高校科研对学科建设和地方社会发展的支撑效能研究

冷依伊 蒋智林 周顺文 何雪涓 赵锋 李秋蓉

摘要：科学研究与学科建设是现代大学的重要功能，明确科研是学科建设的内核，同时强化创新意识，促进科研与学科建设的良性互动。服务地方社会发展逐渐成为了广大高校的主要任务之一，地方高校需要结合当地社会发展情况来制定相关的科研方向，为地方提供合适的人才，促进当地的文化与科技发展。文章以普洱学院为例，分析地方高校科研对学科建设以及地方社会发展服务的现状，并针对相应问题提供适当的方法与对策。

关键词：高校科研;学科建设;社会发展;普洱学院

1 普洱学院高校科研服务现状

普洱学院被列为国门大学，普洱学院的发展水平代表着我国边境高等学校的发展水平，是一所极具专业特色的学校，汇集了领国的大部分留学生，并获得了国际和行业的高度认可，为国家战略提供支撑。普洱学院科技处是该校主要从事科研项目申报、审核以及推广等任务的部门，也是普洱学院科研发展的关键所在。一方面代表学院组织开展学院内部的学科建设工作、科学研究工作和科技成果推广工作，服务于师生科研活动的需要，一方面接受省教育厅科技处、省科技厅相关处等的指导，代表学院贯彻落实国家科学研究的方针政策。

2 普洱学院高校科研对学校学科建设带来的促进作用

2.1 教师队伍业务素质水平的显著增高

在科研过程中，教师也能更为深刻地掌握到该研究方向在国外的发展情况，以免与世界科研接脱轨，以科学研究领头羊的角色带领学校科研的发展;除此之外，教师在对该课题的研究中也能更加了解相关课程的走势，在近几年中其地位是否出现某种变化，把握与其他课程的相关性，将课程前后的发展连接起来，这对于日常教学也是非常重要的，能够更好地让同学所接受[1]。正是如此，普洱学院教师的业务素质水平也呈现了显著提高，这与学校科研的发展是密不可分的。

2.2 促进了学科的产生和发展

普洱学院的前身是思茅师范高等专科学校，当时整个学校只有29个专业，到后面专升本转成二本学院后，学校光是专科专业便有30个，还增加了34个本科专业，所有学科都是依靠在大量科研成果上总结成理论体系而产生的，是科研的创新促使了相应学科的出现与发展，而该学科在所有学科中的地位取决于其产生的科研成果的重要性，即其造成的影响是否是世界级的，如果其代表著某一新领域的开阔，那么其对应的学科必会被列为重点学科向外界推广，从而实现对该领域更为深刻的研究。

2.3 学校声誉得以提高，并吸引了更多的高级人才

学术声誉标志着一个学校的地位，在普洱学院自身的评估指标体系中，学术声誉一直都被视为一项不可忽视的指标，密切关系着学校未来的发展。 一所大学的声誉在某种程度上代表了社会的认可度，也属于学校的一种“无形资源”，影响着学校在社会中的评价，是学校发展的历史长河中逐渐累积出来的。普洱学院以自身发展证实了，科研水平与学术成果都极大影响着学校的声誉，学校只有将重心放在科学研究上，才有可能获得高水平的研究成果，这对于提高教师整体素质与学校声誉都是异常关键的，只有学校声誉上去了，才能更大范围吸引更多的高级人才。

2.4 科研在一定程度上改善了学校的软硬件条件

一流的学校离不开一流的软硬件条件支撑。教材体系、情报信息和实验室建设是学科建设的基础性工程，也是学科发展不可缺少的物质条件。虽然科学研究需要大量经费投入，但是事实证明，普洱学院近年来的科学研究极大改善了学校的软硬件条件，为院校培养高层次人才和产出高水平成果提供物质支撑。

3 普洱学院高校科研对当地社会发展的影响

3.1 为普洱市提供更多的高新人才

普洱学院作为国门大学，是当地政治经济文化发展的支撑，起着引领当地社会潮流的作用，相对地，普洱对学校的依赖性也日益增强，无论智力、人力、技术等，都离不开普洱学院的支持。据了解，当地政府不仅为普洱学院提供了政策支持，在科研项目的引入、学科建设、师资配备、人才引进等方面也投入了大量资源;同时还帮助普洱学院的推广，更大程度地实现校企合作，为其创造更多的合作平台;对于普洱学院的优秀人才，政府给予一定的优惠措施，争取其进入本地高新区的科技成果孵化基地，为普洱未来的发展做出自己的贡献。

