淡极始知花更艳 花至朴处自芬芳

瞿叶庭

摘 要：江苏省青年教师基本功比赛是青年教师展示才能的舞台，是一个相互学习、相互交流、相互促进的盛会。笔者作为参赛选手的一员，经历了集训选拔、赛前准备、赛中考评和赛后反思等四个环节，实现了自我跨越，逐步走向成熟。

关键词：综合实践活动;基本功

中图分类号：G633.98文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-013-2

2019年11月20日—21日，江苏省初中综合实践活动基本功大赛在徐州市开元中学举行，来自全省13个大市的26位选手齐聚徐州，共同参加综合实践活动的盛会。本人非常荣幸在市教研室江玉兰老师的带领下作为连云港市的选手参加了本次比赛，本次比赛也是江苏省中小学教研室董洪亮主任第一次以综合实践活动教研员的身份全程参与指导。通过一天半的比赛，我取得了本次大赛的一等奖第一名好成绩，感到非常荣幸与难忘。回顾基本功大赛的集训和比赛过程，收获满满、感慨万千。现主要从集训选拔、赛前准备、赛中考评和赛后反思四个方面谈一下个人对这次比赛的感想。

一、选拔——不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香

2019年6月，我们连云港市开始进行参赛选手选拔赛，暑假开始集训，9月份每周五下午进行现场集训，10月份每周日上午进行现场集训，国庆节期间也是全程无休，11月份最后筛选出两位老师参加省赛。

回顾基本功大赛准备的过程，许多场景历历在目：还记得，江老师亲自带领集训选手逐页逐句研读《中小学综合实践活动课程纲要》《综合实践活动建构创意与实施策略》和《课程的力量》，选手们逐个讲述个人对这些文件的理解和思考;还记得，所有选手在每周集训之前根据江老师给出的活动主题设计教学设计、制作说课PPT，并录制上课视频上传至集训QQ群的刷屏场面;还记得，每次集训时往届省赛一等奖获得者徐妮和赵海燕老师现场毫无保留的犀利点评和诚恳建议。所有这些，都体现了连云港市综合实践活动参赛团队的集体智慧和团队精神，大大促进了每个选手的进步和成长。

二、备赛——宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井

1.认真研读比赛通知和日程安排

省赛开始前，我对比赛通知和日程安排进行了详细的梳理。整理了《参加省赛注意事项》，主要内容包括：比赛项目及要求（比赛采用百分制，其中150分钟理论考试占30分，10分钟说课占35分，70分钟案例评析占10分，150分钟教学设计占20分，PPT课件制作占5分）、比赛时间（20日下午进行理论考试和课例评析，21日进行教学设计及课件制作并说课）等。

2.精心准备比赛用具和生活用品

省赛开始前，根据比赛和个人需要，笔者列出了《参加省赛个人所需材料清单》，在出发前和比赛前逐一对照，并对准备情况进行打钩备注。主要包括比赛服装、翻译笔、手表、尺子、签字笔、胶带、水杯等等。

三、比赛——胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华

1.理论笔试

本次大赛的理论笔试共有五大题。第一、二大题主要是对参赛者理论知识的考察。考察内容都出自《纲要》和《课程的力量》，考察的范围是综合实践活动的四大板块、主要目标、内容选择与组织原则。第三大题是论述题、第四大题是案例分析题、第五大题是活动设计题，此三题注重考察选手的综合实践活动实践经验和日常积累。这说明这次大赛对选手综合素质的要求较高，体现出综合实践活动跨学科、重实践的特点。

从这次理论笔试的内容来看，教师平时对理论知识的掌握和实践经验的积累都很重要，特别是后者，在整个考察中占有主体地位，起着决定性作用。因此，教师应该在掌握《纲要》理念的同时，注重实践经验的总结和反思，形成自己对综合实践活动的整体认识和实践反思。

2.课例评析

课例评析要求有理有据，每个观点表述之后我都提供《纲要》等理论支撑或名人名言论证，然后从课例的实际内容进行阐述，这样整个评析才显得有骨有肉。

我的课例评析稿采用的是“总—分—总”写作结构。第一段使用《纲要》中的内容“综合实践活动是从学生的真实生活和发展需求出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。”进行引入。内容主要包括优点、不足和改进建议三部分，最后一段引用教育家爱德华兹的话“教育的伟大目标不只是装饰，而是训练心灵，使其具备有用的能力。”旨在说明综合实践活动的目标不只是提高学生的专业技能和动手能力，更要注重综合素质的培养，特别是核心素养的提升。

在谈及课例优点的时候，主要通过对仗的小标题、并加粗处理，如“准确把握学情背景”“精准导航活动目标”“高效组织活动实施”“及时跟进活动评价”和“声情演绎教师功底”等，以便突出课例评析的重点，让人耳目一新。当然，这样的对仗小标题并不是所有课例都能通用的，还需要参赛者对课例进行深层次的剖析，根據课例实际内容进行增减或修改。

3.教学设计

教学设计的基本环节是评审的主要内容，我设计的教学设计主要包括活动背景、学情分析、活动目标、活动重点、活动难点、活动时间、活动准备、资源包使用说明、活动流程、活动过程、活动评价和活动板书等内容。

在活动重点和难点设计中，我重点强调了突破方法，突出活动设计的亮点。在资源包使用说明里，我从文字材料使用和图片材料使用两个方面进行了简要说明。在活动评价环节中，我重点设计了跨越时空晒成果，通过网络分享成果的方式，将活动的效果进行了提升，体现了信息技术与学科的融合，通过信息技术对方案和创意进行物化的思想。

4.课件制作

与平时课件制作不同的是，本次大赛中的课件主要用于教师说课，所以在课件设计的时候，我主要设计了活动背景、学情分析、活动目标、活动重点和难点、活动流程、活动过程和活动评价七个板块，共16页PPT。

课件设计的亮点主要有三点：一是课件设计精美。笔者在比赛中没有选用office2007，而是选用了自带的PPT模板。课件的封面、目录、内容导航页和封底都是运用各种图形编辑美化而成，内容页插入了经过处理的图片素材。二是课件内容紧扣比赛要求。每页课件的内容字数简洁明了，没有大段落文字内容，特点是在活动重难点方面，详细介绍了重点和难点的突破方法。三是使用自定义动画和smart工具提高课件的动态交互感，以体现参赛者的信息素养。

5.说课展示

说课展示时间是10分钟，根据说课时间的限制，我准备了2500字左右的说课内容，比赛中实际用时是9分56秒，比较准确地把握了比赛要求。因此，本环节的训练，需要选手在日常练习的时候，多观看自己的说课录像，研究语速、肢体语言和说课内容，对发现的问题进行针对性的调整。

四、反思——淡极始知花更艳，花至朴处自芬芳

余秋雨曾说过：成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

比赛虽然已经结束，但留给我思考和学习的过程远远没有结束。我将把从各位专家和评委身上学习到的专业精神、从各位选手身上学到的乐观心态带到我的生活和工作中，不断努力进取，不断提升自己的业务水平，努力成为有智慧、有胆识、有情怀、有温度的老师，给学生带来温暖和光明！

著名作家冰心在一首诗里写道：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。通过这次比赛，我逐步走向了成熟，独特的经历让我实现了大步跨越、丰盈了生命和精神。其实，每个人的成熟或者更加成熟不也是有过这样的经历吗？

（作者单位：连云港市海州实验中学，江苏 连云港222000）