家园共育“礼”所当然

糜娟

幼儿观赏礼仪养成教育是我园特色教育活动，作为传统和经典，我们一直未忘初心，传承并发展着。在礼仪教育中，我们积极争取家长的理解、支持和参与，为他们提供有效的亲子互动机会，帮助他们提高教育能力。随着时间和经验的积累，家长们倾情加入，使得我们的家园共育更智慧有效。

一、明确目标，普及知识，共同知情晓义

（一）认识观赏礼仪的育人目标，帮助家长转变观念

为了让家长理解并辅助幼儿园教育，我们坚持多管齐下，通过家长专栏、班级群、家长学校等家园沟通方式来宣传普及观赏礼仪的教育目标。例如，我们邀请江苏省特级教师张明凤老师为家长们做了《中华传统礼仪文化与现代文明碰撞》的主题讲座，深入浅出地让家长了解到：一个人要有所成就，就必须从学礼开始；礼仪是人际交往的行为规范，作为“八礼”之一的观赏礼仪就是其中重要的方面。

（二）家园联手学礼识礼，普及相关观赏礼仪的知识

家长有了主动进行教育的愿景，还要懂得观赏礼仪知识，有了理论才能更好地指导实践。在家长半日开放活动中，我们有意识地选择“看电影”“我会加油”“拍照顶呱呱”等针对性强的集体活动进行展示，巧妙设计让家长参与的课堂环节，让家长和孩子一起体验礼仪教育。在区角游戏中，我们鼓励家长参加专门设计的观赏礼仪游戏，按规则和孩子文明参与。在有趣温馨的氛围中，互学互助，提高意识。另外，在幼儿园网站和各班的QQ群、微信群中上传相关儿歌故事、游戏视频等。在享受亲子互动愉悦感的同时，家长和幼儿灵活地学习了观赏礼仪：保持安静、有序排队、礼貌喝彩……

二、集思广益，多元参与，共同智慧成长

（一）情由境生，寓礼于境——添砖加瓦

鉴于环境对孩子潜移默化的影响，在活动室、拐角弯道、廊道等处，我们灵活创设了观赏礼仪宣传与学习阵地。或大或小，或点或面，及时展出，推陈出新：有集思广益、富有寓意的教师创意版面；也有孩子的绘画、手工和摄影作品的个性展示。这当中自然少不了家长们的智慧：版面设计精雕细琢，材料提供精挑细选。一份份个性十足的成长册、亲子手工、家庭照片，使环境丰富生动、妙趣横生，极具感染力。

（二）立足“四节”，夯实基础——浓墨重彩

“四节”是我园特色教育活动：上半年的“阅读节”和“艺术节”，下半年的“运动节”和“文化节”。我们立足“四节”活动，适当增加内容和目标，使之成为幼儿观赏礼仪养成的重要实践活动，实现“小改变大能量”的转化。家长的参与既提高了活动内涵和效率，又节省了教师们的精力和时间，还亲密了家园关系。

“阅读节”里，利用生动有趣的观赏礼仪故事，帮助幼儿形成正确的观赏理念。家长的陪伴成为幼儿阅读的最好助力：通过微信读书打卡、制作读书卡等分享和孩子读书的感受；制作生动别致的个性书袋，开展“创意书袋比一比”“有趣的读书卡”的观赏展览。系列活动中，家长投入了极大的热情和智慧，让阅读有趣充实，让礼仪教育自然渗透其中。

“文化节”里，家长们积极参与。精彩纷呈的“童话剧表演”、能量满满的“礼仪歌曲家庭唱”活动中，幼儿学会了专注欣赏，热烈鼓掌；“故事爸爸妈妈进课堂”的讲述中，幼儿学会认真倾听，礼貌喝彩；“超级黏土亲子制作”“亲子科技大制作”比赛里，幼儿学会了耐心等待，排队参观，倾听讲解……

“运动节”里，趣味运动会、亲子韵律操、大手拉小手徒步……孩子们享受着运动带来的竞技激情，提升着自身的赛场礼仪行为。体育活动的开展成了孩子们观赏礼仪的“练兵场”，他们听从指挥，坐立得体，井然有序。这其中，家长功不可没，身兼数职，不仅参与比赛，做好裁判，还要督促自己和孩子的观赏礼仪。

