问题化教学在初中化学课堂中的应用分析

叶有协

引言:问题教学法是一种紧紧围绕问题来引导学生开展学习的教学方法,借助问题教师对学生的学习进行有针对性的指导,不断提高课堂教学质量和效率,由于这种教学方法对于初中化学教学有着很好的推进作用,所以很多教师都在积极展开对问题化教学方法的研究。

一、化学教学中应用问题化教学的意义

问题化教学法的开展改变了传统化学教学教学重点不突出的问题,可以在问题的引导下,使学生能够更加精确地展开对问题的探索。对于培养学生的思维能力和创新精神都有很大帮助,初中化学具有知识点众多理解难度大的特点,利用问题化教学法可以很好地帮助教师来开展教学活动,全面提高课堂教学的质量和效率。

二、初中化学教学面临的不足

在初中化学教师教学过程中,学生的学习兴趣与教师的课堂教学氛围对教学质量会产生非常大的影响,多数教师所开展的教学活动都面临以下两个问题:

1.学生缺乏对化学学科的学习兴趣 化学是初中阶段一门实用而重要的学科但是很多教师在教学过程中由于缺乏对教学方法的研究,教学过程中普遍存在趣味性不足的问题,而且在对学生进行教学过程中也缺乏化学实验的应用,这导致很多学生在学习过程中都无法完全适应当前的教学,这已经成为当前初中化学课堂教学面临的主要问题。

2.课堂教学氛围不佳 对初中化学教师所开展的课堂教学中,由于化学知识非常抽象,仅凭教师在课堂上对学生进行讲解,学生很难理解,多数教师受应试教育的影响和学校教学条件的限制,无法在课堂上向学生展示丰富多彩的实验和各种教学资料,这导致课堂教学普遍存在教学氛围不佳的问题,在这种课堂上,学生的化学水平很难得到有效提高。

三、问题化教学方法在初中化学教学中的应用

问题化教学方法在应用过程中,需要教师不断展开对教学方法的探索,要将问题与教材内容紧密结合,并不断加大实践教学的力度,以此来促进学生更好地展开化学学习。

1.借助问题来激发学生的化学学习兴趣 对初中学生进行化学教学过程中,借助问题来激发学生的化学兴趣是一种非常好的教学方法,为了促进这项教学活动取得理想的效果,建议教师在对学生教学的过程中,要认真展开对教材的研究,结合问题来开展教学设计,引导学生在问题的引导下对教学内容进行探索,培养学生的学习兴趣。

2.积极借助问题化教学法来营造良好的课堂教学氛围 化学教学的过程中,问题化教学法的应用能够帮助教师更好地营造课堂教学氛围,这需要教师在课堂教学过程中积极应用问题来做好课堂教学的导入,并在问题的引导下指导学生对问题进行探讨,从而加深对化学知识的理解和掌握程度,不断提高初中化学教学质量,在初中化学教学过程中,实验教学是初中化学教学的重要内容,在传统的课堂教学上,很多教师都忽视了对学生的实验教学,随着问题化教学法的应用,教师可以积极借助化学实验和问题教学法来开展化学教学。教师首先要提出生活中二氧化碳和一氧化碳两种气体有什么区别,学生就此问题展开探讨,然后借助生活中的实际案例来加深学生对两种气体的认识,当学生通过教师的引导和教材的辅助。对这两种气体有了全面认识之后,教师进一步对学生学习进行引导,让学生思考两种气体的制作和提取方法,这是一项实践性非常强的教学活动,学生会产生对这项教育活动的探索欲望,教师就可以积极引导学生借助教材来完成实验材料的准备,指导学生在课堂教学过程中完成这一实验。由于实验的过程中,学生会积极参与到教学活动中来,所以能够营造出良好的课堂教学氛围,每个学生都能在教师的指导下积极参与到教学活动中来。当学生通过教师的指导,借助实验提取出了两种气体,教师就可以引导学生思考如何验证实验产生这两种气体,学生结合教材中的介绍来展开对问题的探索,从而设计出验证实验。这项教学活动的开展,对于培养学生的思维能力和提高学生动手能力都有很大帮助,当学生借助教师所提出的问题,认真对课本内容进行学习和探索之后,他们的化学水平就能得到不断提高。

3.借助生活中的案例引导学生对其中存在的问题进行思考 对学生进行化学教学过程中,教师可以积极借助生活中的案例来对学生学习进行引导,使学生能够以正确的态度应对化学学习,并借助教师所提出的问题来更好地学习和掌握化学知识。燃烧是初中化学重要的教学内容,同时在日常生活中也会出现很多火灾的案例,教师就可以引导学生思考如何运用化学知识来灭火,学生可以借助教材中对燃烧条件的描述,从隔断氧气供应方便思考灭火的方案,同时教师也可以对不同灭火材料的材质与化学成分对学生进行讲解,以此来促进和提高学生对化学知识的应用能力。

结语:问题化教学法的应用,对于促进学生更好地展开化学学习有很大帮助,所以在教学过程中,教师要积极展开对教材的研究,不断做好对问题设计的探索,使学生能够在教师的引导下更好地展开化学学习。