让语文课堂教学闪耀社会主义核心价值观的光芒

陈红平

【摘要】在十九大报告中党的总书记习近平提出：“在新时代的中国，要践行社会主义核心价值观”这已经是时代的指导思想。作为教育工作者的我们如何培养新时代的接班人是我们迫切要解决的问题。教师要深入的领会其中的思想内涵，把核心价值观的主要思想贯穿于教育教学中，转化为学生的行动和行为习惯。本文从语文课堂的教学入手，让社会主义核心价值观和语文的德育教学人文教学相结合，产生“润物细无声”的作用。

【關键词】语文教学  社会主义核心价值观  德育教育  人文素养

【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0053-01

现阶段全社会都提倡学习社会主义核心价值观的思想内容和践行社会主义核心价值观的实践活动深入开展以来，取得了良好的效果。它影响着人们特别是青少年的思想和意识形态的形成。语文作为一门初中阶段设置的主要学科，对学生的人生观和价值观的形成是其他学科不能代替的。在课堂教学这个主阵地中要把社会主义核心价值观成为宣讲的主要渠道来开展。教师要走进课堂，融入到学生学习成长的全过程，帮助学生牢固树立社会主义核心价值观。教师要紧紧的围绕这些主题来实施教学，要有目的有计划的去渗透。那么语文教学如何更好的渗透社会主义核心价值观呢？下面我谈谈几点看法：

一、社会主义核心价值观的内容和思想内涵

“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。它所倡导的思想是全社会的主要指导思想，是人们进行友好相处和社会和谐发展的基石。在社会主义现代化建设的今天，它的提出有着很大的现实意义和指导意义。“爱国”是每个人必备的品质，有家才有国，作为青少年学生只有把自己的前途和祖国的命运紧紧的联系起来才有强大的生命力和奋斗力。社会主义核心价值观它所倡导的“富强”是对物质的满足。只有物质的满足才能为民主、文明、法治、诚信、友善等意识形态的价值观提供了可能。古人说过：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映的就是这个道理。通过发展经济让人民群众过上幸福而美满的生活。在现实的生活中我们倡导“敬业”而对于学生来说我们倡导“勤奋”。“幸福的生活是奋斗出来的”而换句话说“优异的成绩是努力出来的”它倡导的是全社会兢兢业业，一丝不苟的做自己所从事的工作。“诚信，友善”乃是做人的根本，以诚待人友善待人是社会和谐发展的根本，它是指导社会和人民向着真、善、美的方向发展。它是一面旗帜，它是航海中的灯塔，指引着我们向着光明的道路前进。作为青少年的学生，他们的思想意识正在形成当中，所以在语文课堂实施教学中，教师首先要让学生知道它的内容，知道它所倡导的内涵思想。这对于学生的品质形成，对于学生的价值观形成具有十分重要的意义。

二、教师要深入的研究教材明确目的，培育学生做人的优秀品格

罗曼·罗兰说过：“没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。” 优秀的品格是一个人成才的关键。教育的目的是让学生先成人，后成才。学生优秀品格的塑造是教育成功关键。所以教师要抓住课本事例来实施品格教育。教科书是由许多的专家经过多次修改后编辑出来的，对其中的每一篇文章都做了详细的研究，对于学生而言它都有一定的教育意义。就是要在实施教学之前，深入的研究每一篇文章的内涵。只有认真备课，明确教材的编写意图之后，有可能会达到预期的教学目标。比如在教《落花生》一文，在这篇文章中作者真是的记录了自己在落花生收获季节和家人的一次活动，通过和家人对落花生的观察和探讨，揭示了做人的根本是做一个对别人和社会都有用的人，这正是社会主义核心价值观所倡导的“奉献精神”。教师在教学时要紧紧的抓住花生的这一品格，以此来突出教学目标，然后升华主题。以此为主线来贯穿文章，合理组织教学，达到社会主义核心价值观的教育。

三、在语文课堂教学中，要注重培养学生的爱国主义情怀

伟大的革命导师列宁曾经说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的，对自己的祖国的一种深厚的情感”没有一个人不爱自己的祖国。爱国主义是中华民族几千年来流传至今的高尚情操。对学生树立起爱国主义教育，才能懂得“为中华之崛起而读书”的伟大理想信念。比如在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时，只要利用好多媒体播放相关中国灿烂的辉煌的历史文化，让学生对中华民族的文化产生无限的赞美敬仰。随后老师讲解中华民族在发展的过程中经历过的一些曲折历程。以此来激起学生们为建设社会主义现代化强国而努力的动力。在类似于这些课程的实施过程中，学生的爱国主义情感，民族的认同感会逐渐的培养起来。

四、在语文课堂教学中，要培养学生的友善意识

随着我国城市化进程的加快，现在的高楼大厦代替老过去的农村小院。这种居住模式已经改变着人们的生活方式，和人们的交流方式。邻里之间的关系变得很淡薄，甚至会变得更加紧张。友善是一种人生态度。孟子曾曰：“与人为善，善莫大焉”。所以在语文教学中，对学生实施友善教育显得尤为重要。比如在讲《负荆请罪》这篇课文时，是首先让学生思考这样两个问题。第一个问题是：蔺相如面对廉颇的傲慢无礼，他是怎么处理的？他为什么要这样做？他是一个怎么样的人？第二个问题是：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？从这个举动中可以看出廉颇又是怎样的一个人？通过学生的思考，他们懂得了友善的价值，如何和别人相处。教师要在语文教学中，帮助学生构建友善和谐的人际交往理念。这也是社会主义核心价值观所倡导的。

五、在语文教学中，将敬业精神融入其中实施价值观教育

敬业的意思就是专心致力于学业或工作。敬业是道德的范畴，它所倡导的是没有人监督没有人看管下的一种自觉行为。在语文教学中，培养学生的敬业精神，也是渗透社会主义核心价值观的主要内容。在讲解梁启超先生《敬业与乐业》一文时，让学生懂得，有业是基础，敬业是升华，乐业才是最高境界。把自己所从事的工作认真的去完成，通过敬业来完成人生的价值。对于学生来说最好的敬业就是认真的去学习科学文化知识，每天认真的去完成教师布置的各项作业和任务，以负责的态度去面对我们周围的一切。把这种敬业精神注入学生的精神世界里去，让敬业精神从小根植于学生的心灵，从而成为自己的一种人生品质。

六、结语

语文教学的目的就是在学生理解和掌握基础知识的基础上，同时，让学生的品格得到发展也是语文教学的目的。社会主义核心价值观是现阶段的主要价值观，在教学中要创设情景，为学生的价值观形成提供一切可能的教育机会，最终让他们形成正确的人生观和价值观，让学生成为新时代下德才兼备的高素质人才，作为语文老师，教师要为学生的发展而不懈的努力。

参考文献：

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[3]许月球.如何在小学语文教学中培育社会主义核心价值观[J].课外语文（上），2018（6）：5，62