育人，要始终以中国特色社会主义文化为指导，坚持正确的舆论导向，这是前提与根本，决定着文化育人的最终质量水平。同时要充分利用互联网的优势，丰富拓展文化育人的方式方法，运用微博、微信、抖音等软件了解先进文化特点，宣传弘扬优秀文化，让文化深入大学生心中。

3.2立足大学生的需求，实现理论实践统一

新时代背景下，人们的需求发生了变化，新时代环境下大学生也有着与众不同的特点。高校辅导员仅是从自己的出发点考虑开展教育并不够，需要深入大学生群体中，切实了解大学生的实际需求，把握大学生的思想特点、问题变化、接触的事物等，全面科学分析大学生的动机。以此为基础，从文化的角度进行剖析解决问题的办法，满足大学生的实际需求。同时开展多元的文化活动十分必要，要引导大学生在亲身实践中感受文化的力量，做到理论与实践相结合，在生活学习中践行文化。

3.3充分利用文化资源，进行深刻文化育人

文化育人是一个漫长的过程，需要通过循序渐进的实践在潜移默化中启发大学生。文化素养的形成亦是如此。高校辅导员在开展工作中要充分利用不同的优秀文化资源，或是红色革命文化，或是民族文化，或是先进文化等等，一个典型的历史故事可能引发大学生深思，启迪他的斗志;参与一种非物质文化遗产的现状调研，也许会让大学生产生文化危机感，提高民族责任感。通过丰富的形式、利用博大精深的文化资源对大学生进行教育，是高校辅导员文化育人的重要途径，引人深思，受益无穷。

结束语

立德树人是高校的教育理念。作为与大学生接触最为频繁的辅导员，应紧跟时代发展趋势，立足使命任务，深刻学习理解文化强国战略，直面工作中的问题，挖掘并利用好中华民族优秀文化，关心关爱每一名大学生的成长发展，引导大学生健康昂然的成长成才。面对复杂多变的时代趋势，文化育人工作道阻且长，但只要坚定信念与信心，定会开花结果。

参考文献

[1]赵斌，周晓芳. 高校思想政治工作创新意识探讨[J]. 河北工业大学成人教育学院学报. 2002（02） .

[2]朱丽霞，汪书路. 论形势与政策教育和理想信念教育的融合[J]. 学校党建与思想教育. 2015（04） .