论图书馆诗歌的创作与运用

李晋瑞

摘 要：图书馆诗歌在图书馆充分发挥宣传和教育功能方面有着不可代替的作用，不仅可以激励馆员更加热爱本职工作，还可以引导读者更好地利用图书馆。文章简述了图书馆诗歌的定义和特点，分析了图书馆诗歌创作的题材及作用，探讨了图书馆诗歌的创作技巧，以期推动和促进图书馆事业发展。

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2020）01-0080-03

关键词：图书馆;诗歌;图书馆文学;题材;作用;创作

阿根廷国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯在《关于天赐的书》中写道：“我心里一直都在暗暗设想，天堂应该是图书馆的模样。”[1]这句话不仅体现了博尔赫斯对图书馆和书籍的热爱，也是图书馆员引以为豪并经常引用的一句名言，更是眾多读者对自己喜爱的图书馆的最美表达和向往。由此可见，诗歌对图书馆有着多么巨大的影响。

1 图书馆诗歌的定义和特点

诗歌是人类发自心底的最美语言，题材广泛，内容丰富。各行各业都有抒发和描述本职业的诗歌，图书馆诗歌主要反映图书馆的事业、工作、馆员、读者、馆藏文献等内容，简言之，只要是与图书馆有关的诗词歌赋，都可以被看作是图书馆诗歌。

图书馆诗歌是图书馆文学的下位概念，其作者群包括广大图书馆从业者及众多热爱书籍的阅读者。图书馆诗歌的形式主要有古体诗、自由诗、散文诗、顺口溜、打油诗、歌词、对联等，反映的是与图书馆相关的内容，字里行间都洋溢着浓郁的图书馆行业气息。图书馆诗歌不仅可以扩大图书馆的社会影响，陶冶图书馆人的情操，还有助于增强读者对图书馆的了解[2]。

2 图书馆诗歌的题材及作用

2.1 抒发对图书馆的感情及馆员对职业的热爱

很多图书馆人对图书馆都怀有深深的热爱和依恋之情，发自内心地赞美自己的职业，通过自己的笔触写成饱含深情的诗歌赞美图书馆。如：于鸣镝先生在《图书馆礼赞》[3]中写道，“图书馆，您是劳动的结晶，您是智慧的明珠，您这人类的伟大骄子，让我把您的功绩评述”。于先生用了一连串的比喻把图书馆比作“知识宝库”“育人摇篮”“成才沃土”“文明标志”“社会发展支柱”“科研耳目”“知识喷泉”“信息发射台”“社会立交桥”等，从不同角度全面阐述了图书馆的强大功能和社会作用，没有对图书馆的深厚感情以及对图书馆本质的深刻认识是不可能写出这样深刻且深情的诗歌的。笔者也曾写过《卜算子·图林春秋》，“春花朵朵开，秋实累累来。爱心一片献图林，痴情永不衰。幸福入图林，快乐登讲台。洒向兰台都是爱，真情永不改。”这首词表达了笔者在读书中成长、在服务中成才的幸福，在教书中传道、在育人中授业的快乐，在希望中播种、在收获里陶醉的愉悦，以及把青春年华和一片爱心都献给图林的真挚感情。此类诗歌还有闻一多的《清华图书馆》[4]，张怀涛、张未的《我们是光荣的图书馆员》[5]（又称《图书馆员之歌》），以及于鸣镝的《馆员赋》[6]等。

2.2 描述图书馆业务及服务，引导读者更好地利用图书馆

图书馆一向秉承“读者第一，服务至上”的服务理念，若采用诗歌化的语言提供服务，以诗歌化的形式开展业务，将给读者带来别样的感受。笔者在负责新生入馆教育工作时，为呼吁和吸引新生利用图书馆，改编了一首诗歌《图书馆就在这里》，“你来或者不来，图书馆就在这里，巍然耸立。你看或者不看，书刊报纸就在这里，精彩无比。你用或者不用，数字资源就在这里，海量信息。你学或者不学，大学时光转瞬即去，白驹过隙。来图书馆学习，或者让图书馆走进你的心里。助你成才，鹏程万里！”该诗歌明示了图书馆文献资源的种类和丰富性，巧妙指引新生要珍惜时光、利用图书馆助自己成才，给新生留下了深刻的印象。此类诗歌还有张怀涛的《讲“信息检索”》《讲“阅读学”》[7]等。此外，还有很多图书馆诗歌被谱曲传唱，由诗变成了歌词，如台湾大学图书馆的《早安，图书馆》，或在老歌的基础上添加新的歌词，如武汉工业大学图书馆的《图书馆欢迎你》，这些诗歌都起到了引导读者利用图书馆的作用。

