小学三年级起步作文指导教学研究

纪宝香

摘 要：写作，是语文教学中必不可少的重要内容，也是学生整体语文素养的重要体现。本文从降低学生写作难度、提高学生观察能力、激发学生想象能力这三个方面就小学三年级起步作文指导教学进行研究。

关键词：小学语文;写作教学;观察能力;想象能力

对于小学生来说，他们的语言表达能力、自我认知能力和逻辑思维能力还正处于比较稚嫩的状态，尚未对我们所生活的世界有一个较为清楚而完整的认知。与此同时，学生所学习和积累的汉语字词也比较有限，很难将自己所掌握的字词拼凑成一个完整的句子并且表达自己的想法。然而，写作对于学生未来的发展有着非常重要的影响。所以，小学语文教师一定要创新自身的教学方式，适应学生的发展，为学生今后的学习打下坚实的基础。

一、降低学生写作难度

三年级的学生已经经过了一段时间的学校教育，也掌握了一些较为常见的汉语字词和句子结构。然而，写作需要学生具有较多的词汇积累和较好的语文素养，才能够通过一个较为完整的句子来表达自身的内在情感和真实想法。就此来说，学生的能力还不足以支撑一篇文章的写作。与此同时，任何学习都是一个循序渐进的过程，切记不可拔苗助长而破坏事物发展的规律。作为小学三年级语文教师，写作教学的首要目标就是要降低学生写作的难度，激发学生潜在的表达欲望，并且使学生能够将自己的想法和故事用笔记录下来。语文教师可以让学生在写作中使用一些拼音来降低书写的难度。例如，在“介绍家乡景物”为主题的写作教学中，教师要让学生感受家乡和大自然景物的美好，激发学生对于家乡美景的热爱之情。在实际教学过程中，教师可以挑选学生说出自己最喜爱的家乡景物并且试着去描述这个景物的画面。然后，教师再让学生将自己所看到的美好景色试着用完整的句子描述出来，可以将自己不认识的字用拼音来代替。有的学生在描写荷花盛开的场景时说：“荷花像一位ting ting玉立的少女一样chu chu动人”。通过这样的教学方式，教师能够极大程度降低学生的写作难度，而帮助学生树立写作的自信。

二、提高学生观察能力

生活是文学艺术的来源。当我们将自己在生活中的所见所闻通过某种艺术的加工并且运用文字的形式记录下来，这样就形成了一篇文章。只有拥有一定的生活经历和感受的人，才能够写出好的作品。任何文学作品也必然是生活的结晶。所以，学生要学会观察生活，善于捕捉生活中所蕴涵的美，才能够将这些故事编写为一篇优秀的文章。作为小学三年级语文教师，一定要努力拉近学生与生活之间的距离，帮助学生在观察中认识和了解这个丰富多彩的世界，从而让学生有话可写。例如，在写作课中，教师要让学生写“自己身边最熟悉的人的一件事”。学生可以写自己的爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、同学朋友等较为熟悉的人。在描写人物和人物故事时，学生则要对于这个人物进行仔细观察而了解人物的动作细节，才能够使文章更加富有真实性。在学生想要记述自己爱美的妹妹买裙子的故事时，教师则要让学生回家观察“妹妹长什么模样”“妹妹平时喜欢穿什么样的衣服”“妹妹是如何挑选衣服的”“看到不同的衣服有什么样的表情”等。这些生活细节的积累就是写作的重要内容。通过这样细致的观察，必定能够为学生的文章增添别样的魅力。

三、激发学生想象能力

文学所描写的世界并不是完全真实的世界，而是一种较为抽象的世界，是经过一定的加工和想象才形成的。正是因为这种距离使得文学艺术变得更加富有艺术性和美感。所以，站在真实世界的基础上进行自我的思维想象和拓展，也是学生所要学习的重要知识和技能。小学生所看到的世界是多姿多彩的，其还没有完全受到社会生存方式的影响，拥有无穷无尽的想象力。想象就是语文写作的翅膀，能够让原本死气沉沉的事物重新焕发新的生机和活力。作为小学三年级语文教师，一定要鼓励学生多多进行联想和想象，给学生创造一定的想象空间和表达空间，从而提高学生的写作能力。例如，教师可以指导学生进行看图写话训练，让学生根据所看到的内容进行自我的阐述和联想，进而创造一个完整的故事。教师可以给学生展示一幅森林大会的场景，其中有狮子、袋鼠、山羊等动物，让学生想象动物的对话来编写一个美丽的故事。在这样的想象写作教学中，学生丰富的想象力让教师不禁发出阵阵感叹。

综上所述，写作的过程是我们与这个世界进行交流和感悟的过程，也是自我深入灵魂深处不断追问的过程。所以，写作是三年级学生了解社会知识的重要手段，也是其体会人世间的爱的重要方式。但是，三年级语文教师在指导学生进行写作时，一定要了解学生的学习能力、心理需要和认知能力，帮助学生获得更加系统的学习体验，从而全面提高学生的创新思维能力和语文写作能力。

参考文献：

[1]陈修来.让作文起步之花绽放于阅读教学之中——小学语文阅读教学中的写作指导探究[J].课程教育研究：學法教法研究2018（3）：210-211.

[2]黄健.坚实起步快乐启航——三年级起步作文教学的思考与实践[J].江苏教育研究2017（33）：49-50.