手机新媒体视域下思想政治理论课虚拟实践教学创新路径

戴军

摘 要：说到思想政治理论课虚拟实践教学一般人会联想到建一个实践教学专用的网站或者APP、开发一个思想政治理论教育游戏、修建远程互动大屏教室或开发思想政治理论VR等等，对投入相对不足的院校来说虚拟实践教学就望而却步。文章通过分析思想政治理论虚拟实践教学的概念，分析思想政治理论实践教学的现状，试图以西安科技大学高新学院思想政治理论部虚拟实践教学为例，探讨仅依靠手机新媒体的情况下思想政治理论课虚拟实践教学创新路径。

关键词：手机媒体;虚拟实践教学;创新路径

思想政治教育理论课是思想政治教育的主渠道，是立德树人的关键课程。思想政治理论课实践教学是思想政治理论课重要组成部分，实践教学相对理论教学，难点在于组织难度大，学生课下分散实践难监管，成绩不好评测的特点。面对网络时代高科技日异月新，新媒体的广泛应用与普及，西安科技大学高新学院思想政治理论部推动思想政治理论课实践教学与手机媒体的融合，打造思想政治理论课虚拟实践教学，提升思想政治理论课实践教学水平。

一、新媒体与虚拟性的概念

媒体即介质，新媒体区别于原有的媒体电视、报纸和电台等的媒体而言的。新媒体的概念并没有权威的说法，一般认为新媒体主要通过手机新媒体、网络新媒体、数字新媒体等三种类型传播，新媒体具有图片、声音、图像、动画、文本等丰富的内容。新媒体有三个特征：信息传播具有交互性;存在状态具有虚拟性，这主要指新媒体能够建立时空概念，将信息储存在虚拟的空间世界中，在该环境内进行信息交流;传播路径具有多媒体性，这主要是指新媒体能够利用各种终端设备进行信息的传递， 将受众与信息传递者无时无刻地连接在一起。正是因为新媒体具有以上几种特征，才给我国思想政治理论课虚拟实践教学的发展带来了深远的影响。

二、思想政治理论课虚拟实践教学

（一）思想政治理论课实践教学

2018年，教育部关于印发《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》的通知（教社科〔2018〕2号）中明确规定：“从本科思想政治理论课现有学分中划出2个学分、从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分，开展本专科思想政治理论课实践教学。学生既可通过参加教师统一组织的实践教学获得相应学分，也可通过提交与思想政治理论课学习相关的实践成果申请获得相应学分。“各高校按照此规定相继对实践教学做了大量的探索与创新，并取得了可喜的成果。

（二）现实实践教学与虚拟实践教学

网络信息技术背景下，实践主要分为现实实践和虚拟实践。虚拟实践不是独立的体系，而是镶嵌于现实实践之中的，虚拟实践与现实实践相伴随、相补充而发展。第一，虚拟实践来源于现实实践，虚拟实践依然以现实实践为框架。虚拟实践依然属于实践的范畴，只是和现实实践的手段和方法不同;虚拟实践的规律和现实实践基本相同，其真理性需要现实实践来检验。第二，虚拟实践的目标和现实实践一样，是为了实现人的全面发展，包括人的社会属性和个人属性的发展。

（三）思想政治理论课虚拟实践教学

思想政治理论课虚拟实践教学是实践教学环节的网络化、虚拟化，把虚拟空间视为开展教学活动的新场所，将虚拟技术、网络技术作为完成实践任务的新手段。虚拟实践教学可以破解现有现实实践教学遇到的一些瓶颈问题。虚拟实践教学具备灵活、易操作特点，不受时间空间的影响;具有多媒体性质，网上易传播，这种形式为00后喜闻乐见，以此作为实践教学的一种，可以扩展实践教学的空间，增强吸引力。

三、思想政治理论课实践教学的现状

（一）新媒体时代实践教学创新思维停留在前网络时代

从总体上看， 实践教学的理念与形式仍然停留在“前网络时代”，传统的“网下”社会实践是研究的重点、实施的首选，网络时代的重要实践形式———虚拟实践并未引起普遍关注。虽然部分高校已经启动这方面的改革，不过相关探索尚未从根本上突破传统实践教学的框架，与网络时代脱节的问题没有根本改观。应当立足网络时代的新特点、社会实践形态的新变化，创新实践教学理念，重构实践教学体系，将“线下”现实实践与“线上”虚拟实践作为有机组成部分融入其中，形成两种类型的实践活动交互作用、优势互补的新格局。

（二）传统思想政治理论课实践教学组织的瓶颈

实践教学既然是一门课程，每个学生都应该能够参与，现实的情况却是很难兼顾每一个人。传统的实践教学主要形式有两种，实地考察和社会调查报告。实地考察的难度主要有四个方面：（1）一个老师带出学生实践人数只有几十个，当面对一个几千甚至上万人的学生要出去实践，所有学校都面临教师数量远远不够，无法有效安排。（2）外出实践需要一定的时间，短则半天，一般需要一天或几天，周内无法安排，周末轮流安排全部学生，时间太长，老师没有精力去完成，也影响学生其他课程，甚至對整个学校教学有影响。（3）学生数量庞大、出行安全难以保证。（4）这么大的学生实践量，需要足够的物力人力资金支持，经常捉襟见肘。如果借助学工口的力量，  教学效果又无法保证。即使社会调查大多学校为校园与学生生活比较贴近的主题来完成，它的难点在于学生仅凭一次实践动员或者参考范例就能写好实践调查报告也不太现实，但是如果让老师逐个來指导需要精力和时间，也需要资金支持。

