基于新一代信息技术的创新创业实训基地研究

杜玉红　郭建勤　许书君

摘 要：本文选择新一代信息技术中，融通信技术与物联网技术为一体的NB-IOT（窄带物联网）及5G eMTC（宽带物联网）作为创新项目的研究方向，考虑硬件建设及组建项目团队，进行技术积累，进行创新创业实训基地的开放与共享研究。

关键词：新一代信息技术;创新创业;开放共享

本文通过对“创客+”创新创业实训基地建设研究与实践，最终形成既有理论支撑，又有实际操作意义的研究成果，对高职院校“创客+”创新创业实训基地的建设及专业建设产生重要影响。

一、研究目标

（一）跨学科大范围提高学生的创新创业能力，为新旧动能转换发展新兴产业提供优质的创新创业生力军，成为新兴产业的建设者和实施者，并将“创客+”团队转化成学校的优秀创业社团，不断积累创意创新创业项目，形成创意创新创业项目资源库、创新创业优秀学生资源库，成为学校创新创业的可持续发展平台。

（二）实现校企真正融入式合作。与拥有新技术、新产品的名企进行合作，使学院各专业的校企合作力度进一步加强，校企双方团队成员通过合作开发的创新项目开发，使企业人员的职业院校创新创业项目的开发、创新创业教学资源的建设能力明显提高，并促进学校师资紧跟技术前沿、提高研发能力，校企真正融入式合作。

（三）培育一支强化新技术与新应用的优秀创新团队。团队成员在新技术、新应用方面的能力得到进一步提高;创新项目的研发能力和指导创新、创业的经验进一步加强;为后续主持或参与科研课题、指导国家双创竞赛、各级各类技能竞赛奠定良好的基础。

（四）将实训基地建设成跨专业创新创业的示范性实训基地，并通过研究与实践，为其它专业及院校开展跨学科创新创业实训基地的建设提供借鉴和示范提高各专业创新创业培养模式创新和毕业生创新创业，提高专业社会服务能力，助力新旧动能转换。

（五）促进各专业在创新创业人才培养模式、课程体系、师资队伍建设等方面的改革，融入创新创业能力的培养，注重学生的分层次培养， 提高培养的针对性和有效性，促进学校在弹性学分、学分互认方面进行顶层设计，激发创新创业的活力，提高专业人才培养质量和学院办学水平。

二、研究的重点难点

（一）创新创业项目的选取及开发。选择新一代通信技术中，融通信技术与物联网技术为一体的NB-IOT（窄带物联网）及5G eMTC（宽带物联网）作为创新项目的研究方向;调研至少30家大中小型企业，确定具体的创新创业项目并进行开发。以NB-IOT智能停车系统为例，将涉及多项新一代信息技术的开发，保证选题的前沿性、实用性。

（二）课题的硬件建设及技术积累。拟组建NB-IOT实训基地，进行NB-IOT网络的项目开发，利用一流企业的研发力量带动学校师生创新项目的研发能力，进行技术积累。

（三）项目团队的组建。从企业聘请有研发经验的行家里手，从学校选择相关研发或者竞赛经验的教师，组成项目的指导团队;组建“创客+”创新创业团队，跨学科开展创新创业项目。从每个专业招募3-5名学生组建 “创客+”团队，组建1-2个仿真小微公司，实施创新创业方案。条件成熟，将对优秀项目进行孵化，扶植优秀项目及团队进行创业。

（四）创新创业资源的开放与共享。逐步建立指导教师资源库、项目资源库、优秀学生资源库，为各专业后续课题、竞赛提供快速高效的人力资源及项目支持;对涉及的创新创业资源进行开放与共享，面向社会开展创新创业的线上线下培训。

三、研究的技术路线图

研究的技术路线图如下：

四、结语

本文依托新旧动能转换重点发展的五大新兴产业之新一代信息技术中的NB-IOT、5G的作为创新创业项目的载体，进行“创客+”创新创业实训基地的研究，跨学科大范围提高学生的在NB-IOT、5G领域、文化创意领域的创新创业能力，为发展新兴产业提供优质的创意创新创业生力军，助力新旧动能转换。

参考文献

[1] 夏德强，李影，呼小洲.高职院校“5542”双创人才培养实践平台搭建[J].兰州石化职业技术学院学报，2016，16（3）：41-43.

[2] 李学鑫，苗长虹，郭志富.创新网络视域下的河南商丘双创基地建构路径[J].江苏师范大学学报（自然科学版），2017，35（4）：10-14.

【项目名称】 本文系2018年山东省教育教学研究课题立项项目，项目编号：2018JXY3033。

【作者简介】 杜玉红（1979—），女，碩士研究生，研究方向：通信与信息系统、实训基地建设。

郭建勤（1974—），女，本科，研究方向：物联网、智能系统。

许书君（1980—），女，研究生，研究方向：通信与信息系统。