高职学前教育专业中钢琴即兴伴奏的应用研究

唐荣兴

摘 要：最近几年，我国社会不断发展，人们对高职院校的教育工作提出了新的要求。为了适应当前教育工作的发展形势，高职院校的教育工作者需引入更加完善的教育方法，全方位提升培养学生的核心素养。本文主要围绕钢琴即兴伴奏教学的重要性、目前我国高职院校钢琴即兴伴奏教学现状进行分析，探讨完善高职院校钢琴即兴伴奏教学的有效途径，从而为相关教育工作者提供一定的理论参考。

关键词：高职;学前教育;钢琴即兴伴奏;教学

一、钢琴即兴伴奏教学的重要性

目前，钢琴即兴伴奏已经成为我国高职院校学前教育专业学生的必修课之一，是未来幼儿教师所必备的职业技能。钢琴即兴伴奏是集合了视唱、钢琴、乐理等各项知识于一体的应用型技能。高职院校的教育工作者需要结合当前幼儿教育的发展趋势，对学生进行更加完善的钢琴教学技能培养，要提升学生的钢琴即兴伴奏技巧，通过琴声来调节课堂教学氛围，提高幼儿对音乐的学习兴趣。钢琴即兴伴奏教学能够解决传统幼儿教育模式存在的问题，教师可以根据幼儿的心理特点进行相应的引导，通过钢琴演奏来激发孩子们的想象力和探索精神。因此，高职院校学前教育专业的学生应当深入学习钢琴即兴伴奏教学的相关理论，提升自己的职业适应能力。

二、目前我国高职院校钢琴即兴伴奏教学现状

（一）学生钢琴技术薄弱

通过了解发现，很多高职院校的学前教育学生在钢琴演奏方面存在严重的不足，音乐底子薄弱，缺乏相应的钢琴基础。大多数学生在入学之前，没有系统学习过钢琴演奏技巧，这就导致了学生难以跟上课堂教学进度，对相关的演奏技巧无法充分理解。另外，我国高职院校仅有一小部分学生拥有一定的钢琴演奏基础，但是这部分学生在学习过程中没有表现出应有的创新精神，钢琴即兴演奏效果不理想。

（二）師资力量薄弱

我国高职院校的钢琴即兴伴奏教学效果不理想。除了学生钢琴演奏基础薄弱之外，教师的职业素养也存在一定程度的不足。从实际情况来看，不少高职院校的钢琴教育模式存在一定的滞后性，没有根据行业的发展趋势对教师进行更加完善的岗位培养。不少教师仅仅根据主观教学经验进行课堂教学，忽视了行业的人才技能需求。并且有一部分高职院校的钢琴教师本身就无法做到即兴伴奏，想要培养学生的相关技能更无从谈起。

（三）教学方法存在明显的不足

最近几年，我国高职教育规模不断扩大，学生数量日益增多，但是很多学校却没有完善相关的教学理念。很多学生在学校学习过程中，仅仅根据老师的指导和教材内容重复练习同一首曲子，无法充分领会钢琴即兴伴奏的内涵。这主要是因为很多教师在教学过程中忽视了学生在学习过程中的主体地位，对学生的学习行为干预过多，导致学生没有足够的时间和自由探索相应的钢琴演奏技巧。并且，很多高职院校的课程安排不合理，钢琴教学课程灵活性不足，教师没有根据学生的实际学习情况进行相应的教学管理，影响了学生的实际学习成果。

三、完善钢琴即兴伴奏教学的有效途径

（一）根据学生特点完善教学课程设计

高职院校的学前教育教师应当根据学生的实际情况来进行课程优化，要充分考虑到大多数学生钢琴基础薄弱等问题，教师需要保证教学工作的先进性与适应性。教师在实际的教学过程中，要提高学生的思想重视程度，把握教育工作的本质规律，避免讲课速度过快影响了学生的学习效果。教师应当科学设置相应的教学目标，根据不同阶段的教学任务带领学生掌握相应的音调、音节和旋律等演奏技能，要帮助学生在学习过程中树立起信心和兴趣。同时，学校应当开展一系列内容丰富、形式多样的钢琴演奏比赛，要完善学生的课外实践环境，促使学生积极主动参与相应的比赛活动，充分提升自身的钢琴即兴演奏水平。

（二）加强师资队伍建设

高职院校的钢琴教师应当根据行业的发展趋势，不断提升自身的艺术审美修养、文化知识修养和教育理论修养，要为学生提供更加完善的教学资源。教师应当不断学习更加前沿、科学的钢琴演奏理论，在日常的生活和工作中完善自身的钢琴演奏技巧。同时，学校应当重视对钢琴教师的岗位培养，要引入相应的职业培训活动，可以通过邀请行业具有较高资质的教育专家开展经验座谈会，为教师讲解更加实用的钢琴教学技巧，从而提高教师们的实际教学水平。另外，高职院校的钢琴教师要以学生的未来职业发展为导向，在教学实践中引入学前教育行业的相关政策和就业信息，从而开阔学生的发展视野，保证学生的实际学习效果。

（三）优化教学体系

高职院校的钢琴教师要根据现阶段我国学前教育行业的技能需要，合理选择钢琴即兴演奏教学的教材版本。学校应当完善钢琴课程的设置，要根据学生的学习规律，科学设置相应的课时和教学任务。另外，钢琴教师需要在教学活动中引入更加新颖的教学素材，要带领学生了解目前钢琴演奏领域的发展动态，从而提高学生的自主学习意识，促使学生积极主动的学习并运用相关的钢琴即兴演奏技巧，提升学生未来的职业适应能力。

四、结语

在当前时代下，我国高职院校的钢琴教师需要完善教育模式，要对学生进行更加科学的钢琴即兴伴奏教育工作，要激发学生的自主学习意识和创新精神，不断夯实学生的钢琴演奏基础，提升学生的钢琴演奏水平，从而为学前教育专业学生未来职业发展提供可靠的保障。

参考文献：

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