浅析小学外来务工子女语文有效教学观

吴会军

摘 要：在不断膨胀的流动人口大军中，外来务工子女特别是小学外来务工子女的教育越来越引人关注，但具有教书育人作用的语文教学却未能跟上形势发展起到相应作用。本文阐述了初中语文有效教学的重要性，并对小学外来务工子女语文教学策略作一些探索。

关键词：外来务工子女;语文教学;策略;环境

我国经济的不断发展带来了大量的人口流动，随之而来的农民工子女受教育的问题就凸显出来了。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》强调指出：“要重视解决流动儿童少年接受义务教育的问题，以流入地区政府管理为主，以全日制公办中小学为主，采取多种形式，依法保障流动儿童少年接受义务教育的权利。”可见国家对这些占很大数目的流动儿童少年的学习是非常重视的，而作为从事基础教育的一线教师，我们更应该在行动上做出反应。面对一群来自不同地方、不同基础的学生该如何开展语文教学呢？

一、学生语文学习的现状分析

通过对外来务工子女的简单了解和调查，我发现外来务工子女普遍对语文学科的喜欢程度一般、学习语文的方式单一、语文学习的途径单一、语文学习的态度不端正、学好语文的信心缺乏、语文学习的过程中家长不重视。

二、应对策略

（一）主动参与教学策略

这个策略就是引起学生学习的意向，即教师首先需要激发学生的学习动机，教学是在学生“想学”的心理基础上展开的，如果学生不想学或没有收获，即使教师教得辛苦也是无效教学。

（二）自主合作学习策略

合作就是在学生独立思考的基础上，查阅资料、集体讨论、解决疑问。合作形式有两人合作，多人合作。每一组成员既是竞争对手，又是学习的最佳搭档，好互帮互促，互为对方负责。每堂课尽可能多时间让学生自主学习、合作讨论，教师根据小组学习的效果，评出“最佳的合作小组”。对于课文的背诵由小组成员互相检查，教师随机抽查，如果学生学习不过关，检查人应引咎自责。

（三）情感体验教学策略

不同时代、不同性格、不同经历的人，对同一问题的看法不同，答案的对错应着重看是否能从中找到依据，哪怕是很幼稚的看法，教师也应认真对待，学生认识作品的过程决不是对作品的消极被动的接受，而是一种积极、个性化的再创造，是学生充分展示个性，创造自我的过程。

（四）分层教学策略

早在兩千多年前，伟大的教育家孔子就提出了“因材施教”的教学原则，承认学生在个性与才能上的差异，主张根据学生的个性与特长有针对性的进行教育，注重补偏救弊，促进学生的正常发展。因此，在语文教学中实施差异教学，能更好地达到减负增效的目的。从学生不同的水平、兴趣、和学习风格出发来设计差异化的教学内容、过程与成果，才能取得事半功倍的效果。例如在布置课后作业的时候，对于部分作业的设计，可以分一些层次，有基本题，附加题，自选题。这样，使不同层次的学生在学习中都有相应的收获和提高，

三、如何使外来务工子女语文教学有效

（一）激发学生学习语文的兴趣

兴趣对激发学生学习主动性有着不可忽视的作用。由于学生在多年流动中经历比较复杂，对语文的学习兴趣层次不一，所以在激发学生兴趣时可以关注学生周围环境，尽量加以利用。可以关注学生曾经的学校家庭环境，是否已经帮助学生建立了一定兴趣基础。此外，加强教师自身语文水平和提高教学艺术。学校内多开展各种贴近外来务工子女的语文兴趣活动，比如利用第二课堂时间让外来务工子女介绍自己家乡的风土人情，欣赏各地名家名篇、名段、甚至名歌词等增强学生学语文的信心。

（二）教给学生学习语文的方法：阅读、观察和思考

“授人以鱼不如授人以渔”，语文教学是个互动的过程，教师的作用毕竟有限，只有学生掌握了语文学习的方法，不论流动到哪里上学都能够坚持语文学习。

由于来自不同的环境，外来务工子弟有各自不同的阅读层次，因此语文教学中要因材施教地提高学生阅读品味。教师应抓住学生渴望阅读的心理，选择好的时间、好的地点，来布置好一定量的课外阅读任务。多渠道阅读，提高阅读品味。

余秋雨说过，阅读经典是课外阅读的最高境界，也是一个成熟读者必须经历的一段生命历程。我们完全有理由相信：在教师的精心引导下，一个懂得了“我们应怎么去读书”理念的学生或班集体会产生怎样大的语文力量。这股力量也会随着学生的流动带到他人生之中。源：学科网]

（三）帮助学生养成语文学习习惯

叶圣陶先生曾说“教是为了不教”，对于外来务工子女的语文教学就得培养学生良好的学习习惯，好的习惯一旦养成，学生学起来就轻松了。“积千累万，不如养成好的习惯”，因此，教师要不断鼓励并适当要求学生长期坚持利用工具书自学的习惯，长期坚持课外阅读的习惯，长期坚持多观察、多思考、多练笔、多积累的习惯，长期坚持诵读文章的习惯。只要学生坚持做到多听、多看、多说、多读、多写，具有主动探究、团结合作，勇于探索的学习精神，一定能提高外来务工子弟学生语文的综合水平。

综上所述，外来务工子女的语文有效教学任重而道远，在对外来务工子女语文教学的不断的探索中相信一定会有更多更好的方法策略，来激发他们对语文的热情以及学语文的潜能。让人真正体会到语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷，语文是五彩斑斓的花园，让人流连忘返！[来源：学+科+网]