试论高校英语教学的发展与融合

姚立军

摘 要：我国高等教育英语教学已经经历了数十载的发展，并在不断优化、创新、改革中探索出一条适合国人的英语学习之路，并取得了重要的成果。新时期、新环境，社会对于英语素质要求逐步提高，而这对于高校英语教育既是一场机遇，也是一场挑战。如何有效发展并融合将成为当前高校英语教育的重要突破方向。在这条探索之路，英语需要克服传统教育的束缚，并不断创新、创造满足当前社会、学生的全方位需求，彰显高校教学大胆改革的精神，并传递新时代高校科学育人的理念。深入对英语教学各个环节进行探索，并从发展与融合的思路进行延伸，挖掘英语教学的重要真谛，将是高校英语教育改革的重要突破口，实现教育的价值。

关键词：高校英语;发展融合;研究分析

高校英语教学作为素质教育重要一环，其作用不要而言。随着时代的发展，英语教育的功能性与实用性也发生了诸多变化，高校在不断探索、发展中挖掘英语教育的价值，并将其作为高校教育改革的重要突破口，帮助学生更好的发展。高校英语教学从无到有，从理论到实践是一个漫长而又缓慢的过程，从最初一小批教育工作者到当前一大批教育工作者，中国的高等英语教育走过了漫长的艰辛岁月，但是始终坚持以发展为中心的教学理念，并在改革、创新中不断选择融合，并探索出一条适合国人发展的英语学习之路，并最大限度地的实现了英语教学的价值，为社会培养了一大批高素质的英语人才。不过随着时代的发展，社会各方面对与英语素质要求发生了变化，高校在英语教育探索中也受到了各方因素的限制，遇到了不少问题，如英语教学质量下降、学生口语能力偏弱等，都成了当前英语教育需要克服的问题，因此这里就以高校英语教学的发展与融合做研究分析，提高当前高校英语教育的发展。

1 高校英语教育发展研究

1.1 大学四六级教育的发展与探索

这几年随着经济全球化的高度发展，整个社会对于英语素质要求都发生了改變，英语应用能力逐步成为对人才判断、考核的重要标准，而最直接、有效的体现就是英语等级考试。这几年我国英语教育大胆创新改革，而其中大学四级和六级就是改革创新的重点。改革是为了更好地适应社会发展，突出教育的意义，适应人才的选拔要求，因此改革是发展的源动力，把握人才培养目标，将是实现英语教育价值的根本途径。在英语四六级等级考试还未改革前，英语教育质量难以得到有效提升，束缚了学生的创造、创新能力，难以发挥英语的实用价值。而到了2006年，我国重新颁布了新的大学英语四六级考试要求，对后续英语教育有了很大提升，并在社会取得了良好反响与积极的评价。

总体来说，四级和六级的改革主要体现在以下几方面，首先是评分机制的创新，由以往满分100制改为了满分710制。而考试的结果将不再发放试卷，而是以成绩单的形式进行分数说明。其次是四六级考试内容的创新，这次分数调整变化很大，相应的题型变动也增多，最直观的体现就是分数增，考题内容也增多，并且难度也有所提升。并且在其中加大了英语听力题型的比重，还加入了短文听写的内容，总体而言，听力部分相较而言增加了百分之十五，而阅读部分的比重则有所下降，由原来的百分之四十下降到百分之三十五，并且还在试卷中额外增加综合测试内容，不过写作依旧没发生变化，所占比例为百分之十五。从中也不难发现，英语四六级选拔人才的要求在不断提高，难度也在加大，并且更加彻重英语的综合性考核。而这次改革，也成为英语教育的重要参考依据，进一步推动高校英语口语教学，强化了学生对于英语的兴趣。

1.2 英语教学辅助工具的创新

就目前来看，我国英语教育方式多种多样，并且多样化的教育方式也伴随多样化的教育辅助工具。随着英语教育的不断发展，英语教育辅助工具也在不断更新与丰富。而这些辅助工具的出现也成为学生学习英语知识的重要突破口，越来越多的科研机构花费大量财力、物力去研发英语教育辅助工具，提高学生的学习效率。而在当前教育中最典型的英语教学辅助工具要求多媒体设备，它是信息化发展的产物，它是众多英语教学思想、方式的融合体，因此多媒体教学也是当前英语教育中不可缺少的一环，随着信息化的到来，其地位也越发凸显。目前，传统的纸质教辅工具逐步让位于网络等新型教辅工具，而当前的英语教育也朝着信息化、多元化方向发展。英语教育将不再受限于纸质书籍，学生可以从多种途径进行英语辅导教学，如多媒体技术教学、手机移动端教学，甚至基于网络信息化平台开展英语教学，常见的英语教育平台如新东方、可可英语、腾讯网课、网易网课等都可以实现多平台互动英语教学。不过，教学辅助工具的出现很容易导致教学脱离实际教学课程，而这也是当前英语教学改革探索之路上所需要解决的问题。

