混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用

廖凯

摘 要：随着中国经济的高速发展，社会进入了新的面貌。当今时代的主题就是和平发展。在和平中要学会创新。目前，各行各业都发生焕然一新的变化，都在不断地突破自己已有的成就。在中职计算机基础教学中，也应该不断突破，不断创新。

关键词：混合式学习;中职计算机教学;应用措施

计算机教学混合式学习是随着时代的发展、教育事业不断改革发展的产物，其目的都是为了保证学生更好地学习计算机，它是让学生在课余自主地学习，在课上可以提高老师的教学质量，帮助学生更好地理解所学的知识，它是学生的学习工具、是老师的教学助手。作为中职计算机基础教学的一名普通教师，我深知目前中职计算机基础教学中出现的问题。进入新时代，计算机基础教学应该与时俱进，摒弃不好的地方，发扬优秀的地方。作为计算机教学的老师，应该不断拼搏进取，敢于创新，为中职计算机基础教学贡献自己的力量。此篇文章就是讲述中职计算机基础教学的现状，以及面对如今的状况我们应该如何去做。

一、中职计算机基础教学的现状

如今，中职计算机基础教学还处于初期阶段。由于计算机行业没有悠久的历史，我们也没有抓住计算机蓬勃发展的浪潮。导致现在我们计算机教学都使用外国技术。缺乏完善的相关管理体系，我国计算机管理体系一直都是沿用其他专业的管理体系。众所周知，计算机和其他的专业是不相同的，它主要培养学生的动手动脑能力，需要培养学生的独立自主能力。而现实的计算机教学中却恰恰忽略了这一点，以致培养不出来计算机方面的人才。

对于混合式学习在中职计算机基础教学中的应用。这里所说的混合式，指的就是线上加线下的操作模式。我们都知道的是，中职学生的独立学习能力比较差，许多学生对于线上教学都持不重视的态度，线上加线下的教学对于中职学生来说实施较麻烦。在老师的方面上，许多老师缺乏工作责任心，没有落实好线上和线下教学的工作，一味地应付教学任务，线上教学工作做得十分不到位。线上内容严重不符合学生所学的内容。对于那些年龄稍大的老师，习惯于传统的教学方法，对于新时代的混合教学产生抵触的想法。

各大教育软件的开发商，没有把科技研发作为主要的任务，导致许多软件质量不行，没有办法适应现代的教学模式。现在所沿用的一些软件设备，漏洞特别多，许多不法分子就是利用这些漏洞来谋取暴利。

教育事业是不好做的，对于计算机混合教学更是如此。但如果我们克服了现在的种种挑战。制定出一整套完备的计算机混合教学体制，有助于我们培养出计算机事业的人才，推动计算机事业的发展，进而提高我国计算机领域的成就。做好混合式计算机教育事业，对于我们来说是义不容辞的责任。

二、对于中职计算机混合式教学的应用措施

1.对于老师层面上

作为老师，我们首先要端正工作态度。我们的肩上肩负着培养祖国花朵的任务。我们要以对学生的未来负责为原则。工作中，我们不能懈怠，要认真工作、脚踏实地，落实好新型的学习模式——混合式学习。做好备课准备，提高教学的质量。要用心制作线上教学内容，要结合课本，结合平时所学的东西，培养学生的独立自主能力，调动学生线上教学的热情。对于线上教学的评估工作，我们也应该做到位，我们要知道制定好的奖罚政策，将线上课程教学平时表现和期末成绩相结合，充分调动学生的学习热情。在平时的工作中，计算机老师之间也应该加强交流讨论，制定符合计算机的相关管理体系，在制定的过程中，一定要以培养学生的独立自主能力为主，培养创新性的新时代人才。

2.对于学生层面上

作为学生，我们首要明确的就是好好学习，天天向上。在学校知道自己是干什么的，不要荒废时间，抓住每一分每一秒。我们要学会克制自己，有自律能力，不断完善自己、强化自己。配合老师完成混合式学习的计算机教学模式，及时发现问题所在，向老师提出改进的措施。当今的时代是创新性的时代，需要我们与时俱进，具有创新能力。所以在平时的生活中，我们要注重培养自己的创新能力，积极参加一些创新的活动，积极参加科研讲座，成为创造未来的新青年。

3.对于开发商层面上

作为软件系统开发商，要明确教育所需，尽力地去研发好的线上软件，不应该以盈利为目的。加大对软件系统的开发，做到与时俱进，结合实际出发。定期做好系统的升级、系统的维护工作，保证软件的质量。

三、结束语

如今是科技的时代，我们中职计算机基础教育也应该不断适应时代，顺应时代发展的潮流。积极做好混合式的教学模式。混合式学习，是目前新的发展趋势，虽然我们没有经验可用，但我们不能因为这样而止步不前。我们要具有挑战精神、创新精神，使中职计算机基础教学的混合式教学走在时代的最前面，成为教育事业的楷模。

参考文献：

[1]刘敏敏.混合式学习在中职计算机基础教学中的设计与应用[J].信息记录材料，2018，19（03）：164-165.

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