基于问题导向的初中信息技术教学探究

李晋

摘 要：信息技术在现代社会应用广泛，可以说我们的生活离已经离不开信息技术，因为有信息技术发展才成就了我们这个科技发达，生活便捷的社会。在二十年前信息技术可能只是个遥远的专有名词。谁能想到在二十年后的今天，我们生活中遇到所使用的东西都涉及到信息技术。而初中是学生进行集中学习信息技术的一个时间段，小学只会涉及一些简单的拼音等方面的信息技术内容，而在高中则因为学习压力太多而放弃此类课程的学习。所以初中要加强学生对信息技术的学习，让学生打好基础，为未来信息技术发展作贡献。本文主要从目前初中信息技术教学的现状分析出了一部分问题并相应的提出了一些解决方法。

关键词：初中信息技术;课堂教学;兴趣培养;方法探究

引言：信息技术的衍生内容和相应的课程和知识都是非常多的，比如依靠信息技术衍生出来的人工智能，而现在人工智能应用也非常广泛，有人工智能医疗，还有人工智能自动驾驶技术等，相应的还有不少应用到信息技术的得地方。虽然现在相应的科技技术非常多，但他的基础也还是信息技术，因此学校、老师、家长等都要重视学生的信息技术学习。

一、初中信息技术教学存在的问题

（一）缺少重视。因为现在是应试教育，家长希望学生把全部的精力都放在学习上，好好学习考个好高中然后考个好大学;老师和学校则因为各方的压力则没有办法让学生能有一个好好学习信息技术知识的环境;而学生也会因为这些原因而没有办法认真的更深入的学习信息技术知识。所以各方的不重视导致学生无法在初中阶段更好的学习信息技术知识。

（二）师资力量跟不上。学好信息技术除了需要各方的支持，还需要有优秀的教师和不可或缺的电脑。首先对于老师这一块来说，初中信息技术老师的工资可能很低，相对其他主课程的老师来说可能会低一些，更无法与那些码农和科技工作者相比较。所以这让很多优秀人才望而却步，转身投向其他更赚钱的行业，而不愿屈居当一名初中信息技术老师。其次就是学习信息技术最主要也是最重要的辅助工具就是电脑，但是很多学校由于资金不到位，导致无法提供足量的电脑，或者说是电脑都很老旧无法正常使用。

（三）信息技术课程无吸引力。就目前的初中信息技术课程内容来说，那些初中信息技术课程都比较无聊，或者只是干巴巴的书本上的内容，实操的课程较少。导致大部分学生都没有从心底喜欢上信息技术，在课堂上也只是敷衍了事，反正信息技术内容学习也不在考试范围内，这让更多的学生越来越轻视信息技术学习。

二、解决初中信息技术教学问题的办法

（一）纳入考核，让学校家长重视。社会、国家和教育部从根本上重视初中信息技术学习，将信息技术纳入考核范围，规定学生必须要达到一定的成绩或要求才能予以毕业的规章制度，从源头上解决学校老师无法重视初中信息技术学习的问题，让家长也无法找其他理由来让学生不学习不重视信息技术。也让学生有一定的紧张感，让学生也重视信息技术的学习，而不只是为了应付了事。 当然考核也不用仅仅局限于课本，一些基础的信息技术知识纳入考核是很必要的，但相应的，信息技术的发展也是很快的，对于一些新兴的信息技术也可适当纳入考核，形成多样化的考核方式。

（二）引入优秀师资。对于无法吸引优秀的初中信息技术老师方面主要还是依靠社会和学校来解决，适当的提高信息技术老师的工资和相关的福利待遇，对于那些小孩上学难的问题学校也可以适当地进行帮扶等。对于优秀的教师力量也可以适当的放低对学历的要求，其实只要他能教好学生让学生学好信息技术知识那又何必在意他的学历等呢。而对与电脑等硬件设施不足的情况，一方面学校可以向教育部申请，让教育部或政府出资解决;另一方面学校也可以自己去进行募集赞助，让社会人士加入，为学生提供更好的电脑硬件设施等。

（三）增加课程内容兴趣。俗话说，兴趣是最好的老师，这对于信息技术的学习也是适用的。刚开始学习信息技术知识的的时候都是一些比较基础的理论知识，这时想要让学生专心的去学习这些理论知识还是有一定困难，因为这些理论知识确实很无聊无法吸引学生的注意力。这时候老师就可以将一些关于信息技术理论知识的小故事。吸引学生的注意力。而在之后的一些技术操作上則需要安排学生自己动手去做，因为只有通过自己动手了才能更加了解信息技术知识，加深对信息技术的了解，而在不断的动手操作中，学生才能更加喜欢并且爱上信息技术。在更加熟悉信息技术知识后，老师也可以安排学生进行自主的自学，通过网络等，在自己的探索中去学习更多的信息技术知识，学生自己也会名学习信息技术知识的重要性，并且爱上信息技术，在以后的学习和生活中运用和重视信息技术。

总之，现在信息技术的应用广泛，生活处处离不开信息技术，而现在初中生作为祖国的花朵，未来推动国家发展科技进步的中坚力量，所以重视初中信息技术教学是必不可少。初中信息技术教学不能只成为一种形式上的学习，而是真的要让初中接触、了解、学习信息技术，让他们对信息技术有兴趣，这样以后才能更好地推动国家进步，社会繁荣，科技发展。

[参考文献]

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[4]伍维杰.初中信息技术教学中的情境创设[J].学周刊，2020（02）：90.

（作者单位：甘肃省定西市陇西县渭阳初级中学，甘肃 定西 748100）