基于初中语文阅读和写作教学有效结合研究

周庆生

摘要：对于学生来说初中阶段是非常重要的一个时期，在初中阶段是学生养成良好习惯的一个重要阶段，初中语文学习主要就是依靠知识的积累和阅读来提高的。因此，在初中语文教学过程中一个非常重要的课题内容就是如何有效地实现语文课程实际教学质量的提升。阅读和写作教学在初中语文教学中可以说是最为重要的两个部分，学生知识的丰富和拓展都是基于阅读来实现的，而写作又是基于大量的阅读来实现的，由此可以看出阅读和写作教学的重要性。

关键词：初中时期；语文课程；阅读；写作教学

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-0097

对于初中语文教学来说，阅读和写作都是极为关键的部分，通过阅读和写作的结合教学能够在最大程度上实现学生阅读能力和写作能力的提升。因此，为了能够更好地实现阅读和写作教学质量的提升就需要進行两者的有机结合，就要对我国现如今语文教学中存在的问题进行不断的创新和优化，采取科学合理的方式辅助教学，帮助学生提高阅读、写作的能力以及综合素养。

一、初中时期语文阅读教学和写作教学结合的现实意义和价值

1.阅读和写作结合的优势

阅读和写作在目前语文实际教学过程中有十分紧密的联系，学生丰富的知识内容和经验基本上都是基于科学有效的阅读教学而实现的，同时学生自身的情感以及思想也是在实际的写作过程中才能够充分表达出来，通过写作来阐述自身的观点和看法，对于阅读和写作而言两者是相互协调和相互促进的，好的阅读能够带动学生写作能力的提升，好的写作也能够帮助学生提高阅读能力，学生的阅读感知能力也能够通过写作素材的积累而得到很大的强化，通过阅读和写作的结合对于学生的良好习惯培养有很大的推动作用，这样一来也能够帮助学生增强对学习内容的理解和记忆，从小树立良好的三观，实现自身语言表达能力和综合素养的全面提升。

2.二者实现有效结合要遵循的原则

明确学生的主体地位在初中时期语文教学过程中是极其重要的一项教学内容，教师在语文教学过程中一定要增强对语文阅读教学和写作教学的重视程度，有机地结合阅读和写作教学，始终坚持以学生为教学中心的理念，根据学生的实际学习情况和教学内容针对性地进行教学，让学生在学习过程中能够产生对学习的热情和和积极性，充分感受语文知识所散发出来的魅力。教师在实际教学过程中还需要注意一点，即需要随着现代化社会的发展和前进来不断创新和优化自身的教学模式，丰富教学的方法和策略。在语文阅读和写作教学的过程中一定要明确教育的目标，合理地运用课内教材和课外教材，在教育的过程中不应该占据主体的位置，而是要对学生的学习进行有效的引导，帮助学生学习，同时还需要适当进行阅读和写作技巧的点拨，不断拓展学生走向课外阅读来丰富和完善自身的知识体系，让学生的知识素材得到全面化和系统化。与此同时，教师还需要增强对学生实践学习的重视。教师自身专业能力提升的定期培训对于教学质量也有很大的影响，在教学的过程中带入教师自身的教学特色也能够在很大程度上帮助学生提高学习效率。

二、我国初中时期在语文课程教学过程中存在的问题

1.写作练习会受到学生素材积累不够的影响

教学工作的实际开展在初中时期的语文课程实际教学过程中并没有深入。一般来说，文章缺乏鲜明的思想和活力都是学生在实际写作过程中存在的一些不足之处，同时对于一些文章来说还会出现与现实生活相违背的情况，或者说在写作过程中采用的都是同一种写作模板。这样一来，随着时间的推移，学生会失去对学习的热情，降低学习的效率。

2.阅读和写作教学相互脱离

初中语文的阅读和写作可以说是密不可分的，阅读和写作在初中语文中不是相对独立的个体。在阅读中，大量的阅读可以学习他人的词汇与句式，对于学生语言表达能力的提升也有很大的帮助，同时可以增加学生对于知识的储备量，这样一来对写作来说有很好的基础。

不仅仅是阅读能够帮助写作，写作也能够帮助阅读。在写作过程中，学生的阅读方式以及对于阅读的对象选择都会受到一些影响。因此，在初中语文中，阅读和写作是相互协作的一种关系，互帮互助。但是在现如今很多的初中语文课堂中，教师对于写作和阅读都是分开进行教学的，这样没能抓住两者的联系。这就会使阅读和写作相互脱离，对教学质量来说有很大的影响，同时对于将来学生的学习也有很大的影响。

三、初中时期语文阅读和写作教学有效结合的思想

1.坚持生本教学理念引导学生实现自主创新

在初中语文实际教学过程中，遵照生本教学的理念是教育一定需要做到的一个内容，对于学生的学习地位而言教师需要给予尊重。学生的学习兴趣会受到教师长期使用传统教学方式以及单一的讲解理论知识的影响，因此在教育过程中，教师一定要实现教育的多样化，以一种轻松愉悦的方式引导学生进行学习，实现良好师生关系的建立，这样才能够更好地帮助学生提高主观能动性，进行独立思考和自主学习，勇于发表自身的看法和观点。

2.基于教育的目标合理地创设教学的纲要

精准掌握教材的教学目标是初中时期语文教学质量提升的重要方式，通过对教学目标的掌握来实现有效教材纲要的创设。一般来说，在实际的教学过程中要想实现教学质量的进一步提升就需要精准掌握写作情境的创设、激发学生的参与兴趣和优化自身的教学方式等几个方面。例如，在教学的过程中，教师可以创设相关的教学内容情境，把学生带入到这个情境中，让学生能够得到身临其境的感觉，这样就能够有效地帮助学生理解和掌握。教师还需要不断采用鼓励的方式激发学生的自主创新，充分发挥学生在课堂上的主导地位，有效实现课程资源的整合应用。

四、结束语

对于初中语文的阅读和写作来说，进行结合性的教学对语文教学有很大的帮助和意义。因此，为了能够实现学生写作技巧和阅读能力的提升，就需要教师与学生建立良好的关系，采用有效而多样的教学方式进行教学，引导学生进行知识素材的拓展，从而实现学生综合能力的进一步提升。

参考文献：

[1]吴欣飞.论初中语文阅读与写作教学的有效结合[J].课程教育研究：新教师教学，2016（28）.

[2]杨晓芳.浅论初中语文阅读与写作教学的有效结合[J].新课程：中，2015（12）.

（作者单位：安徽省淮南市寿县三中232200）