班主任对单亲家庭子女心理引导的研究

王健康

摘 要：随着时代和社会的进步，人们的生活水平不断提高，思想观念也随之发生很大变化，尤其是婚恋观。调查显示，我国近十年来，离婚率逐渐上升，单亲家庭子女队伍也逐渐扩大。家庭的不完整性往往导致孩子缺乏母爱或者父爱，久而久之，易形成孤僻、敏感、自卑的性格。尤其中小学阶段，父母关爱和引导的缺乏会严重影响学生的性格塑造。因此班主任这时就要肩负起疏导这一群体的心理情绪，引导他们健康成长的重任。同时与家长和其他任课老师做好配合，为孩子营造一个友爱温馨的班级学习环境。

关键词：班主任管理;单亲家庭子女;心理引导

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）09-0010-01

父母是孩子的原始导师，家庭氛围一定程度上决定了孩子品性和人格的形成以及行为习惯的养成。而单亲家庭子女，父亲或母亲角色长期缺位，他们无法从家庭中获得相应的关爱和教育，因而就很依赖学校教育，因此班主任在其中发挥的作用不容小觑。中小学阶段是孩子成长过程中的关键时期，这一时期的学生在生理和心理上都处于迅速发展阶段，“三观”也在此时逐步建立。所以必须在中小学阶段对他们进行有效引导。班主任要充分了解他们的心理特征，并寻求有效措施，对学生进行情绪疏导，逐步引领他们树立正确的三观，形成健康人格。下文将具体阐述班主任应该如何对这一群体进行有效的心理引导。

1.单亲家庭子女特殊性心理探究

（1） 情绪敏感，易自卑

家庭的不完整性，使得这些孩子容易遭受周围人的歧视。尤其是孩童时期，周围玩伴的不懂事，会在无形中对其造成严重伤害，导致自我怀疑，自卑情绪滋生。话语刺激是一方面，另一方面，在行为上，他人随意的上下打量和眼神投递，都会激发他们的敏感情绪，认为被歧视或者遭受偏见。尤其家庭经济状况不好的单亲子女，在与其他健全家庭并且经济富裕的孩子相处时，攀比心驱使，更容易敏感自卑。久而久之，性格就会变得内向，不愿与人交往。

（2） 自尊心强，易逆反

现阶段，离婚在大多数成年人眼里都是不体面的事情，在未成年的认知里更是难以启齿的存在。父亲或母亲角色的家庭缺位在这些孩子眼里是不体面的事情，加之从小又饱受他人的差别待遇，因而自尊心都比较强。所有有关父母或者家庭的话题都是他们的情感雷区。如果接收到来自他人的无理批评和恶意敌视，伤害到他们的自尊心，就会变得易怒，并随之产生逆反心理，出现不服管教的情况。表现在班级里，就是常容易发生与同学打架，情绪不稳定，学习不上进等状况。这在无形中增大了班级管理难度。

2.班主任对这一特殊群体的心理引导措施

（1）情感上一视同仁，不要差别对待

班主任在管理过程中，情感上要将这一特殊群体与家庭健全的学生平等对待。班主任在对他们进行管理和教育时，不要流露出同情和可怜的情绪，这不仅不会让这些孩子感受到温暖和被关注，反而会刺激他们的自尊心，激发逆反情绪。此外，如果单亲家庭子女与其他学生发生矛盾和冲突，不要一味迁就，单方面认为他们处于弱势、受欺负的一方。而是应该公平对待，查明冲突原因，客观处理。

（2）与家长有效协作，善于学生情感沟通

班主任要加强与学生家长的联系和沟通，积极了解学生的家庭情况以及家庭教育形式。针对学生与单亲家长之间的问题，班主任要适当提出建设性意见，而不是停留在了解情况的层面，与家长共同努力，疏导孩子的负面情绪。还可以定期舉办家长座谈会，交流经验，普及科学的教育理念，从而纠正家长们错误的教育方式，提高教育水平。此外，班主任要积极关注单亲家庭子女的情绪变化，积极观察状况并处理。多与学生沟通。同时要注意沟通方式，不要带有歧视的眼光，语言要温和，态度要亲切，让学生感受到被尊重和爱护。

（3） 建立友爱温馨的班级氛围，杜绝歧视

引导单亲家庭子女健康成长不是仅凭班主任一人之力就可以做到的，还需要班上所有同学，与其他任课老师的共同努力。如果学生在班主任这里感受到平等对待，爱与包容，但是转而在其他同学和老师那里遭遇白眼和冷漠，那么班主任的所有努力都将付诸东流。因而，构建一个友爱，温馨的班集体氛围是很有必要的。班主任要积极做好其他老师的思想工作，引导他们关爱这一群体，并发挥示范作用。鼓励这些学生好好学习，积极参与班级事务，与其他同学多接触多沟通。从而在潜移默化中，感受班级的爱与温暖，然后逐渐走出阴霾，形成健康健全的人格。

3.结束语

单亲家庭的子女是社会上一个比较特殊的群体，如何对他们进行良好有效的教育，引导他们健康成长一直是社会和学校比较关注的一个话题。但是只要家长和老师、学校和社会、社会与家庭三方相互做好沟通和交流，让他们感受到来自家庭的关心、学校的爱护以及社会的包容，这个问题便很容易化解。因此，班主任在管理班级时，要做到情感上无差别对待，与家长打好配合，并且建立一个有爱的班级环境，从而帮助他们克服心理障碍，疏导负面情绪，更加健康快乐地成长。

参考文献

[1]李珍.小学六年级单亲家庭子女的心理透视与辅导策略[J].教书育人，2017（32）：28

[2]隋艳秀.初中班主任对单亲家庭子女心理引导探析[J].当代教育理论与实践，2018.5（07）：18-20