初中数学中学生职业生涯规划探析

李洪斌 黄敏

摘  要：初中数学教师要成为一个善于为学生的职业生涯操持掌舵的施教者，从而让更多的学生懂得学习数学的重大意义，也能让自己的目光分外清晰。教师要试着改变自己以往存在着的高高在上的教学模式，要以一种充满亲切的教学姿态去和学生交流、互动，由此学生才能更好地消除本人的学习障碍，也可更加深切地懂得数学对于本人職业生涯的意义。教师要未雨绸缪，为学生开展职业生涯规划，让学生更加懂得自己，在明确本人后，也能充分地激发本人的潜能。

关键词：初中数学;职业生涯;深入探析;规划总结

初中数学教师要改变自我的教学思维和教学模式，摆脱存在许久的应试主义的教学思维，整合更加丰富的学习资源，更好地推动学生的进步和发展，并且让学生找到自我的前进方向和发展潜能。初中生正处于一个非常重要的历史节点，更多的学生对于本人的前途产生了一种迷惘和忐忑之感，教师要帮助更多的学生冲破学习和发展过程中的迷雾，让学生懂得学习数学的乐趣和意义，节省自己的每一天时间和精力。当学生真正懂得了学习数学带给自己的指示性作用，就能更好地完成每一次课程。

一、初中数学和学生职业规划的联系分析

（一）数学对于强化学生的理性能力有着促进作用

初中数学和学生的理性思维的发展有着密切的联系，教师要充分地发扬数学课的学科特点，并且又能让学生更好地扮演相应的角色，同时令学生在数学课上深入地分析知识，提高自我的理性思维能力，沿着正确的道路去发展自我。

（二）数学与其他的专业有着密切连接

初中数学是一门重要的学科，同时，初中数学和其他的课程和专业也有着极为重大的联系。教师不能让学生放松自己对于自己的要求，而是要让学生成为一个知识量丰富的人。数学是一门具备极为强大的实用性的课程，教师要让学生懂得数学的可利用性。

（三）数学对于学生的未来职业发展有更重大推动作用

初中数学教师要让数学在学生的职业规划中扮演着更为重要的角色，承担起更为重要的职责和使命，唯有如此，学生才能在学习数学的同时，更加奋勇地努力，同时，学生在完成数学学习任务的过程中，也能不畏惧任何的艰难险阻，化解本人的学习障碍，从而实现更大幅度的提高。数学要成为学生攻克难题的一盏明灯，用数学的力量，让学生更好地分析自我、选择职业。数学是一切自然科学的基础，同时也是一门值得信任的实用性的学习工具。

二、初中数学教师如何在数学课上开展职业设计和规划

（一）结合学生的志趣和爱好开展相关的设计规划

数学教师可以在数学课上开展相应的调查问卷，让每一个学生都能用心地倾吐本人的心意、志趣和意志，教师要让每一个学生都能认识自己，也能认识得到自己的未来方向，在此同时，学生才能做出一个无愧无悔的选择。

（二）教师要结合数学的思维和方法开展相关规划

正如上文所提到的那样，数学是一门强大的思维工具，学生如能在开展职业规划的同时，充分地利用数学的科学性、严谨性和周密性，定能让本人的职业选择和职业规划具备更加强大的严谨性，又能让个体的思维也能变得更加严谨。

教师可以将数学的概率学、算法、程序框图等等内容融入到职业规划中，让学生在相应的数学思维的帮助和引领下去学习数学、强化思维、认识到选择相应的职业可能面临的危机和压力，又能让学生在完成相应的职业选择后，能做好充足的准备和筹备。豪言壮志、慷慨激昂的言谈，这对于每一个人而言都不是一件难事，但是，能把相关的话语和豪情转化为具体的行动，这就很是困难了。数学就是一门足够严谨的课程，并且在推动着每一个人，让学习者也应具备相应的思维，并且还能肩负生命的重担，勇敢地完成相应的任务，由此学生才能成长成才。

（三）教师应在开展相关规划的同时积极和学生互动

初中数学教师要成为一个善于和学生保持互动交流状态的施教者，在彼此互动、交流的同时，教师又能认识到学生的深层次的思维模式，又能克服本人的错误理念。一个人，贵在有志，贵在有恒。有志、有恒才是创就伟大事业的必备素质。初中生不乏奇思妙想，同时也免不了异想天开。教师在帮助学生开展职业规划的同时，也要让学生成为一个脚踏实地、循序渐进、扎扎实实、兢兢业业的人。一旦脱离了真抓实干和艰苦奋斗，任何的规划都是毫无意义的。初中数学教师就要从现在开始，帮助学生完成心灵的重组和升华，由此让学生成为一个更加出色的学习者。

（四）教师要充分地尊重学生的意见和建议

初中数学教师要改变以往的传统教学者存在着的耳提面命、高高在上的教学状态，而是要让每一个学生都能认识到本人的不足和长处，在完成数学学习的同时，学生又能得到教师的勉励、支持、帮助、建议。数学中的推导、理论、分析、归纳，这些思想都可使用到学生的职业规划中，教师可让学生在可靠数据的帮助和推动下，充分地认识本人和自己的理想职业之间的距离，并且当学生明确了本人和所选择职业的差距后，在未来的课程和学习中，又能实现更加富有针对性的学习，由此学生才能英勇无畏，节省本人的每一天的时间和精力，始终向着理想勇敢进发。

三、结束语

初中数学教师要成为一个更加关心学生的成长和发展的施教者，并且也能让学生在明确了本人的性格特点、思维模式、人格志趣后，又能更加深刻地懂得自我和所选择的职业之间的差距，从而在未来的学习、发展、规划、壮大中，充分地珍惜每一天的时间，也能在珍惜时间的同时，强化本人的能力，从而成为一个更加出色的学习者，也能成为一个更加清醒的职业选择者。一言以蔽之，教师要具备数学家的严谨、教育家的智慧和亲人般的爱，才能引导学生成才。

参考文献

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