依托校园文化构建班级特色文化

卢妙婷

摘 要：广州市番禺区沙涌小学坐落于民间艺术之乡沙涌村，这里世代信奉一种龙首鱼身的吉祥物——鳌鱼，且由此衍生的鳌鱼传说被广为传颂，鳌鱼舞更被评为省非物质文化遗产。作为孕育鳌乡学子的摇篮，沙涌小学一直致力于传承鳌乡文化，将鳌乡文化作为校本课程创新融合到教学中，创立“风物化人，多彩人生”的办学理念，以传承鳌乡文化为切入点，开展个性化、特色化和系列化的活动，班级建设各具特色，学生表现出较强的综合素质。

关键词：校园文化;班级特色文化;特色文化构建

一、立足文化传承，创设班级发展理念

校园文化是引领班级文化的支撑点，班级文化则是扩张校园文化的延伸点和辐射点，两者是相辅相成、缺一不可的。在校园文化的引领下，我班师生共同拟定班级名称为“鳌萃班”，“鳌”代表鳌鱼文化，“萃”取优秀人物聚集之义，意为鳌萃班在鳌鱼文化精神引领下凝聚成长为优秀的班集体。鳌萃班在学校办学理念的引领下，立足文化传承，创设“以活动为依托构建出彩特色班级文化”为班级发展理念。根据班级特点制定班训为“传承 创新 勤学 出彩”，树立“勇立鳌头，学无止境”的学风。围绕传承系列活动以点带面，发挥勇立鳌头的精神，让鳌萃班每一位学生都拥有出彩童年。

二、民主商讨管理，促进自主合作竞争

（一）树立自主管理与服务意识

班级以培养、发展学生自主管理能力为最终目标，强调学生管理民主、自治、正气和实效。针对学生发展的特点和班级出现的问题，定期制定班级公约，并在班会课上让全班学生民主商定。班干部是通过学生自荐和公开选举的形式产生，除常任班干部，还实行全班轮值班长制度，设值日登记本，使每一位学生树立为班级服务的意识，使每一位学生都能得到锻炼。

（二）设立组内合作和组间竞争机制

根据学生的意愿和考虑小组间能力均衡的原则，鳌萃班41位学生分成了10个学习小组，小组商定组内公约，根据成员特点和意愿进行组内事务分工，每位组员都有相应的职务，例如收作业、卫生保洁、组织活动等，组内实行师徒结队帮扶;小组之间进行竞争性学习，课堂表现、作业质量、活动成效等都是评比条目，定期根据各小组综合表现评选优秀小组，取总分排名前三进行表彰。如此一来，小组成员之间互相合作帮扶，潜能生有了更强的学习动力，进步明显，小组之间形成你追我赶的竞争氛围，每一位学生都能找到展示自己能力的小舞台。

三、系列主题活动，彰显出彩文化特色

班级活动是学生校园生活的基本形式，鳌萃班通过班级开展或参与学校举办的系列活动，使每一位学生都能发光发亮，找到自己的“出彩”之处。

（一）传承和创新系列

围绕鳌鱼文化，我们开展了一系列传承和创新活动：用课本剧的形式演绎鳌鱼传说、制作鳌鱼主题手抄报、跟手艺人学习编扎鳌鱼、学习鳌鱼舞步等。我们还用创新的形式来传承鳌鱼文化：版画鳌鱼、黏土鳌鱼、鳌鱼纸盘画等。我校作为番禺区曲艺协会少儿戏曲传承基地，我们还将鳌鱼舞与粤剧表演结合起来，为大家带来了耳目一新的少儿粤剧《金鳌传》。传承鳌鱼文化活动不但使学生掌握相关知识、领悟其中的精神，更能展示自我、树立自信。

（二）经典浸润系列

围绕经典浸润主题，我们开展了图书漂流活动，包括制作好书推荐卡、开展阅读心得分享会、读后感征文，经典诵读、用课本剧演绎故事情节等;书法训练、比赛和展示活动;语言艺术赏析和表演等。用经典浸润童心，培养学生较高的审美能力，使学生懂得欣赏美、追求美、分享美。

（三）文化研学系列

研学活动是锻炼学生综合能力非常好的方式。在班级举行的“探寻羊城文化名片”活动中，从分组定地点、事前查阅资料、实地探访和制作PPT展示等一系列活动中，训练了学生的组织能力、信息收集能力、觀察分析能力、信息技术能力、写作和口头表达能力等。参加学校每个学期组织的研学活动，学生从活动前的自由分小组定组名和分任务、查阅资料制作游览路线、组织现场研学和活动后写心得感想等活动中使综合能力得到不断的提升。

（四）健康成长系列

为了促进学生的身心健康成长，我们开展了丰富的活动。在班级中，我们开展心理健康、安全教育、生命教育等系列主题班会;学校每年都举办“体育节”“跳绳节”“六一节”“学雷锋献爱心义卖”等活动，还有每周国旗下的才艺展示和每两年的文艺晚会等活动。这些活动不但能促进学生身心发展，更成为学生充分展示自我的舞台，是班级特色和个人能力培养的演练场。

（五）家校共育系列

为了促进家长参与班级管理，成立班级家长委员会，建立健全家长委员会制度并发挥其作用。班级教师通过微信群、QQ群与家长一起讨论班级事务，虚心听取家长的意见。家长不但见证着班级文化建设的历程，且亲自参与班级活动的策划、筹备过程。如：跳绳嘉年华、趣味运动会、学雷锋义卖活动、班级文化布置都有家长的身影，“鳌萃家长学堂”更是家校携手为学生带来别开生面的课堂，共谱家校共育新篇章。学生在与家长的共同活动中，加深了亲子间关系，更懂得体谅和感恩父母。

四、特色理念见证班级自信成长

鳌萃班在过去两年多的班级文化建设中，在校园文化的引领下，着眼“以活动为依托构建出彩特色班级文化”的发展理念，紧扣“传承 创新 勤学 出彩”班训，在一次次既充实又有意义的活动中，学生一点一滴地历练着、成长着、进步着，已见成效：黏土鳌鱼比赛中栩栩如生的鳌鱼作品、舞台上活灵活现的鳌鱼舞步、阅读分享会上侃侃而谈、经典诵读激情昂扬、运动场上意气风发，工整秀美的书法作品、阳光笑容健康体魄……每次活动学生的策划、筹备，能力得到提高，变得自信、自强，学生见证着自己的进步和表现得到家长、教师、学校和社区的认同，创造着属于自己的出彩童年。两年多时间里，鳌萃班的学生参加各类活动、比赛等，据不完全统计获得国家级奖项31人次、市级奖项10人次、区级奖项18人次、镇级奖项31人次，校级奖项约200人次。