分析网络新媒体背景下高校党建工作面临的机遇、挑战与对策

史宪峰

摘 要：新媒体具有资源丰富、便于携带且信息传播较快的优势，在高职院校学生学习的过程中更是必不可少的平台。然而网上五花八门的信息在一定程度上阻碍了高校党建工作的有效发展。在为党建工作提供机遇的同时也为其带来了巨大的挑战。因此有必要深入研究怎样有效运用新媒体革新党建工作。文章主要以提升党建团队的媒介素养，创建互动平台以及指导、交流，持续占领高职院校党建工作的主要阵地，强化基层党组织的凝聚力与向心力，增进党员对社会的责任感以及使命感等多方面进行研究与分析，并提出有效应对策略。

关键词：新媒体;高校党建;多元媒技术

新媒体主要指的就是在Web2.0的背景之下，人们运用数字、互联网以及移动通讯等多方面技术收集信息并且实行互动的媒体，主要以短信、微信、微博以及数字媒体等形式体现。近几年，新媒体依据自身包含的覆盖范围广阔、传播快以及交互性较强等一系列特征，在高职院校中深受教师与学生的重视与喜爱，如今在高校当中已经成为学生们获取与交流信息的主要途径。在新媒体的背景之下，该怎样去发挥新媒体的优势，创新高校党建工作模式，已是目前高校学生建党工作应该深入探究研讨的关键问题。

一、新媒体背景下高校党建工作的机遇

（一）新媒体为高校党建工作供应了多元化交互平台

在现如今快速发展的互联网信息时代下，信息传播不再受区域与时空的局限。尤其是在网络环境中，博客以及类似的新型信息传播平台所拥有的交互性以及多元性都是传统媒体无法媲美的，吸引了大量的教师与学生们的关注，同时也为高职院校党建工作供应了一个新的载体。高校党建教育工作不仅可运用新媒体去探索更多丰富的教学资源，还可经过新媒体去大范围积极主动的传播正能量思想、理论以及政策。而在这个过程中并不会受到某种制度、体制以及一些繁琐程序所约束，进而获得突破性的改进及完善。进一步的为高职院校负责党建工作的人员实行思政教育供应了多样化路径以及交互便捷的平台，丰富思政教育信息数量，强化思政教育質量。

（二）推动党建工作中思政教育方式的革新

新媒体具有资源丰富且多样化的特征，能够为高职院校党建工作人员供应更新且更全面的信息资源，为学生提供更多新的知识与素材，可以运用较短的时间收集与整合经典范例以及案例，同时将其有效地应用到党建工作当中，进而增进思政教育的质量与效率。

（三）新媒体能够为传统的高校党建工作提供新的独特的视角

在目前新媒体技术环境下，高职院校师生党员可以获取到实时且精准的资源信息，对信息实施全方面的评论，在人际交流中运用虚拟的环境以及角色，促使教师与学生之间只存在符号的交流，如此一来剪短了人际交往中心理的距离，降低心理防范。这样的交流方式，能够促使教师和学生在虚拟世界中匿名释放压力与烦闷，让教育者与被教育者经过短信、论坛以及网络聊天的方式畅所欲言，促使双方能够表述内心最真实的想法。新媒体运用其多元化的信息资源、快速的传播形式、实时交流的特性，成为了当下高职院校师生搜索知识和信息的关键方式与路径，是高校思政教育的主要阵地。逐渐扩展党建工作空间的宽广性，为高校党建以及思政教育工作提供了新的契机。

二、新媒体教育背景下高校党建工作面临的挑战

跟随新媒体的快速发展，同时也加快了高校的党建工作，但出于新媒体背景下多种思潮、价值观与道德观的相互影响，相互作用，促使高校教师与学生的思想概念、生活态度与价值观念受到了一定的冲击。由此可见，新媒体犹如双刃剑，出于对它的发展趋向无法掌控，为高校党建工作增加了难度及挑战。

（一）信息发布与传播失控，为思政教育增加难度

新媒体技术促使每一个受众都有可能成为传播者，这也让受众的地位逐渐攀升，改变了传统媒体传播的局限性，但传播权也随之被滥用。由于新媒体信息传播顺畅不受局限，促使信息可快速且随意地发布，但也让信息变得繁杂无序。个别时出于对一手信息常识性以及客观性判断的欠缺，致使各种虚假信息以及不良信息广泛传播，为高职院校的师生党员思政教育带来了重大挑战。比如：新疆乌鲁木齐“7.5”事件之后，多数不了解事实真相的学生受到网络中不良用心的人影响与蛊惑，产生了一些过于激动的行为，形成了不良的影响。由于新媒体其负面影响逐渐加大，减弱了高效党建思政教育的成效，进而增加了思政教育舆论导向的难度。