“艺术节”里，参观电影院、科技馆、图书馆、博物馆，观赏“六一”活动和毕业典礼等，孩子们学会有序排队，提前入场，对号入座，安静听讲解。活动中处处是家长忙碌的身影：秩序的维持，场所的接洽，材料的准备，等等。

（三）主题月至，精彩纷呈——精心打造

六月是我园的“观赏礼仪主题月”，“毕业典礼”“六一儿童节”“端午节”等活动给孩子们提供了实践机会，为养成观赏礼仪提出了更严格的要求，为此，我们协同家长共同设计了专门的观赏礼仪月活动记录表。

近一個月的专项活动，家园及时记录跟进，在观察中反思，在行动中实践，在评价中成长，孩子们的观赏行为得到进一步的巩固和提升。家长也以身作则，与孩子同呼吸共成长，零距离改变着彼此的不足。

我们在收集主题月活动记录表的同时，征集家长感言。有位家长在活动感言栏中写道：“女儿活动中，我忙于拍照。回家路上，女儿一脸严肃地对我说‘妈妈，你老是站起来，后面人就看不到前面了。我心里又是惭愧，又是开心，五味杂陈，孩子长大了……”字里行间，不难读出这位母亲溢于言表的“虽愧犹荣”。幼儿园里播种的观赏礼仪文明之花，正散发和谐尊重的芳香，给幼儿和家长带来更多人格魅力。

（四）班级沙龙，传承历史——文化赋能

各班借助家长资源开展的班级沙龙活动丰富多彩，“园博园里景色美”“图书馆里的秘密”“走进蛋糕坊”等，各具特色。我们抓住传统节日的契机，邀请家长参加。“端午节”邀请爷爷奶奶走进幼儿园，教孩子们包粽子，讲端午故事。孩子们给老人端茶倒水、捶背按摩。在弘扬孝文化同时，幼儿在观看倾听中，也培养了观赏礼仪。相宜适当的观赏礼仪教育的植入，让幼儿礼仪行为得到了养成，也弘扬了中国传统文化。

（五）户外拓展，大小牵手——锦上添花

有效的教育是融于生活，不着痕迹的。养成教育只有落在时时处处的生活中，才能实现“知情意行”的统一和升华。我们充分利用户外实践活动的机会，让幼儿走进生活，贴近社会：到超市购物时，学会排队上电梯、礼貌询问、等待付款；到图书馆参观时，认真倾听讲解员介绍，安静看书；到影院参观时，学会对号入座，安静观影；一日游中，学会有序检票，适时鼓掌，礼貌喝彩……这一系列活动中，孩子们感悟成长，理解规则，提高生活技能，提升社会性和适应力，养成文明观赏行为。活动中众多家长志愿者的热心参与和贴心服务，为活动的圆满完成保驾护航。同时，家长以身作则的文明观赏，也实时实地传递着模范带头的正能量，促进了孩子发展。

三、全程跟进，陪伴见证，共同评价互促

家园犹如一车两轮，同向运转前行，才能产生合力。丰富多彩的园内活动，家长们的参与是效率和成功的必要保障：亲子科技制作、亲子读书卡、亲子操表演等丰富的活动，滋润着亲子关系；六一游园、毕业典礼、参观节水馆等活动中，家长志愿者热情奉献，提供了极大的支持；家长会、半日开放、家教知识讲座的开设，开阔了家长的视野，拓宽了家长知识结构，提高了他们对礼仪教育的认同度。活动中，家长全程参与，密切配合跟进，在学习→运用→调整→再实践的过程中，家长的教育能力获得提高，与幼儿园相辅相成，学会了有效评价总结，落实了亲子的学礼、知礼、行礼。

家园适时适当携手共育，实现了“1+1>2”的效能，实现了教师、家长、儿童的共同成长。在携手共同夯实幼儿生命的厚度，提升人生格局的征途中，我们将继续努力奔跑，智慧碰撞，迎接一场“礼”所当然的绽放！