（三）相对于虚拟实践教学，传统实践教学缺乏吸引力

高校思想政治理论课的传统实践教学相对比较枯燥、单一。传统实践教学一般都是以调查报告或者实地参观考察为主。实地考察形式这种实践教学对于参加人数、目的地、时间又都有限制， 并不能满足每一个学生。而虚拟实践教学则相对于这些局限性提供了便捷以及新颖的方式， 直接利用校园网、专门的教学实践网站， 或者一些虚拟体验形式组织学生在课堂或者课后完成教学任务， 这种虚拟实践教学方式不仅节省了人力、物力、财力， 而且也丰富了思想政治理论课的教学资源。

四、思想政治理论课虚拟实践教学创新路径

如何在资金有限、人力不够的情况下，能够走出思想政治理论实践教学的特色，西安科技大学高新学院思想政治理论部建立一个宣传平台、打造一支队伍、与教学同步做线上主题活动，教师线上教学与学生互动，网上实践参观体验，虚拟实践教学开展。

（一）建立思想政治理论课微信公众平台

随着智能手机的普及，微信已成为大学生一个最常用的软件，微信集合聊天、游戏、小程序、公众号等等各种功能，也成为开展虚拟实践教学的最佳新媒体工具。在这一点上基本所有的高校都认识到了，大都建立了相关的新媒体平台，但是绝大多数学校都把这个做为一种新闻、学术宣传平台定位，经常是“曲高和寡”阅读量是个位数。

西安科技大学高新学院思想政治理论部在成立微信公众平台时，就将其定位为同步理论教学主题活动、思想政治理论实践互动平台，在学生自由加入的情况下，2019年下半年，全校上思想政治理论课学生有4433人，截止2019年12月关注人数达到4986人，可以判断出基本所有上思想政治理论课学生都加入了微信公众号。

（二）组建一支学生团队

对于高校思想政治理论课来说，我们可以很容易免费注册一个微信公众号平台，但是要建好一个微信公众平台就需要师生团队投入大量的时间和精力，这样才能保障思想政治理论课微信公众号的持续性，学生才能有粘性。思想政治理论部配备老师负责工作协调和平台建设，成立了红帆学习社协，协助完成虚拟实践教学的辅助工作，保证工作及时完成。虚拟实践教学活动由思想政治理论统一规划，各任课教师去实施。

（三）网上实践参观体验与辅助教学

思想政治理论课实践教学其中一项实践内容就是到革命旧址去参观感受。让学生感受当年氛围，理解革命来之不易，和平的珍贵。这是一个很受老师和学生喜爱的实践教学形式，但这个实践形式需要老师和学生都有时间、有精力，需要学校资金支持，所以这种实践形式基本只能是少数代表参加，难以大规模参加。目前思想政治理论部微信公众平台集合了与课程相关的主要革命旧址比如一大会址、南湖展览馆、八一南昌起义、枣园展览馆等一系列720度VR革命旧址网上展馆，供教师教学用，也供学生进行网上实践参观，让学生有身临其境的感觉，解决了部分学生想去实践参观但没有条件的困难，弥补了我部教师实地考察实践教学的短板。

（四）视频类实践教学

随着科技的进步，智能手机已经可以完成原来需要专业工具和软件才能完成的工作，这样产生出新的实践教学方式：视频类实践教学，随着短视频的流行，实践教学嫁接这一新颖的模式，受到老师和学生的喜欢。思想政治理论部视频类教学主要分为三种，第一、微电影（情景剧），学生扮演角色，演一个故事，说明一种思想政治理论道理。其次，视频剪辑，一种给人物配音，重新编剧，融入思想政治理论知识，另一种剪裁拼接视频重新给视频解说。最后视频微课，学生可以通过摄像真人可以出镜，也可以做完视频通过二次配音合成。总体来看，情景剧学生容易掌握，操控性强。剪辑配音需要掌握一定的制作技巧，好的编剧，配音语气配合到位有感染力，才能做出好的作品。通过几年的实践，每一年大概有500多学生参与，将近五分之一的学生会参与视频剪辑制作，学生对实践教学做视频的兴趣高，扭转了以往实践教学学生参与度低，被动性参与的状态。

（五）音频实践教学

结合播音专业的专业特点，通过喜马拉雅等音频制作软件，思想政治理论部开展了实践教学活动，时事评述，诵读经典等音频制作活动，这个主要配合平时教学用，相对参与人数较少。

（六）同步知识练习

微信公众号和问卷星结合，组织开展了学习之星活动，同步课程，供全校开课学生去手机线上随时学习测试，全校动态匿名排名，2019年上半年开设课程全校平均每个学生平均练习过7次。

（七）与教学同步主题活动

任课教师是一线指导教师，对课程进度熟悉，随着课程进度平台会开展一些实践讨论活动，比如2019年下半年开展了最美思想政治理论笔记、对伟人的看法，经典诵读，毕业时的画像，我对祖国说，讲革命小故事等一系列线上实践教学活动。

通过微信公众平台和其他平台软件互相配合，构建起相适应的思想政治理论实践教学体系，不断增强微信公众号的粘性， 4400多名有思想政治理论课的学生关注了微信公众号，给思想政治理论实践教学。

五、结语

目前虚拟实践教学是思想政治理論实践教学一种有积极意义的改革创新探索，目的是为了提高教学质量和实效。为此应当注意到：首先，现实思想政治理论实践教学有它优势的地方，这是虚拟实践教学是无法做到的，那种形式有更好的学习效果就采用那种形式。其次，虚拟实践教学是为了激发学生学习兴趣，更好的掌握内容，而不应注重绚丽的表面形式，而淡化了内容，喧宾夺主。

参考文献

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