活用教材内容 实施智慧教学

摘 要：随着教学改革的理念逐渐普及，教学方式丰富，教学质量得到提高。在新课改的环境下，教师提高了教材的使用率，利用丰富的教学方式结合教材对学生进行教学，提高了教学效率，由此可以看出，教学教材的重要性，因此，本文就对新课改理念下初中化学教学改革的思考进行分析和研究。

关键词：教材内容;新课改;初中化学;教学改革

随着教学改革，在初中教学中，更加注重对教材的使用，通过教材教学，让学生能够掌握更多的知识，提高学生的学习能力和活跃学生的思维，这对于学生的学习是有很大帮助的。在初中化学教学中，也应该跟随新课改的理念，完善教学内容，从而提高教学质量，让学生能够熟练地掌握化学知识。

一、 初中化学的现状

（一）学生对化学知识不够重视

学生对化学知识不够重视是影响教学质量的主要因素，由于学生接触化学知识较晚，在学生的心理上就对这门科目不够重视，更为重要的是，化学中的内容需要学生对其进行记忆，复杂的方程式以及各种各样的实验现象，导致学生对学习化学产生厌烦，也就逐渐的不重视学习化学。这样的情况是很不利于学生的学习的，会降低学生的学习质量，在这样的环境下，由于教学设备有限，学生无法通过实验来提升化学能力，这也导致学生对学习化学并不上心，降低了学生的学习质量和学习效率。由此可以看出，在当前化学教学中，学生对化学知识不够重视是影响学生学习的主要因素之一。

（二）学生学习习惯不好

在化学教学中，学生的学习习惯对学生的学习也有着一定的影响，化学知识不仅需要学生对其中的内容进行记忆，还需要提高自身的动手能力，掌握一些常识等，但是，学生在学习化学时，并没有对知识点进行记忆，导致将知识点记混的情况出现。不仅如此，在化学实验中学生也不会积极地参与，这样的学习习惯是不利于学生的学习的，学生在学习化学时注意力不集中也是主要问题，面对复杂的化学方程式，学生很难对其进行掌握，因此，在化学课堂上，学生会出现注意力不集中的情况，对学生的学习有着一定的影响。

（三）学生思维能力不强

学生的思维能力不强对于学习化学而言有着一定的影响，化学知识不仅需要学生对化学反应方程式进行了解，还需要对化学物质的特征以及彼此间相互反应的现象进行记忆，这是需要学生拥有很好的思维能力的，学生在传统的教学方式中，并没有对思维能力进行针对性地培养和练习，这就导致学生在学习化学时变得低效，对化学知识了解不到位等情况都会出现。由于学生的思维能力不强，学生对化学知识就没有深入的理解，从而影响了教学质量。

（四）化学实验缺乏针对性

在初中，化学实验室的仪器数量有限，这样的情况就导致了学生并没有全都做到实验，对学生的实践能力有着一定的影响。对于化学知识而言，不光是要学习到理论知识，也应该提高自身的动手能力，让学生能够熟练地掌握化学知识，可由于化学器材的不足，导致化学教学无法对学生进行针对性的实践教学，更多的学生在化学实验中仅仅是参与，没有去提高自身的实践能力，这就会让学生对化学知识理解片面，不利于学生的学习和成长。

二、 教学改革的重要性

（一）提高学生的学习兴趣

学生的学习兴趣对学生的学习有很大的帮助，能够让学生在自主学习时对知识进行探索，对一些难懂的问题进行深究，从而让学生的学习兴趣得到提高。通过课程改革，教学内容更加重视学生的学习效率，让学生对化学知识有正确的掌握，对学生的学习有着积极的作用。

（二）提高学生的实践能力

初中化学不仅需要让学生掌握理论知识，还需要让学生的实践能力得到提高。在课改的基礎上，更加重视学生的实践能力，学生在学习化学时，会有针对性地实践教学，让学生通过化学实验，了解更多的化学知识，并且对化学知识有熟练地掌握，对于学生的学习有着很大的帮助。

（三）提高学习效率

教学改革的主要意义就是提高学生的学习效率，让学生熟练地掌握化学知识。通过教学改革，转变了教师的教学方式和教学理念，学生在新的教学方式下，更加深入地接触到化学知识，并对知识进行掌握。学生能够高效的进行学习，由此可以看出，实行教学改革能够提高学生的学习效率。

