小学班主任管理艺术

摘 要：小学阶段是学生们人生当中非常重要的时期，是每个孩子成长必然要经历的阶段，班主任的举动会对孩子们产生深远的影响，因此，班主任工作质量的高低直接影响学生们未来的成长和发展，在日常工作中，班主任要明确自身的重要作用，不断加强班级管理工作。

关键词：小学;班主任;班级管理

班主任不仅是班级的组织和管理者，更是帮助塑造学生们思想品德的引领者，是实现学校与家长完美沟通的重要桥梁。相对来说，小学班级更难管理，因为小学生年龄尚小，各方面不具备一个完善的認知，因此，小学班级管理工作要更加烦琐，因此，小学班主任要将班级管理作为日常教育工作的核心任务。一方面，班主任注重实事求是，另一方面更要充分结合学生们的实际情况逐步引导他们各方面综合素质的整体提高。

一、 班级管理过程可能遇到的问题

小学班主任的一切工作重心都要放在以学生发展为目的上去，因为小学生不可以和初高中生相比，小学生正处于对外界事物产生好奇的心理时期，容易受到外界的诱惑，从而迷失了自己，还有就是班级纪律的问题，一般情况下小学班主任管理班级是很不容易的，因为班主任在管理的时候，很容易产生捣乱课堂纪律的小学生，但是又不能体罚，所以在小学班级纪律这方面需要加强管理，小学班主任也要想到合适的管理班级的办法。

二、 班级管理的积极作用

教师作为一名教育者，任务就是做好对学生的学习和思想品德的检查与管理，而小学班主任所处的位置是很重要的，在小学的学习中，小学班主任不仅要给小学生传授各种学科知识，还要做好对小学生德育方面的教育，所以小学班主任一直在发挥着重要作用，在管理班级和教育学生的工作中承担着非常重要的角色。在小学班主任管理班级的好坏影响着小学教育的质量，作为小学教育管理工作的关键。如果小学班级管理出现不好的管理现象，这将对班级里的每个小学生的未来发展和成长产生影响，因此，小学班主任要明确自己的立场与身份，做好对班级的管理和教育工作，加强学校与学生家里的联系，从而为学生提供一个良好的班级学习氛围，并为此促进学生的全面发展。

三、 如何加强小学班级管理

（一）对待学生要一视同仁，不能偏袒

一个班级管理者，应该对每一个学生都平等的对待，不能根据学生的学习成绩来对每个学生进行不同评判，比如对成绩好的同学就时刻关注他学习成绩，关心他。相反，学习成绩不好的同学就另眼相看，冷落他。这样就可能造成学生自尊心受到伤害，严重的话就会自暴自弃，走向极端。所以班主任一定要对班级学生一视同仁，对学习好的学生给予鼓励与赞赏，更要对学习差的学生进行及时的关心和及时的疏通以便不必要的事情发生。

（二）对学生要进行全面的了解，加强教师与学生之间的联系

如果把班主任的管理从管理学角度看的话，就是班主任对班级中的人、事、物进行有效的调控和加以了解。在小学阶段，每个学生的成长与发展是很重要的，班主任作为班级的管理者应该对班里的每个学生都加以了解，并要关注学生在学校的动态，比如学生的爱好特点、习惯方式以及在学校的身体情况，这些都要班主任去了解和发现并做好统计，这样班主任就可以在一种和谐的环境下与学生家长进行交谈。还可以客观全面的了解学生的情况从而鼓励班级的每个学生去参加一些活动，并且可以针对性格以及爱好不同的同学进行因材施教，还可以充分挖掘学生的潜力，从而培养学生的主观能动性，促进学生的健康发展。

（三）对班级建立一套规章制度，逐渐培养学生管理班级

俗语说，无规矩不成方圆。所以，小学班主任要和根据班级的实际情况来制定班级的管理制度，激励学生进行严格的自我管理。一套完整的规章制度可以在班级管理的时候发挥重要的作用，给学生们一个进行自我管理的一套制度体系。

1. 在班级选拔几位班干部

如果班干部被选出来，就要加强对班干部的培养。刚开始可以让班干部根据班级里的实际情况来进行分析从拿下手进行管理，同时，班主任还要教育班干部自己要做好榜样，然后才能去管理班级，还要不断提高班干部的工作能力从而可以更好地协助班主任管理班级的事物。还要从另一方面处理好班干部和学生的关系，只有这样，班干部才能更好地配合班主任有效的管理班级。

2. 在学生面前做好榜样，以身作则

在日常的班级管理中，学生不仅要做到对班级的规章制度严格遵守，班主任也要做到严以律己，给学生做一个好的榜样。例如规定学生上课不许迟到，班主任也要要求自己给学生上课绝不迟到。还有一点就是所有学生都厌恶的现象，就是严重拖堂的现象，所以班主任要从自身做起，坚决阻止拖堂现象的发生，这样，学生才会对班主任心服口服，并在班主任的影响下也会自觉遵守班级的规章制度，从而整个班级就会形成良好的学习氛围和能更好地对学生进行德育教育，班主任才能有效地开展班级管理工作。并且可以提高在学生心目中的地位。

四、 结束语

综上所述，班级管理工作是一项烦琐的工作，作为班级的引导者，班主任应当时刻明确自身的责任和义务，侧重班级管理工作提升的艺术性，从班级的实际情况出发，从根本上掌握有效的班级管理办法，对学生们的实际学习和生活状态有一个全面的了解，努力培养他们的创造力和想象力以及对班集体的热爱，将以人为本、立德树人、创新自省等理念渗透其中，做好班级管理总结工作，为学生们创造一个和谐温馨的班级学习环境。

作者简介：

王红新，河北省保定市，保定市莲池区百楼乡南常保小学。