论环境教育在高中地理教学中的渗透

和建华

摘 要 从人类进入到工业革命以来，环境问题日趋严重，社会发展和经济发展取得的巨大成就的代价是地球环境的逐渐恶化。在高中地理的学习过程中会涉及到许多方面的环境问题，在学习的时候教师要注意对学生环保意识的培养，让学生为地球环境的改善做出一份贡献，所以教师要认真设计课堂，把环保意识融入到课堂中。

关键词 高中地理;环境;教育渗透

中图分类号：D912.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）02-0078-01

青年是国家未来的希望，他们将成为国家的骨干和中坚力量，在地理课堂上，学生会对地球的环境有一个直接的体会和感悟，在地理教育中渗透环境教育可以有效地提高学生的环保意识和社会责任意识，经过时间验证可得，这样的培养方式是有着它的必要性和未来发展的可能性的。

一、高中地理教学中渗透环境教育的重要性

（一）环境教育不容忽视，是高中地理教学的重要任务之一。全球经济正在飞速的发展中，但是却促使了世界上各个国家的环境状况变得越来越糟糕。即使在污染过后采取了一定的補救措施，却依然挽回不了生态环境被严重破坏的局面，显然这种方法是不可行的。在这不容乐观的情况下，各种突发的自然灾害如雾霾、洪水、酸雨等已经给了人们一个大大的打击。所以人类要清楚地意识到要想使社会的可持续发展稳定进行下去，就必须注重对如何保护环境的教育这一步。地理教师们在高中地理知识的教学过程中更应当参与其中，将保护生态环境这一理念融入进自己课堂，让同学们了解现在人类所处的生态环境所面临的危机，激发他们想要为了维护生态环境而努力的决心，从一点一滴的小事做起，为了大家共同的目标而努力。

（二）在高中地理教学中渗透环境教育是教学改革的一个重要要求。高中地理这门课程不管在考试科目还是素质教育科目中都占据了相当重要的位置。所以在新课程的改革中对学生们的学习有了更高的要求，在熟悉的了解了老师所讲的科学文化知识后，还需要结合自己所接触到的事情或环境熟练的运用所掌握的知识。当然地理教师也起到了相当关键的作用，这需要地理教师们拥有非常深厚的专业理论知识功底，了解了地理教材的本质之后，从一个恰当的深入点巧妙结合身边的事物对学生们进行讲解，从而激发起学生们保护环境的决心，为生态环境的发展贡献自己的力量。在新课程的改革中，高中地理的教学应该重点意识到必须让地理教学与保护环境的意识巧妙地融合在一起，从而将素质教育更快更好的进行下去。

二、高中地理教学中渗透环境教育的可行性

在环境治理的时候，涉及到多个学科，在这其中，地理是与环境联系最为紧密的学科。在高中地理的学习过程中，教材对人文自然、人类现在的生活环境和当代社会环境都有较为详细的描述，所以地理学科具有环境保护意识渗透的便利之处，环境渗透到地理学习中是一个非常自然的过程，不会让学生感到不能接受或是十分突兀，借助对地理学科的学习，可以使学生对环境保护的理解加深，付诸到实际的行动当中。

三、高中地理教学中渗透环境教育的具体措施

（一）转变教学理念，渗透环境教育。在如今的教学发展状态下，高中地理老师在教学活动中仅仅只教会学生们教学内容中的知识是无法适应现在的素质教育目标的，老师们需要转变教学思维，根据自己所讲的基础地理知识再结合如今的环境现状进行教学。高中地理教师在上课的同时应当明确的意识到学生们需要了解自然环境与人文环境的重要性，这样才能从中增强学生们的观察力与思考能力，让学生们知道自己也是进行环境保护的一份子而努力。

（二）以高中地理教材为基础，渗透环境教育。在高中地理的教育过程中，为了让学生们更加顺利的体会到并牢牢记住课堂中所涉及到各个方面复杂而繁琐的知识点，老师们应当边对教材中的知识进行讲解边融入进环境教育，并且是在学生们现掌握的知识水平基础上进行的。其实，高中地理的教材中所涉及的内容大多也与环境教育有关。在大气环境这一章的教学中，老师可以结合大家现实生活中经常遇到的酸雨、雾霾等这些自然灾害跟大家一同讨论造成这些情况的因素与相应的应对方案，在带领同学们了解我国气候类型的同时，可以提前收集好同学们所处位置的相关资料。

（三）开展主题活动，使环境教育走进家庭。保护环境的教育不能仅仅覆盖到学生，要扩大其受众面，不能仅仅止步于高中地理课堂，还要延伸到学生的家庭当中。为此，教师应该多开展相关活动，比如填写调查问卷、知识竞赛、演讲比赛等等，邀请学生家长一同参加，可以潜移默化地改变家长的思维，让每个人都可以从生活的方方面面中注意环境保护问题，切实的贡献自己的力量，做出自己的努力。

四、结束语

综上所述，环境教育与高中地理知识相结合，可以有助于学生加强对环境保护的理解，并且意识到保护环境是一个迫在眉睫的问题，在生活中为保护环境贡献自己的力量，并且用自己的行动影响着他人，努力实现资源的可持续发展，为一个宜居星球而努力，让地球可以变得健康起来而奋斗。

参考文献：

[1]刘娜娜.高中地理教学中环境教育的渗透与整合策略[D].东北师范大学，2017（9）：59.