初中化学教学在环保教育方面的缺失问题研究

马小梅

摘要：社会经济快速发展，随之带来的生态问题也是不容忽视的。近些年人们环保理念逐渐提升，也开始关注生态环境的保护。化学，是一门和实际生活息息相关的学科，在化学教学中加入环保教育理念，能够让化学和生活的联系更为紧密，进一步丰富化学的教育内容。在当前化学教育中，受到传统教育理念的影响，环保教育在初中化学教学方面开展受到了一定的限制，从化学角度渗透环保教育，这也是在今后教学中，化学教育、改革的方向所在。本文主要从初中化学教学在环保教育方面的缺失问题研究以及加强初中化学教学在环保教育方面的策略这两方面进行了详细阐述。

关键词：初中化学;环保教育;存在问题;策略

经济快速发展，带来的不仅是生活水平的提升，还有环境污染。近些年，我国的发展一直将环境保护作为发展中的重要战略之一，切实将环境保护落实到底。据相关资料表示，在污染中，化学污染占到了百分之八十左右，从环境保护出发，在初中化学教学中适当地融入环境保护是相当重要的。

一、初中化学教学在环保教育方面的缺失问题研究

（一）教学内容上的缺失

在当前初中化学教育中，教师基本上都是围绕课本开展教学，未能从教学的内容上进行拓展，也未涉及关于环保教育的相关内容。其实，从化学的教学内容上来说，很多层面都是和环保有着不可分割的联系的。在当前教学中，教师仅仅从教学自身内容出发，未能从教学内容上进行适当的延伸、将环保和适当的教学内容结合起来，培养学生的环保意识。没有从教学内容上的拓展，进而造成了教学过程和教学方法上的缺失，也让环保教育成了空楼阁。

（二）教学过程中的缺失

随着教学改革的推进，我们倡导学生在学习过程中养成独立自主、探究合作等方面的能力，在教学过程中逐渐养成环保意识。就当前教学来说，教师在教学过程中未能有意识地培养学生的环保意识，教学过程仅仅是围绕知识点进行，未能发散开来、为提升学生的综合能力做出努力。当然了，这也从侧面反映出教学方式的单一，对学生能力培养的单一。环保教育，并不是一蹴而就的，而应融入一次次的教育之中，让学生在潜移默化中受到影响，逐渐养成环保意识，并落实到实际行动中。

（三）教学方式上的缺失

化学，是一门和实际生活紧密相连的学科，而化学污染也是当前环境污染中的重要形式，从教学方式上展开探究，让学生能够从理论上了解化学对环境的伤害，对提升学生的环境保护意识更为有效。在当前初中化学教学中，教师所开展的都是“灌输式”的教学方式，所进行的探究过程中，也仅仅是教师自己的演练，未能将学生融入其中。在此基础上的环保教育，也仅仅是照本宣科，学生未能体会其中的含义。

二、加强初中化学教学在环保教育方面的策略

（一）从理论出发，加强初中化学中的环保教育

在开展环保教育的时候，教师应该结合化学知识开展环保教育，要言之有物，切不可泛泛而谈。比方说在《水资源》这一单元时候，教师除了讲解水的构成、形态，还可以将教学内容进行适当的拓展，介绍当前我国水资源的情况、分布，为学生养成节约用水的习惯提供现实依据。

另外，也可以通过多媒体的形式，向学生呈现当前我国水资源的污染情况，有意识、系统地将关于水资源的相关知识传递给学生，让学生逐步树立环保意识，珍惜水资源。从化学的理论知识出发，对其进行环保教育方面的拓展，学生读环境保护的理解更为深刻，让学生能够真正将环境保护放在心中。

（二）融入教学过程，推动学生养成环保意识

在初中化学中，学生通过自主探究了解化学的相关知识，在整个实验操作的过程中传递环保理念。化学教育和实验操作不可分割，在新课改理念指导下，我们倡导的是学生自主探究、自我发现，而不是教师灌输式的教育。因此，在整个实验过程中便会形成大量的实验用品的消耗，对环境造成一定的负担。教师此时便可以进行适当的环保教育，提出“资源节约、实验正确”的实验方案，让学生规范自身行为，在实验操作过程中减少化学资源的消耗。在教学过程中的环保教育，是和整个实验过程相融合的，是潜移默化中发挥作用的，不断推动学生环保意识的养成。

（三）加强实践活动，提升化学中环保教育的效率

初中化学中，涉及很多环保教育的内容，教师应该加以利用，适当地开展实践活动，让化学教育不再停留在口頭上，而是切实地落到实处，能够为环境保护作出相应的贡献。因此，在化学教育中，教师应该根据教学内容适当开展实践活动，提升化学中环保教育的效率。比方在《水资源》一单元中，教师便可以融入一些实践活动，让学生了解当时水资源污染的情况，如果有条件才可以引导学生进行适当的化学成分的分析，让学生对水资源污染有深刻的体验。实践活动的增加，让学生将环保理念落到实处，从现实生活中认识到“环保”的中压型。另外，在实践活动中，教师应该要关注和化学知识的融合，切不可为了环保教育而开展实践活动，而其脱离了化学学科的范围。不然，这样的实践活动变成了纸上谈兵，或者是偏离了实际的需求。总之，实践活动的开展，教师要根据教学需求适当安排。

三、结语

时代不断发展，对环境保护也提出了新的要求。环保理念，是和每一个人的生存环境相关的，培养环保理念也便成为当前教育改革以及人才培养的重要组成部分，化学又是重中之重。在初中化学中融入环保教育，是化学改革的需求，也是人才培养的需求。当然了，化学具有和环保教育相结合的独特优势，而如何将两者结合在一起却是需要教师在教学改革中不断思考、总结的。环保教育理念，是和今后的社会发展息息相关的，也是提升学生综合素养的重要组成部分，化学教师应该从教学的内容、过程以及方法上不断进行探索，为学生环保意识的提升奠定坚实的基础。

（责编 翁春梅）