浅谈小学数学教学中如何实现高效教学

龙妹英

【摘要】随着各种教学政策的提出，原有的教学目标已经发生改变，教师在教学中要及时做出调整，把现代化的教学理念融入小学数学教学中，在提升学生学习成绩的同时，培养学生的各种能力，将核心素养的形成作为小学数学教学的导向，这样才能达到预期的教学效果。文章对小学数学教学中提升教学效果的方法进行了分析，提出了几点浅见。

【关键词】小学数学教学;教学方法;学习效果

一、引言

在小学数学教学过程中，提升教学效果一直都是教师的教学目标，教师为了实现这个目标不遗余力。在实际的小学数学教学过程中，有许多因素都会对小学数学教学效果产生影响，比如落后的教学理念、枯燥的教学方法等等。这些问题的存在，首先影响的是学生的学习积极性，其次影响的是学生的思维能力和创新能力。在新时代的背景下，教师要对各种先进的教学理念进行深入的研读，灵活使用各种教学方法，激发学生的课堂活力，打造高效的小学数学课堂。

二、小学数学教学中存在的问题

数学是小学阶段的基础性学科，高效的小学数学教学可以为学生打下一个良好的数学基础，推动小学生的成长。但是高效小学数学教学的实现，需要教师掌握一定的方法，在实际的教学过程中还存在许多的问题，这些问题会给教学带来不同程度的影响，必须要把这些问题进行解决，才能实现预期的教学目标。当前的小学数学教学中存在的问题主要包括以下几个方面。

1.缺乏明确的教学目标

在当前的教学中，许多教师对教学的认识存在偏差，他们认为教学的本质就是把大纲中罗列的各种知识点传授给学生，让学生可以掌握这些知识点，然后在考试中有一个良好的表现，就算是完成了教学任务。这种认识上的偏差在各个学段中都普遍存在，在小学阶段表现尤其严重。教师在教学中不要仅仅传授书本上的知识，更重要的是要让学生学会如何去对这些知识进行活用，如何才能掌握良好的学习方法。此外，教师还要对学生进行合理的引导，锻炼学生的各种能力，培养学生良好的学习习惯，使其逐渐养成学科核心素养。只有在这种教学目标的引导下，教师才能逐渐对教学方法进行调整，实现小学数学教学与育人的完美结合。

2.教学方法过于陈旧

随着社会的发展，教育领域也在不断地革新，各种先进的教学指导纲要不断出现，给教育领域带来了更多的活力。在小学数学教学中，教学对象是一群年龄比较小的学生，他们童心未泯，兴趣是他们学习的主要動力，而数学这门科目具有很强的结构性，对于小学生来说有一定的难度。在这种情况下，如果教师不能及时调整教学方法，还是在使用普通的灌输方法来开展小学数学教学，就会使得小学生对数学的抗拒心理不断增强，从而直接影响到小学数学教学效果。所以，针对小学数学教学效果不好的情况，教师要从自身找原因，加强教学反思，及时认识到自己工作中存在的问题，对新课改进行深入的研读，领悟其中的精髓，采用多样化的教学方法来开展小学数学教学，让小学生逐渐对数学产生兴趣，从而达到提升小学数学教学效果的目的。在这一点上，教师必须要给予高度重视。

3.教学理念存在偏差

在小学数学教学中，教学理念就是教学的导向，同时，教学理念也是小学数学教学效果的重要影响因素。在新课程改革的背景下，我国的教育领域万象更新，但是许多教师由于受到传统教学的影响，教学思维和理念还没有及时调整，尤其是一些年龄比较大的教师，他们的思想非常守旧，虽然工作经验丰富，但是固化的思想与当前的先进教学潮流格格不入，由于教学理念陈旧，小学数学教学效果受到了不利影响。有一些教师虽然在小学数学教学中有针对性地加入了各种教学活动，教学气氛也非常活跃，但是由于教师不得教学要领，学生在活动中没有学习到知识，不仅浪费了大量的课堂时间，而且分散了学生的注意力，使课堂成为一盘散沙。教学理念是影响小学数学教学效果的主要因素，这个问题如果不能得到有效的解决，小学生的成长就会受到严重的阻碍，数学基础以及各种能力的形成都会受到严重的影响。教师的教育思想必须要与时俱进，跟随时代发展的潮流，通过理念的革新来打造高效的小学数学教学课堂，为小学生建立一个良好的数学基础。