2.3 对文献的赞美及感悟，引导和鼓舞读者多读书、读好书

我国自古以来就有倡导读书、劝勉勤学的优秀传统，留下了大量读书劝学的好诗，如：韩愈的“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”、颜真卿的“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”、苏轼的“故书不厌百回读，熟读精思子自知”、于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”等。今人也纷纷通过诗歌表达对文献的珍爱之情、对读者的劝勉以及自己读书的心得感悟，如笔者写的《书香长伴最快乐》，“关手机，断网络，心平气和灯下坐。打开书，慢品阅，循序渐进有收获。求学问，细斟酌，熟读精思创佳作。淡名利，甘寂寞，书香长伴最快乐。”该诗表达了在浮躁喧哗的社会里读书首先需平心静气，淡泊明志，才能读出成就和快乐;其次需惜时择境，远离网络，不受外界干扰，不浪费宝贵的时间;再次要注重选择图书的方法，能够利用循序渐进、熟读精思等方法阅读不同的图书。此类诗歌还有张怀涛的《书间觅理三章》[8]、于鸣镝的《图书赞歌》[9]等。

3 图书馆诗歌的创作

3.1 培养创作者的诗歌素养

要想进行诗歌创作，创作者需培养自身的诗歌赏析能力及写作素养等。首先，创作者需多阅读诗歌，这是学习写诗的重要途径。阅读诗歌要反复吟咏、品味，欣赏诗歌的各种美，如节奏押韵的韵律美、修辞炼字的语言美、诗情画意的意境美、发人深思的哲理美等，不懂欣赏就谈不上写作。其次，创作者需积累生活经验，培养洞察力和想象力，这是学习写诗的必要条件。创作者只有对生活保持激情，善于观察和想象，在思想、感情、学识等方面不断积累，才能厚积薄发，写出有分量的诗歌。再次，创作者要敢于尝试，大胆使用各种写作技巧，掌握诗歌的起承转合、篇章结构、技巧风格等，这是学习写诗的必然步骤。如：笔者写的《新生歌》（节选），“学海无涯，书山有路，图书馆/我们虚心/求学问道。数字资源，期刊书报，阅览室/我们专心/探珍寻宝。寸阴是竞，尺璧非宝，莫虚度/四载时光/分分秒秒。万里长征，征程遥遥，莫辜负/青春年少/风华正茂。”这首诗是笔者在读者服务实践基础上创作的，旨在鼓舞大学生珍惜时间，珍惜青春，利用图书馆的资源和服务求学问道。

3.2 对图书馆充满热爱之情

创作者要想写好情动于中的图书馆诗歌，必须热爱图书馆事业，热爱自己的职业，对图书馆的馆藏、读者、服务等怀有浓厚的兴趣，才能由景入情，进而由情入诗。诗歌是感情的产物，写诗必须做到“多情”和“善感”。创作者只有多情善感，才能在一座楼、一排架、一本书、一行字、一串笑中发现诗意，在平凡中发现不平凡，在司空见惯里发现新意、发现美。因此，创作者需以饱满的精神状态、澎湃的激情发现生活里一切富于詩意的事物，锻炼和培养自己对外界事物的观察能力、反应能力和对艺术的提炼能力[10]。对联也是一种特殊形式的诗歌，如：笔者针对图书馆的育人功能和信息服务，以及图书馆员服务更贴心、追求无止境、奉献不停息的职业素养写了一副对联，上联为：集文献，搜信息，传知识，递情报，送百家智慧，下联为：展笑颜，献爱心，兴文化，弘公益，育千秋人才，横批：书香怡人。该联表达了笔者对图书馆事业的无限热爱之情。

