中职汽修专业理实一体化教学体系的构建与实践

寸待啟

摘 要：随着我国经济的发展，汽车的普及程度越来越高，可与预见，汽车修理行业将会有着巨大的发展前景。在中职教育领域中，汽修专业一直是中职教育重要的内容，对于提升学校办学质量有着巨大的推动作用，为了进一步提供中职院校的汽修专业办学实力，可以从理实一体化教学体系构建的角度入手，通过这一方式实现教学质量的良性发展，在具体教学工作的执行中，这种教学方式有着巨大的进步空间，对于促进教学质量的提升意义非。

关键词：中职汽修;理实一体化;教学体系构建

我国在汽修行业的人才有着巨大的缺口，随着汽车的逐步普及，该行业对于技术过硬的人才在需求量上逐步增加，为此，中职教育的汽修专业在教学实践中，就必然要遵循市场发展的规律，注重学生理论和实践有机结合的能力，通过构建理实一体化教学体系的方式，让学生在中职院校的学习中能够更快的掌握汽修技术，成为汽修市场所需要的人才。

1 理实一体化教学模式

理学一体化是中职教育在办学中必须要重视的一种教学模式，这一教学模式在实际的发展中有着良好的裨益，对于解决中职院校办学中所存在的问题意义非凡，不难发现中职院校的首要目标时培养学生的实践能力，也就是让学生能够在中职院校的学习期间快速的掌握一门技术，但是在具体的教学中仅仅重视学生的实践能力，并不能够让学生的综合能力能够良性发展，所以理实一体化的教学模式在中职院校中有着巨大的运用空间，这一教学模式具体而言就是理论实践一体化教学，实现对理论和实践教学的有机融合，在中职院校汽修专业的理学一体化的教学实践中，则是实现汽修专业核心和方向课程的理论、实践和生产实习融于一体，教学环节相对集中，在生产车间或者实训极地特快为场所的环境下，完成理论知识和实践操作的学习任务。

2 理学一体化教学模式的开展方式

2.1 准备

准备阶段是理实一体化教学模式能够良好开展的基础，教师在课程开展之前，需要根据教学任务的安排以及教材的解释，完成相关资料的收集，然后根据收集的资料，制定出具体的教学安排，从而保证教学任务能够有序高效进行，为了保证这一工作能够有序完成，教师不仅仅要认真的做好相应的教学计划安排，还需要根据学生人数完成相关教材数量的分配以及教学场地的安排工作，确保课程能够良好进行。

2.2 示范（讲评）

中职院校的教学工作注重学生的实践能力，这是保证学生在后续就业中能够有着良好竞争力的基础，所以在教学中，教师需要用非常标准的操作方式进行示范。同时为了保证学生的理论水平也能得到提高，就需要教师在具体的教学中，在示范时对关键的技术节点进行相应的降解，进一步深化学生对于该部分内容的了解。

2.3 实践

实践是教学中非常重要的环节，但是中职院校的教学资源有限，为了保证实践教学工作的教学质量，合理的安排教学资源，在实践开始之前，教师需要根据学生的学习情况以及教学安排，制定出相应的实践任务书，实践任务书需要有着明确的目标和任务，并且在其中含有工艺流程、操作步骤以及安全知识等相关内容，让学生能够在没有教师的指导下，也能够根据任务书完成实践练习，而教师则需要在实践教学中，不断巡查纠错，及时对操作不规范的学生进行相应的引导。

2.4 点评

在完成教学实践工作之后，教师要对实践结果进行点评，帮助学生总结自身在实践中所出现的错误，以及学习中所存在疏漏，从而进一步升华学生理论和实践相结合的能力。

2.5 再实践

在点评完成之后，教师还需要安排学生进行再一次的实践活动，这次实践活动要求学生在学习中要对实践进行思考，采取开放式的教学模式才是再实践教学的重要内容。

3 理实一体化教学模式需要教学资源支撑

3.1 专业培养方案和课程体系构建

在汽修专业的理实一体化的教学模式构建中，为了保证教学工作的顺利开展，就必然要保证课程体系在构建上所存在的合理性，专业培养方案的定制是保证汽修专业理实一体化教学模式能够开展的基础，为此，中职院校在构建课程体系时，不仅仅需要在院内召开相应的交流会议，还需要同校外专家进行密切交流，制定出更加科学合理的课程体系。

3.2 制定实践项目实施方案

理实一体化的教学模式必然要注重实践和理论的有机结合，所以制定的项目实践的实施防范，必然要以理论和实践相结合为执行思想，如此，才能够保证这一实践项目在具体的教学中有着相应意义。在具体的制定中，中职院校要从自身的办学实力出发，确保实施方案所需要的教材器械以及教学场地院校能够提供出来。

4 结语

随着我国经济的发展，各个行业对于高端人才的需求也越来越多，在这一市场环境下，中职院校的教育应当根据市场需求进行相应的改变，实现教学能力和教学工作的良性提升，这是保证中职院校在教育领域一直拥有竞争力的基础所在，為此，在中职院校的汽修专业教学中，注重理学一体化教学模式的开展，在实际教学上有着巨大的需求。

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