3.2 为地方社会服务的观念得以强化

在当地社会经济发展的影响下，学校教师将关系着当地社会发展的学科和专业列为重点教授课程，有选择性与目的性地进行教学[2];同时，普洱学院大力推广自身，吸引更多的人才参与学校的改革与发展，构建高水平的教师团队，提高学校的整体学术水平，加强学校发展必须以为社会服务为基础的观念;为解决实际就业问题和企业缺乏高科技人才的问题，普洱学院还将社会服务与教学科研相结合，鼓励教师和学生主动走进企事业单位，了解当地城镇基层的发展现状，针对性地培养相关人才。

3.3 实现产学研结合，保持与地方社会同步发展

普洱学院从地方发展规划入手，对当地经济发展的具体情况进行分析，针对性地提供解决措施，并采用主动走进企业生产第一线的政策，增强学校对社会资料、政府运行轨迹与企业发展趋势等方面的了解，实现与企业、重点高校联合攻关。为了推进普洱学院的科研发展，学校还常常联系各地区的专家学者到校召开研讨会，如澜湄教育合作论坛等，这些活动都能更好地帮助学校了解自身的发展现状和当下社会发展走向。

4 对普洱学院未来科研发展的建议

4.1 进一步加强与当地社会需求的联系

虽然普洱学院非常重视与当地社会发展的联系，但是大部分局限在整体，很少从细致的方向去改进。学校在未来的发展中应注意组织团队进行实地考察，以便更好地了解当地社会的发展情况。由于普洱学院专升本时间较短，很多新兴专业科研水平相对较弱，学校可以改变教学方向，尝试从基层出发，促进这些学科与社会发展的结合，在实践中实现科研水平的提升，从而为壮大科研队伍奠定基础，打造团队知名度，吸引更多的高新人才，鼓励团队参与省级或国家级项目的申报，为新技术与新成果的产生创造更多机会。

4.2 进一步加强科研项目的管理

项目在申报后还有一系列的后续工作有待完善，学校需要督促申报人的进程，定期检查，一旦有问题需要及时解决，必要时可以为其提供适当的帮助，为保质保量地完成科研项目奠定基础，提高学校声誉，这也极大程度影响着往后项目申报的成功率，而普洱学院在这方面还有待改善。

4.3 要重视成果转化管理

科学研究需要结合实际生产，那么科研就不仅仅局限于理论知识，其科研成果的应用与转化是社会经济发展的关键所在，而普洱学院在这方面的能力还有待提高。项目结题不代表着完结，只有将研究成果应用到实际生产中才算是一项有意义有价值的研究，不论是以意识形态传递至人们心中还是以产品的形式结合到企业中，只要被社会所认可并使用的，那都是值得推广的。

5 总结

学科建设是高校维持自身地位的关键，而学科建设的关键则是科学研究，同时高校的性质便决定了其必须为地方社会进步与经济发展服务，尤其是高校科研方向必须与当地需求所结合，尽可能实现产学研用相结合，推动学校与当地社会的共同进步。普洱学院将学科建设融入到社会发展中，从而使得学校具备了强大的生命力，一旦这种联系消失，普洱学院的科研将会出现失根情况，大部分现实问题也难以得到解决，犹如闭关锁国，还很容易与社会发展脱轨，学校就会因无法满足社会的现实需要而失去社会的支持，从而使自身得以存在与发展的社会基础大大削弱，因此学科建设与当地社会经济的发展都离不开学校的科研服务工作。

参考文献

[1] 张玉安，曲宏.高校学科建设与科研平台建设的思考[J].新西部，2014（23）：92-93.

[2] 许明.高校科研服务地方经济社会发展的方式与途径[J].财经界（学术版），2014（20）：18-18.

作者简介：冷依伊（1993——），女，四川眉山，普洱学院科技处科员，硕士，主要研究分子生物学、教育科研等。

基金项目：学校社科项目，XJKT2019002