小学数学教学中学习兴趣的培养策略

王芳

摘  要：学习兴趣对于学生而言是至关重要的，对于任何一个科目的学习都有着积极的作用。而在小学学习阶段中，学习兴趣对于小学生学习数学的基础知识来说是十分重要的，可以让学生能够有动力来完成数学的各种学习任务，有助于学生更加有耐心的学习日常数学的学习内容。而如何让学生在小学这一学习阶段获得对数学学习的兴趣，这是需要教师认真讨论和研究的重点教学问题。此外，教师还可以认真贯彻寓教于乐的教学方法，让学生在轻松的教学环境中学习数学的基础知识内容，培养学生的数学学习兴趣。

关键词：小学数学;学习兴趣;师生关系;多加鼓励;课堂气氛

【中图分类号】G623.5    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）07-0126-01

小学数学是学生日常学习生活的开端，是学生需要认真学习的基础科目之一，其包含了许多数学的重点基础内容。小学数学的学习内容范围广泛，需要教师认真负责的辅导学生来学习这些基础内容。如果学生对这些数学学习内容抱有极大的学习兴趣，那么他们将会更为高效地学习这些数学的基础知识内容。因此，为了更好地提高学生的课堂学习效率，教师需要耐心的教授学生小学数学基础知识。本文笔者结合自身多年的教学经验，对小学数学教学中学习兴趣的培养策略进行了一番探讨，希望对广大教师与学生起到一定的积极作用。

1.促进师生关系

友好和谐的师生关系对于学生和教师来说都是至关重要的，有助于学生和教师之间平等的交流和沟通，帮助教师完成培养学生数学学习兴趣的教学任务，让教师能够察觉到学生在学习数学知识的过程中所遇到的难题，并对学生提供帮助。因此，促进师生关系是教师开展数学教学活动的首要任务。教师首先应当在数学课堂上注重与学生之间的交流互动，进一步了解学生的学习需求和生活需求，进而完善数学课堂的教学细节，帮助学生更好地学习数学知识内容。友好和谐的师生关系将会更有利于教师完成培养学生数学学习兴趣的教学工作。教师需要在日常教学活动中与学生培养良好的教学关系。

例如，在教授“整十数加减整十数”这一内容时，为了更好地帮助学生学习这部分小学数学的基础知识内容，教师需要及时与学生做好沟通交流，促进师生关系的友好发展，鼓励学生就课堂问题展开积极的讨论。学生在阐述自己的观点和意见以及与教师沟通的过程中，能够与教师形成良好的师生关系，并且能够对数学知识的学习产生极大的学习兴趣。此外，教师在探索培养学生数学学习兴趣有效策略的过程中，需要认真观察学生在课堂上的表现情况，运用丰富的教学方法来吸引学生对数学内容的学习兴趣。

2.多加鼓励学生

教师需要在教授学生数学知识的过程中多加鼓励学生，为培养学生对数学学习的兴趣奠定良好基础。在实际教学过程中，鼓励的作用是不言而喻的，无论是行为上的鼓励还是言语上的鼓励，对于学生都会具有十分积极的作用。教师必须清楚地明白鼓励对于学生的重要作用，并在日常的教学活动过程中多加鼓励学生以及赞美学生。教师在开展日常数学教学任务过程中，需要注重教学的方式方法，帮学生获得对小学数学学习的学习兴趣，引导学生耐心认真的学习数学的各方面基础知识内容。

例如，在教授“数的顺序比较大小”这一内容时，教师在讲解这部分小学数学知识内容过程中需要多加鼓励学生以最大限度的帮助学生获得对小学数学知识学习的学习兴趣。因此，教师在讲解完数学的重点内容后，可以要求学生完成一系列教师在课前准备好的学习题目，通过这些学习题目来检查学生在课堂上的听讲情况，对于听课情况较为良好的学生要多加鼓励，可以给其他学生树立学习的榜样，进而起到激发学生小学数学学习兴趣的良好作用。

3.活跃课堂气氛

活跃的课堂气氛对于学生的日常学习是至关重要的，可以让学生感觉到教学环境是轻松的，有利于教师引导学生对数学学习产生极大的学习兴趣。在一定程度上数学知识的学习对于小学生而言是十分枯燥的。這会导致多数小学生在数学课堂上难以集中学习精力，并且产生学生不认真听讲的教学情况。而活跃的课堂氛围可以让学生集中精力更好地完成课堂学习任务。

例如，在教授“上、下、前、后”这一内容时，为了有效地活跃课堂气氛，教师可以通过以做游戏的方式来帮助学生认知上、下、前、后四个方位名词。在数学课堂上，教师要积极鼓励学生参与课堂游戏，提问学生关于这四个方位名词的理解和认识。而活跃的课堂气氛可以让学生通过活跃的学习环境来轻松的学习数学的知识内容，有助于让学生感受到数学知识的巨大魅力，让学生不会过于紧张，进而对数学学习产生学习兴趣。

总而言之，教师必须正视自身在数学教学中的教学任务，为辅导学生更好的学习数学知识以及培养学生的数学学习兴趣作出积极努力的教学工作，例如，注重促进师生关系，就学生完成数学活动的情况多加鼓励学生，还要注意活跃课堂气氛，让学生在轻松的教学环境中学习数学知识。小学数学的学习内容较为广泛，需要教师认真地辅导学生来学习这些基础的数学知识内容。在以后的小学教学工作中，教师应当根据自身数学教学经验以及实际课堂上的情况，积极探索培养学生小学数学学习兴趣的有效策略。

参考文献

[1]李霞.论小学数学学习兴趣的培养[J].科教导刊（上旬刊），2015（03）

[2]兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].教育教学论坛，2013（07）