2 高校英语教学发展与融合要求分析

2.1 需要专业化的师资力量

这几年我国高等教育取得了突飞猛进的发展，而这也伴随高校招生规模的不断扩大。而规模的不断扩大，对当前高校资源配置也带来了严峻考验，其中高校英语师资力量将成为关键。对于高校英语教师提出了如下要求：首先是高校教师数量必须满足学生教学要求;其次是教师具备熟练的专业化程度，能够发挥教学功能，对学生进行科学性培养;最后是教师创新创造功能，能够适应现代化发展，不断提高自身教育水准，能够满足当前学生对于英语教学的各项要求。不过就目前的情况来看，很多高校并不能达到这些要求，不仅数量不满足，很多教师的专业素养也有待提高，因此发展专业化的教师团队将成为英语教育改革发展的重点。

2.2 满足社会经济发展需求

社会的发展对于人才的选拔有着直接性影响，而这也将成为高校英语教育改革的重要参考依据，因此，高校在不断推进教育改革的同时，还要满足社会性需求，英语教育要与社会发展相联系，突出英语教育的重要功能，才可以促进学生全面化发展。透过当前人才选拔市场发现，英语素质能力已经成为人才选拔的重要参考点，越来越多的企业需要具备较高英语专业能力的人才，来满足企业不断全球化发展的布局。因此对于人才的教育，高校需要面对社会实际需求，并做全方位调整来适应社会发展趋势，并在英语教育方式、教育内容上进行创新，逐步实现高校英语教学的发展与融合。

3 高校英语教学发展与融合的新思路研究

3.1 不断优化教学模式，并强化英语彻重点

在目前高等英语教育中，很多高校以培养学生的阅读能力为中心，而忽略了对学生综合英语能力的培养。不难发现，很多高校英语教学权重是根据英语四六级标准而定的，在四六级英语考试中，阅读能力的考核比重最大，因此很多教师就认为阅读能力的好坏将决定最后考试的结果，所以越来越多的高校教师将重心放在阅读训练、阅读理解上，提高学生的老师通过率，并在课堂上着重英语语法教学与阅读教育。不过2006年以后，阅读权重下降，听力比重大幅上升。因此新形势下，教师应该将综合能力训练放在首位，在日常教学中对学生的听说读写能力进行培养，并注重现实生活模拟，通过日常语言交流来提高学生的听说读写能力，促进学生更好的发展。

3.2 优化教学环境并积极推广信息化教学

传统英语教学已经不能满足当前高校英语教学要求，它促进效率低，而且学生将更多的心思放在书本、笔记记录上，也不利于学生思考与探索，因此顺应信息时代的发展，教师应该积极引入信息化的教育手段，提高英语课堂氛围，促进学生更好的学习。当下信息多媒体技术已经运用到了教学的各个场景。因此在开展高等英语教育时，就需要多多利用多媒体资源，突出多媒体教育的优势，如利用多媒体技术，融合视频、声音、动画、测试等多个功能，为学生创造良好的学习环境，提高学生的学习兴趣，强化学生的学习效率。除此之外，很多高校开通了超星网络课堂等信息化平台，因此借助手机端app、电脑网站以及其它信息化设备，学生也可以足不出户开展英语教育，提高英语学习效果。

3.3 建立科学、标准化的师资教育团队

教师力量是高校教育改革发展的重点，因此只有在具备良好师资力量的条件下才可以充分发挥英语教育的功能，促进学生综合发展。在当前高校英语教育改革中，英语教师除了需要具备专业化的英语能力与经验，还需要综合性能力，這些就包括信息化能力、创新创造能力等，教师在师德、政治理念上也应该有出色的表现，具备良好的责任心理，能够发挥教师的积极带头作用，不断吸取新的教育教学理念，扩充自身能力，提高自身教育水准。因此，高校在构建科学、优良的教室团队中，也应该给教师创造更多提升自我的条件，如安排英语教师出席专家性讲座、会议，提升自我教育水准，同时制定资深教师对年亲一代教师进行传、帮、带的指导，提高教师教学水平，发挥高校共同教育、共同发展的理念，进而提高学生整体师资力量水准，帮助学生更好的发展。

参考文献

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