三、提升小学数学教学效果的建议

在新课程改革的背景下，上述问题必须要得到有效的解决，通过高效的小学数学教学来培养学生的数学核心素养，为小学生的未来成长提供强劲的动力，打造时代需求的人才类型。具体可以从以下几个方面来开展教学工作。

1.树立一个明确的教学目标

教学目标也是教学的导向，在小学数学教学中没有一个明确的目标，就如同人迷失了方向，教学效果可想而知。教师在小学数学教学过程中不能只关注学生的成绩，要把成绩放在教学的第二位，以培养学生的能力作为主要的教学目标，这也是新课程改革给教师提出的教学要求。教师要在这个教学目标的引导下创设各种教学方案，有针对性地培养学生的各种能力，让他们把这些能力转移到其他学科以及实际生活中，实现知识与技能的迁移。在这种教学目标下开展的小学数学教学，才能培养出当前时代需要的人才，小学生在这样的数学课堂中会获得更多的收益，学科素养也会逐渐形成，在未来发展中会减少许多阻力，这也是教师在教学中必须要完成的任务。比如教师可以鼓励学生进行课前预习以及课后复习，让学生养成良好的学习习惯，通过预习可以对接下来的教学内容有一定的了解，使课堂开展得更加顺畅，通过复习可以实现对知识点的巩固。利用这样的方式，可以打造高效的小学数学教学课堂，学生的能力也会逐渐提升，对于学生的成长有很大的帮助。

2.采用先进的教学方法

在小学数学教学中，由于小学生的年龄比较小，所以教学方法的好坏会直接影响到教学效果。先进的教学方法有一个非常明显的优点，就是可以激发学生的学习兴趣，在兴趣的带动下，学生的注意力会更加集中，学习效率会明显提升，如果说明确的教学目标是高效小学数学教学课堂的基础，那么先进的教学方法就是打造高效小学数学教学课堂的有力手段。小学数学知识具有贴近生活的特点，与实际生活存在非常密切的联系，教师可以利用数学知识的这个特点，采用生活化教学的方式来激发学生的兴趣，发挥学生的主观能动性，从而达到提升小学数学教学效果的最终目的。

比如在教学中教师可以提出以下问题：“同学们，假如你们去超市买东西，一瓶汽水三块五，一支铅笔一块六，结账的时候你应该支付多少钱呢？”学生的注意力会完全被这个问题吸引，因为小学生大多有超市购物的经验，所以他们非常容易理解这种问题。经过思考以后，小学生可以列出相应的算式，对分数加减法的知识可以更加熟练地掌握。这种生活化教学的方法，可以加速学生对应用题的理解，同时，学生对这种问题会充满兴趣，可以培养其对数学知识的活用能力。在今后的生活中，学生可以把课堂中学习到的各种数学知识灵活运用，对学生的成长有很大的帮助，实现了数学成绩与数学应用能力的同步提升。

3.優化课堂评价

小学生由于年龄的关系，他们的自尊心非常强，很重视教师和同学对自己的看法。教师在小学数学教学过程中一定要注意这个问题，利用合理的教学评价，激发学生学习的积极性，达到提升小学数学教学效果的最终目的。在日常教学中，教师要加强对学生的观察，当学生在某一个方面有所提升的时候，教师要给予学生一定的鼓励，哪怕是一些细微的进步，教师也要及时发现，让学生知道教师对自己的关注。这样，学生在日常的学习和生活中会更加努力表现自己，对数学的兴趣也会逐渐提升。教师不能过度关注学生的成绩，成绩只是评价学生的一部分，教师要肯定学生在学习中做出的努力，对于一些犯错的学生不能过度批评，要以引导为主，让学生从内心认识到自己的错误，改变自己的不良习性，逐渐形成一种良好的班级风气，有效提升小学数学教学效果。

四、结语

综上所述，教师在小学数学教学中必须要对自己的教学理念进行及时的革新，同时引入更多先进的教学方法，灵活开展小学数学教学，培养学生的各种能力。

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