（二）多元媒体技术对学生思政教育观念造成了影响

新媒体为高校思政教育背景带来了新的改革与变更，但也面临着新的挑战。面对信息传播与交流的多样化，高校学生对运用新媒体技术展现出多样化的偏向。这样的多元化倾向促使传统的思政教育形式与策略效率逐渐降低，从事学生思政教育工作者应该在掌握多元化互动需求基础之上去逐步提升教育内容的多样化，改变以往老旧的教育理念，革新教育载体，应用更为适合高校学生身心特征的教学方式，凸显学生在教学中的主体地位。

（三）为高校党建工作革新带来了严峻挑战

现阶段，部分区域党组织对于网络发展与党建工作的关联认知不高，不够关注，习惯运用传统的讲解与下达命令的形式进行工作，并不愿意将现代化信息网络导入工作中。信息网络能够扩展教师与学生获取信息的主导权，每一个人都可运用网络搜集各类所需信息，这为党建工作舆论导向的管制带来了一定的难度。随着信息网络的进展，致使党建工作的方式以及成效受到了极大的影响，传统的统一传达、集中读报、学习文件以及组织探讨等工作方式，和网络中资源的实时性与多样性产生了明显的对比。党建工作思想严格与民主生活会制度和网络中开放性的思想互动相较之下，党组织若想有效掌握党员思想观念的真实性存在一定的难度。在新媒体的教育背景之下，怎样在提升党建工作效率同时保证优良传统特性，宣扬党的核心思想，保持正确的舆论导向，维护党建工作的原则及纪律。并且与现代化新媒体进步发展趋向相符合，逐渐的改善党建工作的思想观念以及策略。这对于个别区域中高职院校各级党组织与各党员干部来说是严峻的挑战与考验。

三、利用新媒体优势，改进高校党建工作形式

（一）坚守网络马克思主义宣传阵地，占据新媒体党建宣传地位

务必秉承马列主义、邓小平思想、毛泽东思想以及三个代表的核心思想作为指导，全方面的贯彻落实科学合理发展观念，保证解放思想，做到实事求是，跟紧时代步伐，确保与实际生活相符合，切近人民群众，重点保持与加强马克思主义在思想领域指导地位，关注社会主义网络化进步与发展，增进社会与人民的全方面发展。从事党建工作人员应运用大量的思想文化优秀作品去维护网络阵地，以这样形式去激励鼓励广大人民群众，经过优良的精神创作去宣扬爱国情怀与思想精神，运用科学的理论知识去培养教育高校学生，运用高尚的思想去占据网络阵地，使其不被任何不良因素所影响。

（二）注册党建博客，创建党建工作互动平台

在博客中可自由创建党建栏目，扩展党建教育载体，实时发表近阶段工作情况，以此吸引学生关注浏览，并自主参加研讨，促使学生能够拥有一定的知情权。运用这样的方式学生党员不仅可通过博客展开浏览与跟帖讨论，还能够经过授权发表相关日志。与此同时，各学生党员总支与支部的创建专员应该对学生们所发表的意见以及建议进行有效归纳与整合，并向直属上级党组织进行汇报，对学生们所提出的各种学习与生活类问题给予及时有效的解答。

（三）强化教育培训，提升高校党建工作者媒介素养

随着近几年多种传媒应用教育的快速进展，这对基层的党建工作人员来说，熟知并对传媒有一定了解且具有实际传媒实践经验的党建工作人员占比较小，对此，应该强化网络应用的教育与培训，培养出一批不但熟悉党务工作，还能够熟练运用网络信息技术的党建工作人员，要求其拥有一定的政治素养与强大的业务能力。可经过建立专项的教育课程与组织多元化实践活动，提高党建人员媒介素养，促使其能够对媒介信息具备思考及引导的能力。

四、结语

综上所述，现如今新媒体的快速发展为高校思政教育工作供应了非常难得的机遇，校方应有效的利用这契机，對网络新媒体的特征与优势展开深度解析，逐渐改进更新工作形式，使新的网络概念与网络科技为教育工作提供推引运用。而高校党建工作更应该有效的发挥其自身特点，将积极的思想态度以及创新理念与网络新媒体充分融合，在工作当中努力掌握规律性、提升预见性、重视实效性、强化自觉性，提升实行党建网络教育工作的能力，推动高职院校党建工作的持续深入发展。

参考文献

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