群文阅读中课内阅读与课外阅读有效衔接

李尧

摘  要：阅读教学是小学语文教学的重要组成部分，所以小学语文教师在教学的过程中对学生课内阅读与课外阅读的重要性应有一个充分的认识。在现阶段的小学语文教学中，教师应该把二者有效结合起来：一方面可以提高学生的阅读质量和效率;另一方面可以更进一步拓展学生的阅读面，积累阅读素材，进而提高小学生的阅读能力和综合素养。怎样把小学语文课内与课外阅读有效结合起来，就是小学语文教师需要深入思考的问题。

关键词：小学语文;课内阅读;课外阅读

课内阅读是小学生获取知识的重要途径，课外阅读更是小学生阅读能力训练不可或缺的一部分。课外阅读对于培养小学生的阅读兴趣，提高小学生的语言理解能力和语文素养有着无法替代的作用。如何培养小学生对语文课外阅读的兴趣，让他们真正的喜欢上阅读就十分關键了。所以，小学语文老师一定要重视对学生课内阅读和课外阅读的有效结合，让小学生的课内外阅读更加的高效、充实，最终为小学生进一步学习语文知识打下良好的基础。

一、课内阅读与课外阅读有效结合对小学语文阅读教学的重要性

在小学各个年级段的语文教材，都要求学生的课外阅读书籍相应的丰富，这些阅读内容包括一些脍炙人口的古诗词，也包括书籍、报刊等读物。不管是哪一种，既然是教学要求，我们就必须把小学生的课外阅读落实下去。

比如，我们在学习简单的古诗《饮湖上初晴后雨》时，相信多数学生都能对其熟练朗诵，但是进一步问道：“这首诗是在什么背景下创作的？苏轼后两句诗展现出诗人怎样的情感？”面对这样深层次的问题时，即使是一个已经掌握了相关基础知识的小学毕业生，也会不知所措，究其原因主要还是学生没有对这篇耳熟能详的古诗进行过相关的课外阅读。由此可见，在新课改背景下，即使课堂教学以学生为主体，也并不能对学生开展更高效的阅读教学，而解决这一问题最行之有效的办法就是将课内阅读与课外阅读有效地结合起来，让学生在获取更多知识的同时，将课内知识延伸到课外，有助于学生对书本知识理解的更加透彻。

二、小学低年级课内阅读与课外阅读有效结合的策略

1.以课堂阅读教学为基础，延伸到课外阅读

（1）借助教材中的典型人物事迹，对与之相应的一类人物事迹进行阅读思考

小学语文教材中包含了不少关于人物描写的文章。这些文章有的是借助具体的事件来衬托人物性格特点、有的是对人物进行正面描写。其目的都是要让学生领悟到人物的精神和品格，所以在小学语文课堂教学中，教师可以从某个人物的生平事迹出发，让学生对这个人物的形象进行思考，从而延伸到课外的阅读目标。

比如，在学习《司马光》时，老师可以让学生去搜集一些历史人物的事迹，然后再让学生通过课外阅读了解到历史典故以及相对应的历史人物，即丰富了课堂教学，也拓宽了学生们的眼界，帮助学生们更好地融入到语文学习中来。

（2）给小学生推荐和教材相似的课外阅读材料

不同的文章在小学语文教材中所表达出来的情感也是不一样的，所以，教师在引导学生进行课外阅读时，要根据课文的教学题材积极地向学生推荐一些合适的课外读物，这样才能让学生更好地体会到文章在不同的载体中表达出的情感是不同的，帮助学生完成知识积累。

2.借助课内阅读教学来指导课外阅读

（1）激发小学生的语文阅读兴趣

兴趣是最好的老师，当学生没有阅读兴趣时，如果我们逼迫他们去阅读，这样不仅不会取得预期的结果，甚至会适得其反。小学生正处于思维开发及培养的基础阶段，他们对于自己感兴趣的事物才会用心去探索。所以，小学语文老师在教学的过程中一定要重视对学生阅读兴趣的培养，积极寻求学生最能高效学习的教学模式，充分利用现代化的教学手段，在课堂中科学、高效地辅助教学，充实阅读教学内容，最大化的激发学生语文课内与课外阅读的兴趣;再者就是教学中以学生为主体，把握好学生的身心特点，为学生推荐不同方面的书籍，比如，为男生推荐讲述英雄人物的课外读物，为女生推荐美丽动人的童话类读物，这样学生就能够在兴趣的引导下进行深入阅读。

（2）指导小学生学会正确的阅读方法

正确的阅读方法在阅读教学中可以达到事半功倍的效果。小学语文老师在引导学生开展课外阅读的过程中，一定要在课堂的阅读教学中加强对学生进行阅读方法的指导，并鼓励、指导学生把课堂阅读教学中学到的方法自主地运用到课外阅读中。

（3）鼓励学生开展阅读笔记

“不动笔墨不读书”是说在阅读过程中做好笔记是十分重要的，无论是课内阅读还是课外阅读，教师都应当强调学生做好阅读笔记，将文章中的重点和难点部分进行标记，便于阅读之后的检查和复习，这一习惯的养成不但有利于学生语文知识水平的提升，更有利于学生其它学科知识的学习与掌握。教师要鼓励学生按照自己的方式进行阅读笔记，对学生多进行鼓励和表扬，帮助学生养成良好的习惯。

综上所述，小学语文课外阅读是对课内阅读的一种补充与延伸，把二者有效结合起来，不但让小学生的语文知识面更广、积累更加丰富，最重要的就是让小学生的阅读能力有一个实质性的提高。由此可见，在小学语文阅读教学中课内阅读与课外阅读有效结合的教学方式具有十分显著的优越性，既能够很好地帮助学生对语文知识加深理解也能提升自身的语文综合素养。作为一名小学语文教师，更应时刻钻研、思考自己的工作和职责，全面提高自己的教学水平，为自己的学生提供最优质、高效的语文教学。

参考文献：

[1]姚少雅.小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合初探[J].读与写（教育教学刊），2017（01）：192 .

[2]刘爱静.小学语文低年级课内阅读与课外阅读结合初探[J].中华少年，2018（01）：239-239

[3]姚少雅.小学语文低年级课内阅读与课外阅读有效结合初探[J].读与写（教育教学刊），2017，14（01）：182.