核心素养下初中语文有效课堂的研究

朱孝锟

摘 要：語文是独特而重要的文化载体之一，随着新一轮基础课程改革的进一步深化，语文这一基础学科的人文性被高度重视。语文核心素养要求教师必须具备跨学科的思维观念，必须重视对学生解决问题的能力的培养，必须突出对学生综合品质的培育。根据这些理念，笔者阐述了构建核心素养视角下初中语文有效课堂的具体策略。

关键词：核心素养;初中语文;有效课堂;教学策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）05-082-1

《中学语文课程标准》阐明，语文课程要培养学生热爱祖国语言文字，并能准确理解和应用语言、拓展思维以及丰富语言的积累，以逐步获得社会发展需求的各项能力，包括阅读能力、写作能力以及日常交际能力等。同时，语文课程还要求加强对学生在审美鉴赏和品德素养方面的培养，使其逐步形成良好品格的人，推动其德、智、体、美的一体化发展。这些都是语文核心素养的集中体现。笔者根据多年的教学实践，就核心素养下如何构建语文有效教学，谈谈几点思考：

一、创设情境，引发思考

语文教材中的文章多数都来源于生活，因此，教师在应为学生创设生活情境，引导他们在自己熟悉的环境中学习，借此激发其语文学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观和价值观。

例如在教学《济南的冬天》一课时，为了培养学生们对大自然细致观察的态度，培养他们的审美情绪，以及帮助学生抓住文章写景的方法。上课之初，我向学生引出了这样的一个引子，如：“同学们，你们喜欢我们四季中的哪一个季节？”随着我问题的提出，学生们纷纷说喜欢冬天，听到学生们的回答，我说：“同学们，今天我们要学习的内容即老舍的作品《济南的冬天》。”并为他们布置了几个问题，引导他们随着带着这几个问题阅读文章，如问题一：“文章共有几段，每段写的是什么？”问题二：“文章的第一自然段写了什么？”问题三：“文章中的冬天和你的冬天有什么不同？”

又如在教学《我的叔叔于勒》一课时，上课之初，教师可以为学生讲一个父亲和儿子的故事（故事省略），将课文引出来使学生懂得文章的内容大部分只是资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，并在此基础上使学生在阅读过程中可以将自己对课本内容的理解以及见解表达出来。这样的教学设计，既贴合学生们的实际生活，又能提高初中语文教学有效性。

二、运用多媒体，激发兴趣

兴趣是学生最好的教师，而且学习兴趣是学生的学习动力和基础，只有学生对学习内容产生了相应的兴趣，学生才会积极主动的参与到学习中来。在传统的教学过程中，因为教师只是按部就班的把教材里的知识，强硬的灌输到学生的思想中，导致学生对语文学习的兴趣并不浓厚，甚至有部分学生产生了抵触的心理。所以现在的语文教学过程中，教师一定要充分地重视对学生语文学习兴趣的培养，不断地提高学生语文学习的主动性与积极性，以此让初中语文学习效率得到更有效地提升。例如，在学习人教版七年级下册《黄河颂》一课时，教师可以提前利用多媒体给学生展示该篇现代诗词的创作背景，吸引学生的注意力，让学生能够对诗歌内容产生强烈的学习欲望，而且通过背景资料的展示，还可以加强学生对诗歌内容的理解。然后教师在引导学生进行诗歌朗读时，就可以给学生播放相应的背景音乐，让学生在背景音乐的渲染下进行有感情地朗读诗歌，让学生充分地感受到诗歌里蕴含的爱国热情，以此有效地激发学生热爱祖国的情怀。

通过利用多媒体进行辅助教学来激发学生学习的兴趣，可以让学生积极主动地参与到语文课堂学习中来，从而有效地提升语文课堂教学效率，推动初中语文高效课堂的构建。

三、开展小组合作，培养合作意识

在初中语文教学过程中，小组合作也是一种比较常见的教学方式，通过小组合作，可以有效地拓展学生的思维，让学生以组为单位进行语文知识的探究与学习，可以有效地加强学生对语文知识的掌握，在提升学生语文学习效率的同时还可以有效地培养学生的合作意识，让学生的学习过程中可以得到更全面地培养，从而有效地加快初中语文高效课堂的构建。例如，在学习人教版语文七年级上册《散步》一课时，老师就可以提前给学生布置阅读任务如“用自己的话概述在散步过程中发生了什么事情？”“母亲为什么偏偏要走大路？”“作者为什么会感到责任重大？”等等，让学生阅读完课文以后就可以以组为单位进行阅读问题的解决，让学生一组为单位进行问题的解决，可以让学生在沟通过程中有效地拓展学生的思维，有效地加强学生对课文内容的理解。而且通过让学生以组为单位进行语文知识的学习，不仅能让学生的语文思维得到更高效的拓展，还可以为学生营造一个良好的学习氛围，不断地增强学生的合作意识，全面提升初中语文课堂学习效率，让初中语文教学可以得到更加高效的开展。

总而言之，在核心素养下构建初中语文高效课堂是一项艰巨的教学任务。因此，要想达到课堂高效，教师必须根据学生的实际学习情况，不断地优化教学方式，让学生在语文学习过程中得到更全面的培养，从而促进学生语文学科核心素养的形成。

[参考文献]

[1]林宝峰.基于核心素养培养的初中语文高效课堂建构初探[J].科技风，2019（18）.

[2]郑宏伟.核心素养下初中语文高效课堂的构建探究[J].科学咨询（教育科研），2019（05）.

（作者单位：山东省淄博市张店区第九中学，山东 淄博255000）