小学语文探究性学习组织策略

白锋

摘 要：在新课标的设计理念中，十分注重对学生探究能力的培养。从实际的教学效果来看，在小学语文教学中，良好探究能力的养成，对于学生语文素养的全面发展会产生十分重要的促进作用。为此，笔者将结合自身的教学实践经验，谈一谈在小学语文教学中组织探究性学习的具体方式。

关键词：小学语文;探究性学习;教学策略

探究性学习是一种十分符合新课标与素质教育要求的教学方式。在这种教学方式的理念中，着重强调了学生的课堂主体地位，认为学生在学习过程中不能完全依靠教师，而是应该进行更加积极主动的思考与探索，以此来实现更加深刻的知识理解。探究性学习的合理开展，不但能够提升教学的有效性，而且对于学生语文学习能力的发展具有十分重要的意义。为此，教师应充分了解探究性学习的内涵，并在此基础之上实施具体的教学活动组织策略，同时要及时对每一个教学环节进行完善和优化，从而更好地保障探究性学习的质量，而这也是提高学生综合语文素养的重要前提条件。

一、联系生活，優化氛围

语文知识具有十分鲜明的开放性，涉及到的内容是十分丰富的。根据这一特点，教师可以尝试将语文教学与更加开阔的社会生活紧密联系起来。为此，教师可以结合具体的教学内容创设一些生活化的教学情境。借助这种方式，可以通过学生熟悉的事物对教学氛围进行优化。这不但可以激发学生的学习情感，而且可以使学生对所学内容有初步的了解，从而为学生学习质量的提升奠定更加坚实的基础。

以《大自然的声音》为例，这是一篇说明性的文章。尽管文中应用了人格化的写作方法，并融入了很多生动、鲜活的语句，以此来从动物、水和风这几个角度对大自然的美妙声音进行了描写。但如果直接采用单一的文本阅读方式，学生的理解依然不够直观和深刻。于是，我没有采用常规的教学模式，而是联系现实生活创设了教学情境。首先，我给学生播放了一段多媒体音频，这段音频中展示的都是学生在日常生活中可以接触到的，并且非常熟悉的声音。通过这种方式，让学生在熟悉的生活情境中产生了比较愉快的学习体验。接着，我让学生结合自己的经验积累，想一想生活中还有哪些自己非常喜欢的美妙的声音。最终，在这一过程中，使学生逐渐形成了对文本内容的初步认识。由此可见，在小学语文的探究性学习中，将教学内容与现实生活紧密联系起来是十分重要的。

二、自主探索，独立思考

在探究性学习中，培养学生的创造性与自主性是一个十分重要的着眼点。为了充分凸显出这一特征，一个十分有效的途径就是组织学生进行一些自主性的知识探索活动。同时，为了使学生的学习活动更加顺利地进行，教师可以尝试结合基本的教学内容提出一些具体的问题，并给予学生充足的时间和空间，然后让学生通过自主思考的方式对问题加以分析与解决。相对于传统的“接受式”学习，这样的学习方式无疑更加有利于促进学生学习能力与水平的提高。

如：教学《剃头大师》时，我组织学生通过自主探索的方式对这篇文章的内容进行了理解。同时，我利用以下问题对学生的文本探索过程进行了引导：1.在给小沙剃头时，“我”和老师傅有怎样的差异？小沙的感受分别是怎样的？结果是怎样的？2.文中提到的“剃头大师”与“害人精”分别指的是谁？为什么这样说？3.为什么在“我”眼中小沙是世界上最好的顾客？4.这篇文章的题目为什么要定为“剃头大师”？5.阅读完这篇文章之后，你有怎样的感受？接着，学生结合这些问题对文本内容进行了思考。之后，我针对学生的思考结果进行了恰当的点拨。最终，通过我的适当引导与学生的独立思考，进一步深化了学生对文章内容的理解。

三、求同存异，肯定教学

在组织探究性学习的过程中，教师应该不断引导和鼓励学生在课堂中大胆表达自己的想法与观点，促使学生站在不同的角度思考问题，以使学生在学习过程中畅所欲言。同时，对于学生的各种想法，教师应该给予充分的肯定与尊重。这样一来，可以有效激发学生的学习信心，从而进一步培养和发展学生的独立思考能力。

如：教学《比尾巴》时，我首先让学生围绕“动物尾巴像什么”这一问题进行了思考，并发表了自己的观点。从实际情况来看，学生的想法是有较大差异的。于是，我让学生以小组为单位进行了讨论与交流。通过这种方式，不但使学生的学习主动性得到了提升，而且促进了学生的思维发散。最终，在不同观点的碰撞与交流中，进一步完善了学生的学习思路，从而进一步强化了学生的学习效果，进而使语文课堂变得更加丰富多彩。

在小学语文教学中，探究性学习的合理开展有利于提高教学的有效性，凸显出语文学科的特点。为此，教师应该善于把握探究性学习的特点，并以此为基础采用恰当的教学策略。同时，要及时针对教学过程中存在的问题对教学活动进行调整。唯有如此，才能使探究性学习的积极价值得到充分的发挥。

参考文献：

[1]肖龙凤.小学语文课中采用探究性学习的意义与方法[J].语文课内外，2020，（1）：370.

[2]范成志.小学语文开展探究性学习的研究[J].新课程·中旬，2019，（7）：140.