幼儿园网络保教工作的组织与管理

在教育信息化2.0时代，幼儿园教育信息化、网络化已成为必然趋势。受疫情等影响，在幼儿园无法正常开园的情况下，如何通过网络途徑开展相应的保教工作，是一个值得研究的课题。本文主要针对传染性疾病流行背景下的幼儿园网络保教工作的组织与管理进行探讨。

一、幼儿园网络保教工作的特点

1.保教工作网络化。保教工作网络化是幼儿园网络保教工作最为显著的特点。这一特点要求幼儿园及家庭要有相应的网络设备条件，要求幼儿园管理者、保教人员、家长和幼儿具有一定的信息技术素养，掌握相应的教育信息技术。在开展幼儿园网络保教工作的准备阶段，应当通过多种途径和手段完善网络信息条件，对幼儿园教职工、家长和幼儿进行基本的信息技术培训和指导。对没有网络或网络设备的个别地区和家庭，应当采取更加灵活多样的措施。比如，通过电话进行沟通和联系，或使用广播、电视开展远程保教工作。

2.保教目标相对稳定。幼儿园网络保教工作是不同方式的正常保教活动，其保教的内容和目标应保持相对稳定。不应受疫情等特殊情况的影响，导致保教内容的随意化，甚至无原则地降低保教工作的目标要求，从而人为地导致保教质量的下降。幼儿园网络保教工作同样应当关注幼儿的全面发展，重视幼儿的身体、心理和社会适应性的协调发展。幼儿园要创造性地通过网络途径，保证各项保教目标的实现。

3.教育生态环境变化。在幼儿园网络保教工作中，教育的生态环境发生了较大的变化。具体表现在：第一，教育主体扩大。教育者除了幼儿园保教工作人员以外，还有家长或其他监护人。因此，幼儿园应高度重视对家长进行保教工作的指导。第二，教育环境变化。网络保教活动中，家庭是幼儿的主要活动场所，幼儿园要重视与家长的协作，优化家庭教育环境，充分发掘和利用家庭教育资源。

4.保教工作家庭化。幼儿园网络保教活动中，幼儿主要的学习生活环境在家庭，师幼互动发生了改变。教师与幼儿的互动主要是通过网络媒体的间接互动，与幼儿直接互动的主体主要是家长或其他监护人。教师应当根据保教工作的需要，正确选择和恰当使用多种媒体手段，加强与家长之间的沟通和合作，将家长与幼儿之间的亲子互动作为主要方式，将设计和指导亲子活动作为网络保教工作的重点。保教活动方案的目标、内容、组织形式和方法，一定要考虑到家庭、家长及幼儿的实际情况，保证活动方案易理解、可实施、有实效。

二、幼儿园网络保教工作组织与管理的原则

1.政策性原则。幼儿园网络保教工作必须遵守国家的相关政策法规。比如，幼儿园网络保教工作开展的时间、基本内容、基本的组织形式等要遵守国家的相关法规制度，以及政府及相关职能部门的即时性政策要求。

2.整体性原则。整体优化网络保教工作的相关条件。优化配置相关的人、财、物、事、时间、空间、信息等方面的资源。提高园领导、教职工队伍、家长的信息素养，重视对家长进行亲职教育。加强网络信息平台建设，加强课程资源建设，充分利用现有课程资源，及时吸收、改造和利用新的课程资源。将幼儿身心健康发展放在首位，以保教工作为核心，统筹兼顾地做好其他各方面工作，保证幼儿园网络保教工作有效开展。

3.适宜性原则。幼儿园网络保教工作也需要关注幼儿的身心发展特征和个性特点。保教活动方案的设计，媒体的选择和使用，必须考虑对幼儿的适宜性。幼儿园应当重视和加强网络教研，充分发挥教研组的力量。同时，还要重视园本研修。在特殊情况下，也不能够忽视教师的专业化发展。

4.保教融合原则。幼儿园网络保教工作也必须坚持保教融合的基本原则。这就要求幼儿园领导、教职员工、幼儿家长和其他监护人，要树立保教融合的理念。幼儿园网络保教工作管理，一方面要计划安排教育工作，同时也不能够忽视幼儿的保育工作。应当研究和制定相应的家庭保育工作计划、规范和指南，注意家庭保育工作的督促与指导。网络保教工作的评价也应当高度重视保教融合原则的落实，充分发挥评价的导向作用。

