随迁子女小学中高年级学生课外阅读现状与策略

刘付俊秋

摘  要：本文根据随迁子女小学中高年级学生课外阅读现状调查与策略研究进行分析，提出了随迁子女学生的概念，以及对于现如今随迁子女小学中高年级课外阅读的现状进行调查，同时对这些现状中存在的问题提出了解决策略，希望能为此提供参考与帮助。

关键词：随迁子女;课外阅读;现状调查;策略研究

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）01-0187-01

研究外来务工人员的随迁子女，小学中高年级的课外阅读现状，发现其中的存在问题，针对问题提出解决办法，是加深对于外来务工人员子女这一城市边缘人群的关注，提高社会、学校和家长、学生对于课外阅读的认识。同时，通过调查，也可以为外来务工人员的随迁子女课外阅读活动提供指导和借鉴，总体提升随迁子女学生的个人素质，丰富其教育资源和提高教育水平。

1.随迁子女学生

随着城市化的进程不断推进，城市经济的快速发展，我国有大批的外來务工人口在城市定居，而这些外来务工人员的随迁子女则在该城市的学校就学。随迁子女学生不同于当地学生，他们在过去的几年或者是十几年内，学习的文化知识和教育水平都与现如今所在地不尽相同，所以对于随迁子女的教育需要特别关注。尤其是随迁子女小学中高年级学生课外阅读的现状需要时刻关注。因为这个阶段的学生具有一定的自我思考能力，并且会自主选择课外阅读的内容，所以对这一阶段的随迁子女，教师和家长都要时刻关注。

2.课外阅读调查现状

外来务工人员的随迁子女来自于全国各地，他们随着父母到城市打工，各自用着与本地不相同的方言，与同学和老师进行交流沟通。通过调查可知，外来务工人员的随迁子女大多数在学龄前阶段和父母的交流较少，学前教育缺失较为严重，学习的机会和时间都较少。所以在跟随父母进入新的环境中进行学习时，外来务工人员的随迁子女，多部分会因为和现如今学校的学习进度不相同而难以融入，同时也因为没有经过全方位的学前系统学习，而使其产生缺乏足够的自信的问题。多数学生没有在小学初级阶段就建立起一个良好的学习习惯，没有培养起对于学习的兴趣，所以在忽然改变环境时，就会产生一些问题。例如，在课外阅读的方面，虽然可能向往读书和阅读，可是因为过去的条件和各种客观因素，使得其阅读的机会较少，阅读的书籍较少，阅读的目的也不够明确，没有建立起一个良好的阅读习惯。

3.策略研究

首先，要转变其父母，也就是这些外来务工人员的观念，提高他们对待课外阅读重要性的认识。学生在小学阶段学习的主要引导者，除了教师以外还有家长，所以也就意味着这些外来务工人员家长必须要转变现有的观念，提高阅读在家庭中的重要性，多为子女购买一些有意义的书籍，真正的让子女培养起对于阅读的兴趣，同时也可以陪伴子女进行阅读，加强阅读在家庭教育中的重要性。

其次，是要培养良好的阅读习惯，外来务工人员的随迁子女大多数在学龄前缺少统一系统的良好教育，所以在学习习惯和阅读习惯上都有所欠缺。作为家长和老师，要共同培养学生良好的阅读习惯，提高学生对于阅读的兴趣，从课内阅读开始，就要纠正学生的不良习惯，努力培养学生爱好阅读的行为。从而使得学生能够在自主的课外阅读中展现良好的阅读习惯，提升自身的阅读水平。

最后，是要合理的利用校级和区级的图书馆，提高学生的阅读量。学校要建立校级阅读制度，充分的合理使用校内的书籍资源，使学生能够在尽量不花费较多经费的情况下学习到更多的知识，了解到更多的广阔的天地。同时学校也可以跟区级和市级图书馆相互合作，打造一个电子图书馆，使学生能够全方位进行课外阅读的学习。

4.结语

外来务工人员的随迁子女是作为城市边缘人口，更需要社会、学校、、老师和家长的共同关注。对于其教育的缺失问题，在近年来也在不断努力的改进。我国有大量的外来务工人口，提升整体外来务工人口的教育水平要从现在做起，从随迁子女的教育开始做起。对随迁子女的小学中高年级课外阅读进行调查，不仅仅是为了提升其课外阅读的水平，同时也是整体提高其素质的一个重要点，促进了全民的文化素质上升。

参考文献

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