学生演讲比赛的有效策略

邹蔚菁

演讲是一项适合广大青少年学生参加的语文综合活动，它对于提高学生的写作水平尤其是口头表达能力很有好处。然而，各种演讲比赛因受参赛人数的限制，许多报名者在选拔赛中就被无情地淘汰了，而要在赛场上夺冠更是难上加难。怎样才能帮助学生过关斩将，最终夺冠呢？

一、挑选参赛者

一场演讲比赛是由台上的演讲者独立完成，一场成功的演讲比赛主要是看演讲者的台上发挥，所以指导老师挑选参赛者就显得尤为重要。从站上演讲台的那一刻起就是每一个演讲者尽情展现自我、感染台下的开始。在台上演讲时情感表露要恰到好处。演讲需要有激情，一般指导老师往往只注重纠正选手冷漠偏向，其实情感不能自已也是导致演讲失败的原因，要指导学生低潮时不落泪、高潮时不狂叫，自始至终保持平静心态，那些情感能够收放自如的学生更容易在演讲台上发挥出色，这也是挑选演讲者的一个重要参考因素。

演讲除了情感的展现还有一个是声音的传达。演讲者在台上的情感流露很大一部分是靠自己的声音传达到台下每个观众和评委的耳朵里，那么就要求参赛者声音洪亮，抑扬顿挫，收放有度;普通话标准，字正腔圆，声情并茂;音质音色好，浑厚有磁性，甜美有感染力。具备这些特点的演讲者往往能在第一时间吸引台下的目光及耳朵。

我们每个参赛者可能做不到个个身材高挑，形态优美，但我们一定要做到举止文雅，动作协调。那些平时言谈举止有着良好习惯的学生一走上讲台就能够让人眼前一亮，很好地展现出新时代学生的新面貌，无形中能够为自己加分不少。

二、赛前准备充分

在挑选好参赛选手之后，下一步工作就是要指导选手定稿、研稿和试讲。

第一，定稿要早。根据演讲组织部门规定的材料、题目、主题、听众、场所等，尽早写出演讲稿。指导老师一定要参与，讲稿内容要贴近实际情况，有实例、有亮点，切忌空洞，能根据参赛选手自身特点量身定制，使得参赛者能够扬长避短，全力发挥。

第二，研稿要细。可以尝试以下具体做法：一是把难以听懂的书面语换成容易听懂的口语。二是把读不准的字反复练习，直到读准，实在练不准就换字词。三是把读不顺畅的长句子分解成若干个短句子，并练到朗朗上口。四是处理好抑扬顿挫、推敲情感表达的方式和分寸。五是研究体态和肢体语言的表达。这些方面的斟酌都是为了让台下观众及评委能够轻松地接收到选手的演讲表达，而不需要去琢磨所讲的每个词每个句，打断演讲的流畅性。

第三，试讲要多。试讲就等同于节目彩排，是演讲比赛中非常重要的一环。试讲过程就是发现问题的过程，选手在试讲的情况下一般都能轻松自在地发挥，展现真实自我，指导老师就可以在细节上去劣存优。其实试讲和研稿是交叉进行的。研稿有了框架就可以安排试讲，试讲可以先在本班进行，指导老师可以听取观众反馈的建议，根据选手的表现做进一步的研稿，选手根据新的研稿成果再次在本年级其他班试讲。这样循环往复，直到满意为止。

三、演讲赛成功

要想在演讲赛中取得成功，必须注意以下几点：

第一，讲稿必须背熟。演讲时必须脱稿，哪怕带稿备用也不行。只有背熟了讲稿才会有充足的自信心。中小学生选手控场能力差，随机应变更不行，背不出讲稿就发挥不出应有的水平，研稿成果再好也是白费心力。

第二，仪表必须端庄。演讲由于有“演”的成分，视觉形象必然影响到选手的成绩，着装打扮要有讲究。如果演讲者与观众同处一平地，则听众注意力比较集中在演讲者上身和头部，上衣和脸容应讲究些;如果演讲者在台上，观众须仰视，则演讲者应适当注意鞋裤。为求好效果，选手还应适当化妆，总之，以整洁、干净、亮丽的形象出现在观众面前。

第三，充分利用好演讲设备。可以注意以下几个方面：一是调整好选手在台上的位置，一般以横宽方的中心线、纵深方离台前沿三分之一处为宜;二是调整好麦克风的高度，如果是立式固定的，高度應与嘴巴处相等;如果是手握式的，则应离口15—20厘米为宜;三是调整好音响设备，音量大小要适中，防止断音或尖利噪声。

最后一点，在演讲过程中，参赛选手自始至终都要做到眼神不飘忽，跟台下观众或评委要有眼神上的交流。通过眼神表达自己的情感和情绪，适时地感染观众和评委，让他们在整场演讲都能置身其中。只有抓住了观众和评委的眼睛及耳朵才能抓住他们的心，抓住他们的心你才能抓住演讲的成功。

最后提醒选手，赛前应休息好，防止过度兴奋、疲劳;赛时心情平静，精力专注，有必胜的信心。（作者单位：江西省宜丰县第二中学）

责任编辑：王锋旗