5.生活化原则。幼儿园网络保教工作中，幼儿主要在家庭环境中生活和学习，应当高度重视家庭环境中教育资源的开发和利用，将网络保教工作与幼儿的一日生活和家庭环境相融合。保教工作人员应当重视家园沟通，了解每位幼儿家庭的实际情况，在网络保教工作计划制定和实施的过程中，充分发掘和利用家庭教育资源，提倡幼儿参加力所能及的家务劳动。

6.规范性原则。幼儿园网络保教工作有序开展，必须坚持规范性原则。重视组织和制度建设，重视工作规范和标准的建立，重视管理过程的规范化。

三、幼儿园网络保教的组织工作

（一）完善组织机构

1.组建系统的网络工作群。根据幼儿园原有的组织体系，建立园领导群、园务委员会群、教研组群、各班级群、家长代表群等，并再次明确各个组织机构的职能和各个岗位的职责。具体网络信息手段的选择，可根据幼儿园教职工、家长及幼儿普遍使用的信息手段来确定。目前，较为普遍使用的是微信和QQ，有些单位也使用钉钉等网络通信软件。幼儿园应注意避免因为网络通信软件使用过多而造成的混乱。

2.加强幼儿园网络信息工作人员的力量。根据实际需要，适当增加网络信息工作人员人数。组织相关人员开展学习研究活动，提高幼儿园网络信息工作人员的业务水平，及时研究解决幼儿园在网络保教工作过程中所遇到的网络技术问题。

（二）完善规章制度

1.调整原有规章制度。为适应网络保教工作，根据网络保障工作的实际情况，对原有相应的规章制度适当加以调整和完善，保证各项工作有章可循。

2.完善家庭保教制度。一是指导家长制定幼儿家庭作息制度。合理的幼儿家庭作息制度有利于幼儿身心健康成长，有利于幼儿良好生活习惯的养成。作息制度的制定应当考虑不同年龄段幼儿的身心发展特点，确保生活、学习、游戏、运动等活动时间的均衡安排和活动形式的动静交替。二是制定幼儿家庭保教指南。为了能够指导广大幼儿家长配合幼儿园科学开展网络保教活动，幼儿园应根据当地的社会状况、家长的具体情况、家庭的环境条件以及幼儿的特点，制定科学的、简明易懂的、可操作的幼儿家庭保育和教育指南，为幼儿的各类监护者（父母、祖辈、保姆等）提供科学全面的保育教育指导。幼儿家庭保教指南应重视培养幼儿良好的习惯，引导家长保障幼儿正常的生活作息，指导幼儿按照保教活动计划开展活动，加强对幼儿进行心理辅导，关注幼儿视力保护，强化疫情期间的家庭体育锻炼。三是制定幼儿家庭营养保健食谱建议。为保障幼儿在家庭中的科学膳食，幼儿园应当根据当地实际情况、季节情况、一般家庭的具体情况，以及幼儿的年龄特点和身体状况，有针对性地制定幼儿家庭营养保健食谱建议。尤其在疫情流行期间，应针对性地提供幼儿科学膳食建议，保证充足营养、膳食平衡，注意食品安全与卫生。

四、幼儿园网络保教过程管理

幼儿园网络保教工作管理应当重视管理过程的规范性。完整的管理过程包括：计划、执行、检查和总结四个基本环节。在管理过程中应当重视每个环节及其相互之间的联系。同时要处理好相邻管理循环之间的衔接关系。

（一）计划

1.计划依据。幼儿园网络保教工作计划制定，应当依据幼儿园学年或学期保教工作计划及优质的保育教育资源、幼儿的年龄特征、当地幼儿家庭和家长的一般情况，以及特殊时期各级政府、相关部门和社会各方对幼儿园保育教育工作的具体要求等。

2.工作形式。以教研组或班级为单位，通过网络开展教研活动。将教师个人备课和集体备课相结合。必要时可以吸纳部分家长共同参与教研，以便更好地了解家庭的具体情况，听取家长的意见和建议。

