家庭因素对重庆地区大学生性心理健康的影响及教育对策研究

■苏 红/重庆城市管理职业学院智慧康养学院

一、研究背景

众所周知，家庭因素对于个体心理发展的影响颇大，有学者研究发现，家庭因素对大学生性心理健康水平的影响颇大，生源地不同，父母职业不同、亲子间是否沟通都会影响其性心理健康水平［1-2］。本研究着重研究是否独子、父母的婚姻状况以及亲子间交流性话题与否对大学生性心理健康水平的影响，以期弥补过往研究的缺失之处，同时也为大学生父母家人提供合理化建议。

二、研究设计

（一）研究对象

采用整群抽样的方法从重庆4 所大学抽取1300 名大学生进行测查，发放问卷1300 份，回收问卷1195 份，回收率91.92%。其中是独子的507 人（42.42%），非独子的688 人（57.58%）；父母婚姻状况良好的968 人（81.00%），父母离异的208 人（17.40%），父母未离异但分居的19 人（1.60%）；父母与其交流性话题的304 人（25.44%），父母不与其交流的891 人（74.56%）。

（二）研究工具

采用骆一、郑涌编制的《青春期性心理健康量表》，其包括3 个分量表：性认知分量表、 性价值观分量表、性适应分量表，共计38 道题项。本研究中总量表的α 系数为0.81，三个分量表的α 系数依次为0.79、0.74、0.41。利用SPSS23.0S 统计软件进行数据统计，采用独立样本t 检验或单因子变异数分析，数据均用χ±s 表示。

三、数据结果与分析

（一）是否独子对大学生性心理健康的差异分析

以大学生是否独子为自变量，大学生性心理健康的诸因子及问卷总分为因变量，进行独立样本t 检验。从表1中可以看出大学生性心理健康整体得分在是否独子这个因素存在显著性差异（P＜0.01)，表现为是独子的大学生性心理健康程度高。由于独生子女独享父母爱护陪伴，父母对其尤为关注，也常与之交流，父母会把自己性观念有意或无意地传给孩子，并且，父母对独生子女的管教程度相对于非独生子女更严格，会降低独生子女不良性认知和性行为的可能。

（二）父母婚姻状况对大学生性心理健康的差异分析

以父母的婚姻状况为自变量，大学生性心理健康的诸因子及问卷总分为因变量，进行单因子变异数分析。从表2 可以看出，父母的婚姻状况不同的大学生性心理健康水平存在显著性差异（P＜0.01），表现为父母婚姻状况良好的大学生性心理健康水平较高。父母的婚姻关系直接影响孩子的婚恋观，父母的婚姻不良，会影响其与孩子的沟通，加之缺少对孩子的性教育，所以导致孩子性心理健康水平低；婚姻关系良好的父母会潜移默化地影响孩子的性认知与行为，因此，其孩子的性心理健康水平较高。

（三）父母交流是否与孩子交流性话题对大学生性心理健康的差异分析

以父母是否与孩子交流性话题为自变量，大学生性心理健康的诸因子及问卷总分为因变量，进行独立样本t 检验。从表3 可以看出，父母是否与大学生交流性话题与大学生性心理健康存在显著性差异（P＜0.05），表现有交流的大学生得分显著高于没有交流的大学生。以往学者发现，父母孩子之间谈论性话题可以帮助孩子建立良好的性认知与性观念，亲子间对话质量越高，日常沟通的开放性越好，孩子性心理健康程度越高［3-4］。

表1 大学生性心理健康在是否独子上的差异分析表（χ±s，分）

表2 大学生性心理健康在父母婚姻状况上的差异分析（χ±s，分）

表3 大学生性心理健康在父母是否与之交流性话题上的差异分析表（χ±s，分）

四、教育对策建议

（一）父母家人需关注每一个孩子

无论是独生子女还是非独生子女，父母均需对每一个孩子给予关注，与他们充分沟通交流，引导他们积极看待问题，管理好孩子们的行为，不能因为孩子多，精力不济，就让孩子疏于管教，尤其在性认知与性行为方面，要给予相应的管教，以免产生不良后果。此外，父母不关注的孩子也极易在外界寻求他人的关心，容易轻信他人，产生不良的性认知与性行为。

（二）父母自己的婚姻关系需处理好

“好的家庭是爸爸爱妈妈”，道出夫妻关系对于家庭的影响，好的夫妻关系直接影响到孩子的成长环境，影响到孩子对于婚姻的认知。父母关系不良，孩子易对婚姻产生悲观情绪，恐惧婚姻，不知道如何恋爱，有自卑心理，没有安全感。所以，父母爱孩子就要先把自己的婚姻关系处理好，做到互敬互爱，给孩子起到表帅作用。

（三）父母家人需与孩子策略性地谈论性知识

随着孩子年龄的成长，孩子对两性关系越发好奇，现今社会影视、网络、畅销小说中多有色情内容，孩子们如果没有正面学习的机会，就会从其它渠道学习性知识，因此，除了学校要提供正常的学习渠道外，父母也需要与孩子客观、自然地谈论性话题，不要不好意思讲、觉得其神秘或肮脏，这样反而会引发孩子的好奇，促使他们去尝试、体验。因此，父母需及时调整好自己，帮助孩子树立良好的性认知，规范其性行为。