沙地文化中家国情怀教育摭谈

施辉

摘 要：家国情怀强调一种社会责任担当，通过精神信念、情感态度、生活习惯等形式潜移默化地影响着中国人。笔者在中学历史教学过程中，充分利用所在区域特有的沙地文化资源，对学生进行家国情怀的渗透，提升了学生历史学科的核心素养。

关键词：沙地文化;家国情怀

中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-092-2

家国情怀是一个人对家乡、对国家的深切热爱，是一种对国家和民族的认同感、责任感和使命感的体现，是家国意识、世界意识的体现。培育家国情怀是新时代青少年学生传承优秀传统文化的需要，也是基础教育落实立德树人的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。习近平总书记多次强调要在全社会大力弘扬家国情怀。为了落实习总书记的号召，我在历史教学中，充分利用区域特有的沙地文化资源，对学生实施家国情怀的教育。谨以本文求教于各位。

一、在感知中认识

沙地泛指因江海交匯处新涨沙洲成陆，江苏、上海、浙江的江海交汇、沿海地区，有数个以沙地为名的地域文化群。本文中所指的沙地特指江苏启东区域的沙地。启东濒江临海，区位独特，既受到长江、黄海、东海的自然影响，又受到上海海派文化的地缘浸染，被赋予独特的江海风情、海派风神、吴韵风骨，兼有沙地文化和通东文化的双重品格。生于斯长于斯的学生，他们享受着江风海韵，阳光雨露，在沙地文化的浸润下成长，他们举手投足，一言一行，都有沙地文化的深刻铬印。但正是这种潜移默化，他们对沙地文化往往日用而不觉。当今社会处于百年未遇的大变局，在流行文化时尚，主流文化高尚，西方文化强势的现实面前，传统文化（包括地域文化）深陷困境。党中央大声疾呼加强传统文化学习，弘扬传统文化精神，传统文化发展迎来新的生机。沙地文化自成体系，博大精深，其家国情怀资源十分丰富，体现在至今尚在的遗存，记载于书籍，流传于故事，镶嵌在地名，传承于礼俗，甚至民间传说，曲艺歌谣等。表现为眼前景，口中食，身上衣，身边事等，教师可以通过阅读推介、知识介绍、视频播放、游历采访让学生它可感可知可思，因为是沙地本身所独具的资源，亲切真实，学生容易产生兴趣，思考探究。例如，启东成陆是江海运动所致，先民的重大活动就是固沙治沙用沙。启东境内堤多，每一次开发就是向江海要地的过程，就是堤岸不断向海洋长江推进的过程。堤在家存，堤破家危。海堤江堤是沙地人的生命线，保家护园最基础的工程就是筑堤修堤护堤。由于受限于经济发展水平，受限于技术标准，堤岸是屡建屡毁，屡毁屡建，这种艰苦卓绝的斗争最终换来了启东的格局。启东境内成陆最早的吕四地区今天有规模浩大的范公堤部分遗迹，这是宋代范仲淹组织的我国古代最大的海堤工程。20世纪初张謇为开垦沙地特聘外国专家构筑钢筋混凝土挡浪墙，为垦牧成功奠定了扎实基础。20世纪末政府出巨资修筑的海堤、江堤更是蔚蔚壮观，能够抵御百年一遇的风暴。这些凝聚了历代沙地人心血智慧汗水的建筑，造福当代，泽被后世，是浓浓家国情怀的缩影。我对学生们说，我们脚下站立的位置，在若干年以前，都是汪洋大海。而先民靠着一双手一把锹，硬是把沧海变成桑田。沧海桑田是大自然的杰作，更是沙地先民筚路蓝缕的产物。最美风光在脚下，没有先民的开拓进取，就没有我们今天站立的位置。面对矗立着的海堤江堤，我们应该肃然起敬，后人应该怀着“落其实者思其树，饮其流者怀其源”的态度，把家国情怀好好传承，发扬光大。