3.3 细心观察图书馆的人和事

诗歌创作的大敌是对事物司空见惯、熟视无睹，而生活丰富多彩，可处处入诗，因此创作者只有全身心感受和体验，才能创作出意象丰富、有声有色的诗歌。叶圣陶先生说：“生活就如源泉，文章犹如溪水，源泉丰盈而不枯竭，溪水自然流个不停。”诗歌来自生活，创作者要想写好图书馆诗歌，就需融入图书馆事业发展的滚滚洪流，细心观察与图书馆有关的人和事，要带着浓厚的兴趣观察，观察要投入、全面、细致、深入，观察的对象要典型。如：笔者在《书香永相伴》中写道，“自从毕业后，走进图书馆。时光如流水，一晃十余年。坐拥万卷书，长年甘平淡。乐为小书僮，巡守书架间。踏进阅览室，满眼是书刊。采编分典流，做好不简单。馆藏很丰富，功能勤宣传。深藏功与名，淡泊对借还。读者是上帝，服务记心间。敬业更乐业，书香拓心宽。时光在流转，挚爱却依然。风雨人生路，图林梦魂安。教学有挑战，备课月阑珊。讲台风采展，师生情谊传。写作苦差事，发文含苦酸。静心勤钻研，项目攻难关。阅读乐无限，书中有新天。闲暇谱诗篇，飘飘欲成仙。静坐思己过，莫论人长短。书香永相伴，做梦亦香甜。”此诗简要介绍了图书馆的日常借还、采编及宣传等工作，将图书馆“读者第一，服务至上”的服务宗旨隐含其中，同时深入细致地刻画了图书馆员淡泊名利、敬业乐业的形象，比喻贴切、音韵和谐、节奏明快、意味深长，表达了笔者对图书馆职业的热爱和对图书馆员的尊敬。

3.4 加强阅读，提升文化底蕴

张元济先生说：“天下第一好事，还是读书。”图书馆员只有热爱阅读，熟悉馆藏资源，才能向广大读者推荐有价值和有针对性的文献资源，使馆藏文献资源发挥最大的作用;只有热爱阅读，才能不断提升自己的文化底蕴，及时解决读者遇到的疑难问题;只有热爱阅读，才能培养服务创新意识、创新思维、创新精神及创新能力，真正担负起信息专家、信息向导等职责[11]。笔者每日坚持晨起朗读、白日泛读、深夜精读，潜移默化提升文化底蕴和诗歌写作能力，启迪诗思，如：在读完《七律·读道德经》后写下感悟，“纵览老子五千言，八十一章尽妙玄。字字珠玑锦绣文，句句金玉智慧泉。道通天地眼开阔，德润身心福绵延。熟读深思用心悟，修身处世功无边。”这类读书心得在图书馆诗歌作品中占有很大比重，有助于引导读者深入阅读和加强理解，是图书馆员深入开展导读服务的基础。

4 结语

图书馆诗歌可抒发情感，促进工作，分享心得，劝勉勤学。图书馆员应热爱图书馆，博览群书，掌握图书馆诗歌的写作技巧和方法，用一颗多情善感的心感受图书馆工作、感知图书馆职业、感悟图书馆事业，打造生花妙笔，源源不断地写出图书馆诗歌，不仅能够为图书馆的读者服务增添知识深度和文化内涵，也可使自己的生活和工作变得多姿多彩、充满诗意。这正是：“坐拥书城品诗文，自得其乐无限春。日读好书三百页，不辞长作图林人。”

参考文献：

[1] （阿根廷）豪·路·博尔赫斯.博尔赫斯全集·诗歌卷（上）[M].林之木，王永年，译.杭州：浙江文艺出版社，1999：149-151.

[2] 林晓青.浅析图书馆文学[J].淮南师范学院学报，2007（3）：7，11.

[3] 于鸣镝.图书馆礼赞[J].河北图苑，1991（3）：2.

[4] 闻一多.闻一多全集[M].武汉：湖北人民出版社，1993：285.

[5] 张怀涛，孙未.我们是光荣的图书馆员[J].河南图书馆学刊，2007（5）：138-139.

[6] 于鸣镝.馆员赋[J].图书馆学刊，1998（3）：36.

[7] 张怀涛.涛声集（2）[M].香港：天马图书有限公司，2011：128.

[8] 张怀涛.涛声集（1）[M].香港：天马图书有限公司，2003：177.

[9] 于鸣镝.图书赞歌[J].河北图苑，1993（2）：2.

[10] 郭云学.论诗歌写作[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2009（4）：82-85.

[11] 貟玉珍.阅读：图书馆员提高文化底蕴做好服务工作的基石[J].职业，2009（23）：119-120.

（编校：徐黎娟）