三、 初中化学教学改革思考

（一）丰富教学方式

教学方式对学生的学习有着很大的帮助，也是教学改革的方式之一，在初中，教师应该改变一言堂的教学方式，让学生在学习中多对问题进行思考，这是有助于学生的学习的。丰富教学方式的方法有很多，比如，利用游戏教学法，化学知识需要学生对化学物质的特征有一定的了解，教师可以根据这点为学生出题，让学生进行猜测，答对的学生会得到奖励等，通过这样的方式，学生不仅能够掌握化学物质的特征，还能够提高学习兴趣，对学生的学习有很大的帮助。分层教学法也是一种有效的教学方式，根据学生的学习能力进行分层，让学生在适合自己的教学环境下学习知识，会让学生的思维能力得到提高，有助于学生的学习。

（二）加强实验教学

化学教学离不开实验，当学生学习了理论知识后，应该对学生进行针对性的实验教学，能够加深学生的学习印象，有助于学生的学习。在初中教材中，清楚地讲述了实验的过程，因此教师需要对学生进行引导，让学生对教材继续学习，掌握实验知识，在实验教学中，没有对学生的操作方式进行监督，实验仪器较少等问题都影响了学生的学习。因此需要加强实验教学，提高学生的学习意识，对学生的学习有着很大的帮助。教师在实验教学中可以引导学生进行学习，带领学生做实验，解决实验中所遇到的问题，加强和理论知识的结合，从而实现学生的高效学习。

（三）利用信息技术

利用信息技术对学生进行教学是教育改革的一种方式，化学知识需要学生有很好的思维能力和对基础知识的掌握，在传统的教学环境下，学生并没有对基础知识进行掌握，并且学生在学习过程中也会遇到很多的问题。这就需要在化学教学中，利用信息技术对学生进行教学，通过信息技术去找一些适合初中教材的例子，比如一些危险的化学实验，粉尘爆炸实验、CO还原氧化铁就存在一定的危险，除此之外，高炉炼铁是工业上生产铁的设备，无法进行实验，因此，只能够通过信息技术找一些实验视频让学生进行观看，不仅能够保证学生的安全，还能够让学生加深印象，对学生的学习有着很大的帮助。

（四）开展化学主题班会

在初中开展化学主题班会对学生的学习也有着积极的作用，在化学班会中，教师应该以教材作为主题，让学生围绕教材进行探讨，教师通过结合学生的意见能够对自己的教学方式进行改变，实现活用教材的方针，对学生进行高效教学，在此基础上，学生可以通过互相的交流来了解自身的不足，学习他人的高效学习方法，这对于学生的学习非常重要，这样的教学环境还有助于学生对问题进行思考，对化学产生学习兴趣。不仅如此，在化学主题班会下，能够培养学生的竞争心理，让学生能认真和高效的学习，不仅能够提高学生的学习效率，还对学生未来的成长有着重要的意义，培养了学生的探究能力以及自主学习能力。

（五）结合书本创设问题情境

在初中化学教学中，教师应该结合书本为学生创设问题情境，这样的教学方式才能够让学生对书本知识有正确的掌握，对其进行思考和探究。比如，在化学书本中的仪器图片，教师可以在课堂中拿出实物让学生对其进行对比，并且准确地认出这是什么仪器，类似于这类的教学方式有很多，教师围绕化学对学生进行提问对学生非常重要，有助于学生对书本的知识进行了解，从而提高学生的学习效率。不仅如此，利用这样的教学方式，教师也能够更加的轻松，让学生养成自主学习的习惯，在日常生活中，学生愿意对书本进行学习，提高自身的化学能力，有助于学生的學习和成长。

四、 结束语

综上所述，可以了解到初中化学的现状，教学改革的重要性，初中化学教学改革思考。由此可以看出，在教学改革前，化学教学存在着一些问题，从而导致学生学习效率降低，对学习不感兴趣等情况的出现。为了解决这样的问题，需要提高教学质量，让学生能够融入教学课堂，对化学问题进行思考。教师需要改变一言堂的教学方式，丰富教学方式，提高学生的学习兴趣，利用信息技术以及实验教学等方式对学生进行教学，让学生能够直观地了解到化学知识。定期地开展化学活动对学生的学习也有着一定的帮助，能够让学生对化学问题进行探讨，提高学习质量。在化学课堂质量提高的同时，需要学生能够养成正确的学习习惯，对问题进行深入的思考和探究，掌握更多的知识，通过实验来提高自己的实践能力，更加直观的学习化学，在此基础上，学生可以对化学知识进行预习和复习，提高学习化学效率，这对于学生的学习以及成长是非常重要的。

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作者简介：丁丽萍，福建省南平市，福建省浦城县第二中学。