“1+X”证书制度下中职院校会计专业教学的思考

近年来，在我国教育事业不断改革的背景下，教育部部署启动了“学历证书+若干职业技能等级证书”即“1+X”证书制度，将职业技能等级与学历放在同等地位。紧随新时代的步伐，加快发展职业教育，职教也明确提出：深入全能型技能人才培育培训模式改革，就应该借鉴国际职业教学培训的普遍方法，制定工作计划和具体管制方法，在教学历程中实行“1+X”证书制度，围绕市场需求，确保学生可成功与市场对接，提高学生就业率，为社会输送高质量的应用型人才与技术型人才。因此，本文将对“1+X”证书制度及中职院校会计专业“1+X”证书制度教学改革策略进行浅析。

一、学历证书+若干职业技能等级证书制度(简称1+X证书制度)的概念

“1+X”证书制度由两部分组成，其中，“1”为学历证书，“X”为不同专业所涉及的技能等级证书。该制度指的是学生在获取学历证书的同时，通过各种技能考试获取相关的职业技能等级证书。学历证书全面反映学校教育的人才培养质量，职业技能等级证书是给予毕业学生专业技能水平的凭证，能够反映职业活动和个人事业生涯发展所需要的综合能力，虽然两者内容不同，但并非无任何联系，通过“1+X”证书制度的应用，两者成为一个整体，加强了两者的衔接。

从职业教育的角度来说，可以将教学内容分为两个部分，一个是理论教育，一个是实践教育，通过两种教育的共同开展，不仅能够使学生获取更多的理论知识，而且还可以提高学生的专业技能水平。随着“1+X”证书制度的实施，为我国中职院校人才的培养提供了帮助，有效地对该制度进行运用，可以构建出更加良好的人才培养模式，为社会培养出更加优质的人才。

二、实行“1+X”证书制度的重要意义

1.“1+X”证书制度有利于提升人才培养质量

“1+X”制度在学历教育的基础上增加了技能教育，形成了更好的人才培养模式，一方面有利于中职院校实践性人才的培养，提升学生的专业技能，满足社会的就业需要，让学生能够以此为动力得到更好的发展；另一方面可以激发社会各界的积极性，确保其参与到教育活动中，有效地促进人力资源开发，推动全民学习、终身学习的学习型社会建设和人力资源强国建设。

2.“1+X”证书制度有利于优化中职院校的办学理念

职业技能等级证书是职业技能水平的文凭，也是对学生学习成绩的认可。实行“1+X”证书制度，一方面可以激励中职院校结合新技术，引领革新培育培训方法，优化教师、教材、授课方法，及时、真实和完整地记录学习成果和学习经历，科学、准确地衡量人才成长的发展程度和水平，另一方面还可以丰富教学资源，优化中职院校的办学理念。

三、“1+X”证书制度下中职院校会计专业教学的策略

1.积极创办“1+X”证书制度试点，更新会计实训基地

为对接社会人才需要，输送会计技能型人才，学校应积极参与实施“1+X”证书制度试点，创办自己的培训基地，选择适合中职学生的技能等级证书进行培训考核，让学生真正做到毕业就上岗，完美胜任会计各个岗位。

会计职业要求会计人员具有较强的社会适应能力，熟练运用相关软件，所以学校在组织学生培训技能考证的同时，可以为学生创造实训条件，建立会计业务的模拟实训基地，安排学生模拟不同企业不同岗位进行实训操作，让学生在实际工作场景中进行会计业务训练，提升专业技能。

2.加强双师型教师队伍建设，优化资源配置

会计专业人才培养方案与“1+X”证书制度的结合需要有与之相匹配的双师型教师队伍，双师教师既要有专职教师，也要有来自企业的行业专家，既要有专注于理论教学的，也要有丰富实践经验的行业精英。对于会计专业教师，要不断地接受培训，学校应把国家职业标准、国家教学标准、“1+X”证书制度和相关标准等纳入教师培训的必修模块，培育一批具备职业技能等级证书培训能力的教师。

3.优化专业人才培养方案，促进书证融通

为了将学历证书与职业等级证书相结合的制度更好地实行下去，学校要不断修订与调整人才培养方案，完善人才培养机制，与“1+X”证书制度完美结合。(1)人才培养的标准要完整统一，既要考虑教学的人才标准，也要考虑职业技能证书的标准。(2)将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程教学，统筹规划课程的设置，优化专业人才培养方案，促进书证融通。(3)在日常教学中创新教学方法、合理规划教学时间、资格证书获取时间、教师资源的配置等。

为了提高学生对学习的重视，学校应该在学生每个学习阶段完成后，对学生进行一次小考核。让学生在考核中找到自己学习中的不足之处，知道自己今后学习的重点。这种活动与课程相辅相成的模式，可以让学生能够清楚地知道自己努力的目标在哪里，并且激励学生朝着这些目标努力，更好地实现自己的价值，发挥自己的作用。

近几年，国家大力发展职业教育，中职教育的人才培养质量需要进一步提高，才能培养出符合社会经济发展需要的人才。“1+X”证书制度的推行，更加规范行业用人标准，在学校的人才培养阶段将学历证书与职业等级证书相结合，更好地提升了学生的专业能力，使培养的人才更符合市场需求，为学生技能水平的发展和未来就业提供了保障。