二、在参与中体验

感知是认识的开端，真正理解则需要活动参与。活动参与能够带着真情实感，深度体验。这种体验有角色体验，情感体验，场景体验，生活体验，活动体验，涉及到情的发生，思的触动，理的升华。所谓纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。2019年我们历史学科组同学校关工委、政教处、团委、工会等组织开展了跨度为一学年的“我爱我的家乡，我爱我的启东”主题教育活动。这个活动有爱国爱家专题讲座，有时事报告，有社会贤达的演讲，有沙地文化专家的民俗文化介绍，有参观沙地文化的陈列馆、纪念馆，看宣传展板，征文比赛，学生演讲等系列活动。活动要求学生读一本沙地文化的书，讲一个沙地家国故事，学一门沙地劳动小技能，烧一盘具有沙地特色的小菜，唱一首沙地特色的歌谣，走一段有沙地文化特色的路，写一段沙地文化体会，做到季季有主题，月月有活动，人人能参与。活动下来，各方反馈良好。尤其是参观游历学校所在小镇，对于学生体会更是强烈。笔者所在学校，位于启东曹家镇。镇是普通农村集镇，却是启东历史发展的一个缩影。据史料记载，小镇建于清道光初年，曾经繁华一时。小镇红色记忆特色鲜明，这里有启东最早宣传马克思主义的红楼，这里成立了启东第一个中共党支部，这里有中共领导的启东最早的农民运动，这里有启东县首届人民政府旧址，这里有以烈士命名的街道。同时，这里也有近代著名民族资本家张謇的重要助手郁芑生先生的商业经营场所，有他为方便乡亲出行出资修建的众多石桥，有他帮扶百姓、兴办义学的善举，有大中华区唯一获得罗马教皇敕封的德肋撒教堂。小镇历史底蕴深厚，目前有一处南通市文物保护单位，四处启东市文物保护单位，一处文化公园，三所纪念馆、陈列馆、史料陈列室。曹家镇被南通文史专家誉为“启东的西安”。青砖铺就的小街逼仄悠长，却也融通古今，连结中外，小小的农村集镇蕴含着浓浓的家国情怀篇章。学生感慨之余，一方面拓展了沙地文化知识，开阔了眼界视野，另一方面也丰富了思想，提升了觉悟。

三、在培育中提升

我们重视对沙地文化中丰富的家国情怀资源的开发，绝对不是简单的知识介绍，也绝不仅仅是怀旧回顾，而是要理直气壮地弘扬家国情怀，在立德树人方面作出教育人应有的贡献。我们深知，家国情怀是中华传统文化（包括地域文化）的基本内涵之一，它维系着共同的价值体系，形成了共同文化认知，推动了国家及

其地区的发展。因此，家国情怀作为信仰，需要坚定;作为情感，需要培养;作为品质，需要提升;作为文化，需要传承;作为责任，需要担当;作为素养，需要积累;作为精神财富，需要固守。但是家国情怀，也并不是学生自然生发，自然形成的。当前社会正处于多元价值并存，各种思想相互交锋、相互渗透，良莠并存，对学生影响不小。我们要在学生处于拔节孕穗期的人生关键时期，主动出击，有所作为，为学生扣好人生的第一粒精神钮扣。目前来看，家国情怀教育如何入心入肺，还有很多文章可做。要让家国情怀内化为心，外化于行，铭记于骨，融化为血，我们的学生需要胸怀报国之志，手具报国之能，行有报国之举。为此需要强化“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。学生要努力成为社会主义建设者和接班人，拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。学生要立志听党话，跟党走，树立为民族复兴而勤奋学习的远大志向，积极培育和践行社会主义核心价值观，成为实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。教师责任重大，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，要在理想信念上下功夫，在厚植爱国主义情怀上下功夫，在加强品德修养上下功夫，在增长见识上下功夫，在培养奋斗精神上下功夫，在增强综合素质上下功夫。做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

我们通过沙地文化与家国情怀教育的结合，实现了让学生以家国情怀书写壮丽岁月，让家国情怀融入了学生生命的基因，从而为学生终身发展奠定了坚实的基础。

（作者单位：启东市大江中学，江苏 启东226200）