从《小欢喜》中看高考

杨晶晶

【摘 要】去年暑期热播的电视剧《小欢喜》，聚焦高考这一社会热点，讲述三个高三学生家庭在高三那一年发生的故事。由此也引发我们的反思：良好的家庭关系有利于学生高考，高考并非是学生唯一的出路，以及要尊重孩子的兴趣爱好。

【关键词】《小欢喜》;高考;家庭关系

中图分类号：J905文献标志码：A            文章编号：1007-0125（2020）05-0093-01

去年暑期热播的电视剧《小欢喜》，聚焦高考这一社会热点，讲述三个高三学生家庭在高三那一年发生的故事。三个备战高考的家庭不仅面临高考压力，还需要处理好家庭关系。成绩落后的方一凡和妈妈童文洁之间的矛盾;单亲家庭乔英子与过分关心自己的妈妈之间的矛盾;“留守少年”季杨杨与突然“空降”到身边的父母之间的矛盾，这些矛盾都源于高考。

一、高考的概述

中国是考试的发源地，自隋炀帝开科取士，中国进入科举时代，“以分取人”便成为国家人才选拔的基本模式，它既体现了人才竞争的公平性，也体现了时代发展的进步性。“以分取人”的考試传统，深刻影响了国人，成为国人公平观念的重要“基因”。[1]“普通高等学校招生全国统一考试”简称“高考”，是学生高中三年的总结性考试。自1977年恢复高考以来，我国一直实行以高考为主的人才选拔录取方式。作为国家教育考试之一的高考，成绩作为高校选拔录取的主要依据，它是一种相对公正公平的选拔方式，直接影响着考生进入大学的层次。高考“唯分数”的文化也是这样发展起来的。

《小欢喜》中，童文洁对着儿子方一凡说道：“高考是你人生最关键的一场战役，这场战役打赢了你一生受益，打不赢你终生遗憾啊。”这句台词说出了很多家长的心声，为了打赢这场仗，全家都参与进来。正所谓“一人高考，全家修行”。剧中方一凡和季杨杨两个家庭为了备战高考和节省时间，都搬进了学校对面的学区房。此外，除了承受学校繁重的课业压力外，三个家庭的孩子无一例外都参加了课外补习班。影视剧的素材大多来源于现实生活，可见，高考仍在大多数家庭中占据重要地位。

二、良好的家庭氛围有助于高考

《小欢喜》这部剧中方一凡的家庭最具有代表性，脾气暴躁的妈妈常常因为方一凡的成绩而大发雷霆，爸爸方圆充当调和剂的作用，既开导妻子要“竖着”看儿子，也引导儿子“横着”看妈妈，这一竖一橫的理论顺利化解母亲和儿子之间的矛盾，给方一凡制造了一个轻松愉快的家庭氛围。与之相反，乔英子的爸爸妈妈离婚，妈妈把全部希望都寄托在她身上，爸爸支持她在空闲时间玩乐高、学天文，妈妈却认为玩乐高、去天文馆当解说员是耽误时间，一心想要英子考清华大学。父母完全相反的教育观点带给乔英子的是一个紧张压抑的家庭氛围，在一次重要考试中发挥失利。两个家庭放在一起对比，就会发现，当父母看待孩子的态度改变了，站在孩子的角度理解共情，自然就会营造一个平和轻松的氛围，在这样的氛围下，孩子的心情轻松愉悦，大脑也会变得更加聪明，一定有助于高考。

三、高考并非是唯一的出路

《小欢喜》中，季杨杨的偶像是韩寒，韩寒没有上过大学却成为著名作家，同时还是赛车手和导演，杨杨立志做像韩寒那样的人。在高三这么紧张的时期，他却没有感受到很大压力，反而经常去舅舅那里玩喜欢的赛车。他想成为韩寒那样的人，这个想法没有得到爸爸的认可，爸爸认为全国只有一个韩寒，考不上大学，人生就没有了意义。那高考到底是不是唯一的出路呢？答案显然是否定的，虽然对于大多数家庭来说，高考就是他们的“天”，他们的“地”，但有些时候还是要对孩子有个明确的定位，判断孩子是否是学习的料子，如果不是，挖掘他（她）的兴趣点、闪光点，着重培养，比如剧中的方一凡，他一学习就没精神，要么啃指甲，要么跑神，但可以在从没学习过舞蹈的情况下看几遍视频就能学会，爸爸方圆和妈妈童文洁后期察觉到方一凡的优劣势，转而备战艺考，结果也是小欢喜。当今是一个信息化、多元化的社会，正所谓“三百六十行，行行出状元”，只要肯努力，干什么都会有出路。

四、尊重孩子的兴趣爱好

兴趣是什么？兴趣，是陪伴孩子一生的快乐源泉，是让孩子身心愉悦的美好感受，而不是一种负担。[2]剧中最典型的就是乔英子的妈妈不顾英子对天文的爱好，高三期间剥夺了英子去天文馆当义务讲解员的快乐，表面上是为英子节省更多的时间备战高考，实际上却给英子心理上带来了极大的困扰和负担。高考的确是人生中最重要的节点，但也不是说一定要把时间都用来学习，我们更加倡导的是劳逸结合，将空余时间花在自己感兴趣的东西上，既愉悦了身心释放了压力，也培养了兴趣爱好，可谓双赢。《小欢喜》从70后父母“学以谋生”和00后孩子“勇敢逐梦”这两种截然不同的视角来展现高考这一社会热点问题，引发我们思考，时代在变化，老一辈的观念已经不能适应当前社会。家长的出发点肯定是好的，但有些时候，尊重孩子，把孩子当作一个独立的个体来看待，从孩子的角度看问题，尊重孩子的兴趣爱好，那么也一定可以在“勇敢逐梦”的基础上欢喜地学以谋生。

参考文献：

[1]董泽芳，李木洲.高考“唯分数”的破除与重构[J].中国考试，2019，（04）：1-4.

[2]秦赢.尊重是家庭教育的前提[J].中小学心理健康教育，2018，（20）：76-77.