大数据时代高职高专英语教学模式创新研究

【摘要】随着我们国家与世界其他国家之间的交流与合作越来越频繁，对于英语专业人才的需求量在不断增长。高职高专院校作为重要的应用型人才培养基地，需要加强对英语应用型人才培养工作的重视。在大数据时代到来的背景下，我们应该对当前的英语教学模式进行创新，采用与时俱进的教学理念与教学方法，这样才能培养出符合社会需求的英语专业人才。本文就大数据时代高职高专英语教学模式的创新进行研究分析，并提出相应的创新策略。

【关键词】大数据时代;高职高专;英语教学;模式创新

【作者简介】苏慧琴（1972.12-），女，贵州省铜仁职业技术学院，副高，本科。

信息技术的快速发展，促进了大数据时代的到来。现在信息技术在多个领域中被普及使用，给大众的生活与工作带去了极大的便利。实践表明，大数据技术在教育领域中的应用，可以有效提高学生的学习积极性，帮助学校实现教育质量水平提高的目标。高职高专作为为社会培养技术型专业人才的重要基地，为了让培养出来的人才能够满足社会需求，必须加强对大数据技术应用的重视。在引进信息技术之后，还需要就教学模式进行创新改革，比如在开展英语教学活动时，应该采取与时俱进的教学理念，实行创新型的教学模式，才能培养出符合社会需求的英语专业应用型人才。

一、大数据时代背景下高职高专英语教学工作开展现状

随着大数据技术在教育领域中的不断普及与发展，已经有很多高职高专院校加强了对应用大数据技术进行教学的重视。英语在高职高专院校中是一门很重要的学科，现在我们国家的综合实力越来越强，与世界其他国家之间的交流与合作更加密切，因此，对于英语专业型人才的需求量越来越大。高职高专作为以培养应用型人才为目标的教学场所，必须加大对培养英语专业人才的重视力度。所以，部分院校开始尝试在英语教学模式中运用大数据技术。在大数据技术的应用初期，取得了良好的教学效果，很多学生对于英语课程的学习积极性都有所提高，而且高职高专院校还推出了线上英语学习平台，让学生能够随时随地登录账号进行学习，这种网络授课的方法也取得了一定的教学效果。不过，随着时间的推移，有很多问题逐渐凸显出来，因为学生在用网络信息资源学习英语课程的时候，还受到了其他网络信息的影响，这和教师所传递的教学理念不相符，降低了学生对教师的依赖与信任，教师也不知道该如何引导学生去找到适合自己的学习方法，学生经常在网络平台上进行盲目性的学习，也会造成宝贵时间的浪费。而且，在大数据时代背景下，社会对于专业人才的要求也有所提升，学生不能只具备扎实的基础理论知识体系，还需要有很强的运用能力以及和所学专业贴合度高的复合型英语技能。

二、大数据时代高职高专英语教学模式创新路径探索

经过上述分析可以得知，基于大数据时代背景下，高职高专的英语人才培养模式还需要继续进行创新和改进，充分发挥大数据技术在英语教学工作中的优势和价值，来提高学生的英语学习效率，从而增强学生的英语核心竞争力。

1.应用大数据技术创造良好的英语学习氛围。对于英语科目的学习来说，需要培养学生具备较好的语感，这样在不同的情境中都能够灵活地运用所学知识。因此，教师可以应用大数据技术来为学生创造一个良好的英语学习氛围。在学习氛围浓厚的环境中，能够激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生更好地理解所学知识。一方面，教师可以在教学课堂上为学生模拟一个英语练习的环境，将学生分成不同的学习交流小组，并布置不同的交流学习任务，让他们在各自的模拟情境中进行口语的练习，这样可以促进学生语感的培养。另一方面，教师要加强对学生在学习资源方面的管理。教师可以提前搜集一些与教学理念相符的学习平台，然后告诉学生，让学生进行有目的地学习，便于教师掌握学生的实际学习情况，而且也能够避免学生浪费时间在其他没有学习价值的平台上。

2.采用与时俱进的创新型教学理念。随着时代的发展，现在已经步入大数据时代，而且大数据技术在教育领域的应用已经取得良好的教学效果，据此，教师也需要对传统的教学理念进行创新，这样才能够更加地符合新时代学生学习的特点。在英语课堂上，教师应该多给予学生一些展示自我的机会，重视学生的课堂主体地位，而且英语的学习就需要学生多开口练习。因此，在上课时，教师应该尝试多与学生运用英语进行交流沟通。这样既有助于拉近教师与学生之间的情感距离，又能够激发学生对于英语学习的热爱，从而能够促进英语教学质量的提高。

3.应用大数据技术创新教学评价模式。在高职高专中，对学生进行英语学习成果考核评价时，通常采用的方法就是试卷考试。这种考核评价方法具有很大的局限性，不利于全面了解和掌握学生的真实学习情况。在引进大数据技术之后，高职高专院校可以尝试运用大数据技术进行考核。比如对学生分别进行在线翻译、听力、在线对话等多种形式的考核。这样除了能够有效节约教师的阅卷时间之外，最重要的是对于学生的各方面学习情况能够有一个准确且全面的深入了解，从而为教学计划的改进提供有价值的参考依据。

三、结语

综上所述，在大数据时代背景下，高职高专的英语教学工作开展现状不容乐观。对此，文章提出了适用于大数据时代下高职高专英语教学工作开展的创新策略，可以从营造浓厚学习氛围、革新教学理念、创新评价模式等方面进行，从而实现培养出满足社会要求的英语人才培养目标。

参考文献：

[1]孟学奇.基于大数据时代高职院校网络信息化教学模式探索[J].现代職业教育，2017（24）：78-79.