关于小学语文教学与生活元素结合的思考

武小春

摘  要：随着基础教育课程的不断改革，语文教学与生活实践相结合的教学方式，已经成为了新时代语文教学的新方向。语文生活化教学需要教师在教学理念、教学计划等方面做出改变。实行语文教学生活化，不仅能够提升课堂质量，还能营造活泼生动的课堂氛围。本文结合多年教学经验，思考小学语文教学与生活元素结合的相关问题，希望可以促进语文教育的发展。

关键词：小学;语文教学;生活元素;结合;思考

【中图分类号】G623.2    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）08-0126-01

陶行知老先生提出“生活教育理念”，指出“生活即教育”，教育脱离不了生活，语文学科作为一门重要的人文学科，给予学生生活上的启迪和情感上的陶冶，在小学阶段，学生处于身心发展出现巨大变化的阶段，这一时期学生的健康发展离不开语文教学的帮助，可见，在小学语文教学中结合生活元素有着很大的价值。

1.创建生活情境，引起情感共鸣

在小学语文的阅读教学当中，为了让学生可以对课文内容拥有一个更加深刻的理解，就需要语文教师根据教学内容以及学生的实际情况创建一个生活化的教学情境，帮助学生对事物的产生以及发展经过有一个更加清楚的认识，从而对课文知识加强理解和记忆。

如，学习写作教学中，有一作文题目是“难忘的”，有的学生写的是“难忘的饭后散步”，因为作文的题目很平常，学生在看到题目的第一眼时也不会拥有过多的感觉，因此想要让学生对作文主题有一个初步的认识，教师可以引导他们讲一讲自己和父母在相处过程中有没有哪些难忘的事情。有的学生会说在小时候和父母一起玩耍的情景十分难忘，有的学生会说“自己生病时，父母那着急的眼神和把自己急忙送往医院的行为”最为难忘，等等这些经历基本上每一个学生都会有，而教师融入这种生活化的元素就很容易引起学生的情感共鸣。

2.组织实践训练，突出课堂实用性

我们经常谈到知识来源于生活而高于生活，而语文教学的最终目的则是让学生能够将课堂理论知识与生活实践相结合，加强语文知识的生活实践性，语文课堂中融入生活元素的方式多种多样，比如，我们可以通过组织时间训练来突出语文知识的实用性，鼓励学生参与到实践活动中，激发学生的学习兴趣。

例如，在上写作课时，教师就可以让学生来从自己实际生活中挖掘一些写作元素，融入到写作课堂中，通过学生的亲身经历来激发写作水平和写作能力，使写出来的文章能够更贴近真实生活，容易与读者产生共鸣。比如，在课堂中，我们教师可以引导学生进行写作，“孩子们，我们今天的写作任务是写一篇记叙文，大家回忆一下自己的小学生活有没有难忘的事情让你印象深刻，难以忘怀。”鼓励学生课堂中进行讨论，思考小学阶段的学习生涯，有什么深刻的故事，学生们纷纷积极思考回忆小学生活，七嘴八舌的讨论着，然后找出几个代表进行“故事”分享，有个学生提到了帮妈妈干家务这件事，教师就可以抓住这个话题，引导学生回家之后帮父母做一些事情，自己的事情自己做，同时还要帮助爸爸妈妈做家务，之后写一篇记叙文章，谈谈自己的感受。这种实践训练活动，既可以帮助学生更好的体验生活乐趣同时还可以激发学生的学习积极性，还可以培养学生的良好品质，比如，感恩父母、孝顺父母等品质，可见生活元素融入语文教学课堂是非常重要的。

3.融入生活元素，进行拓展活动

教师在进行语文教学设计时应当很好地融入生活元素，根据教学内容的特点选择合适的生活元素的主题，使学生自然而然地将生活元素与学习结合起来，从而更好地发挥语文教学与生活元素相结合的作用。

例如，教师在讲解《鲸》这篇说明文时，了解到学生对说明文这种语体还不是十分了解，教师就可以事先准备好说明文，将其制作成为课件展示给学生，教师在授课环节引导学生：“同学们，通过刚刚的《鲸》主要讲了什么呢？”孩子们七嘴八舌回答。接下来我们要进行说明文的学习，那么说明文有哪些特征呢？大家请看PPT，这里有几篇说明文，接下来请大家分组讨论这几篇说明文有什么相似之处，总结出说明文的特征。”通过这样的方式，学生能够从说明文中学习到其撰写方法，通过多媒体展示的方式也能够很好地调动学生的视觉感官进行学习。之后，提问“孩子们，你们可以利用本节课学到的说明文方法，比如，举例子、列数字、打比方，来描述生活中你们常见的或者喜欢的东西，下面谁先来发言？”有的学生利用列数字的方法说明他玩具的多少，有的学生利用举例子方法说明鸟类种类……通过学生的发言，教师能够很好地了解到学生通过说明文进行学习的学习状况，从而增强教学的针对性，在学生发言完之后，教师要注意对学生进行相对正面的评价和及时的反馈信息，对于学生说的不完整的地方进行补充，表扬学生抓住的关键点。通过这样的方式，教师根据教学内容，将生活元素与语文教学很好地设计在了一起。

陶行知先生奉行的生活教育理论是“知行做合一”，这启示我们的语文教师要在知识的传授过程中为人师表，以及作业布置中将课本语文和生活语文相结合。这样做不仅能优化语文教学过程，还能强化学生的语文学习能力，起到培养学生的创新精神和实践能力的作用。

参考文献

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