3.计划制定。一是制定幼儿园网络保教工作计划。为确保幼儿园网络保教工作计划的科学性，可以在充分调研和教研的基础上，制定2～3天的网络保教工作计划先试先行，在试行中不断总结经验和教训。然后，在此基础上再制定完整的幼儿园网络保教工作计划。二是制定网络保教活动计划。网络保教活动计划应当浅显易懂、可操作性强。保教工作目标能够体现知识、能力、态度三维目标的要求；活动计划要突出重点，突破难点；环境材料准备要求要符合幼儿家庭的实际情况；活动内容能够紧密围绕保教工作目标，突出生活化、游戏化的特点；活动形式以亲子活动或幼儿自主活动为主；要有效果反馈及评价的具体方式和具体要求。总之，幼儿园网络保教活动计划应符合家庭实际情况，操作性强，能够保证活动效果。

4.计划要求。一是多样整合。幼儿园网络保教工作计划的内容和形式应该多样化。可以健康、社会、语言、科学、艺术五大领域来组织安排活动内容，也可以生活、学习、运动、游戏四大活动来组织安排活动内容。除了要安排教育活动之外，还应该将家庭保育工作纳入其中，做到保教融合。游戏是幼儿的基本活动，因此网络保教活动计划应该以亲子活动和幼儿的自主游戏活动方案为主。必要时也可以开发和利用网络视频、动画、图画、语音、美篇等多媒体形式的课程资源。二是稳定灵活。每天的活动时间、活动形式和活动内容保持相对稳定。可以安排幼儿每天在相对固定的时间做形式相同、内容相异的事情。比如：查一查、玩一玩、做一做、读一读、聊一聊等。必要时可以做适当灵活调整。三是适宜幼儿。幼儿园网络保教工作计划和具体的活动计划应当强调以幼儿为本，确保计划对幼儿的高度适宜性。在具体实践中，保教人员应当与家长和幼儿及时沟通，发现问题及时解决。四是动静交替。幼儿园网络保教活动计划的安排，应当考虑幼儿的生理发育特点，注意动静交替、张弛有度。

（二）执行

1.沟通方式。根据幼儿园所在地的实际情况灵活选择沟通方式。网络保教工作计划和具体活动计划的传达和平时的沟通，可以选择微信、QQ、校园网或者电子邮箱等方式。在没有网络的地区，可以通过电话的方式。

2.反馈指导。园领导分工合作，通过多种途径和方法，及时了解各班网络保教工作计划的执行情况，发现问题及时解决。广大教师在传达网络保教工作计划和活动方案以后，要保持与家长和幼儿的联系，对家长和幼儿在活动中所遇到的问题，应及时予以帮助和指导。

3.过程研究。将计划的执行过程作为研究过程。在执行过程中要及时发现问题，及时研究和解决问题，保证计划的顺利实施和网络保教工作的创造性开展。

4.适度灵活。在保持执行计划严肃性的同时，也要关注计划执行的灵活性。要因地制宜地研究和解決计划执行过程中出现的各种实际问题。必要时可经过一定的程序，对原计划进行适当调整。

（三）检查

1.以目标为依据。幼儿园网络保教工作的检查，应该以工作计划所确定的目标为基本依据。

2.方法形式多样化。检查可以通过多种媒体方式来进行，如视频、照片、语音、文字、电话等。检查方式的选择应注意将定时检查和不定时检查相结合，将全面检查和专项检查相结合。

3.结果检查与过程检查相结合。检查工作既要关注保教活动结果，同时也要深入了解保教活动过程的具体情况。避免家长包办代替等不良现象。

4.检查与指导相结合。对检查中发现的问题，及时给予有效的指导。

（四）总结

1.以计划目标为依据。各项幼儿园网络保教工作计划执行结束，都应该进行总结。总结工作应该以计划目标为依据。

2.发现并研究问题。工作总结要关注工作取得的成就和获得的经验，同时也要重视工作中所存在的问题，对问题产生的原因开展分析和研究，并提出解决问题的策略和方法，为下一阶段网络保教工作计划的制定提供充足的依据。

总之，要搞好幼儿园网络保教工作，就需要了解幼儿园网络保教工作的特点，坚持幼儿园网络保教工作组织与管理的原则，完善幼儿园的组织和制度体系，规范和创造性地开展幼儿园网络保教管理工作。也只有这样，才有可能保障特殊环境条件下幼儿园保教工作的质量。

（作者简介：王瑜，陕西学前师范学院幼儿教育学院副教授。现任陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地——学前教育发展研究中心常务副主任，陕西省儿童工作资源中心主任，陕西省学前教育研究会副秘书长，中国教育学会学前教育专业委员会理事。）