探究式教学模式在体育课堂中的运用

高燕辉

【摘 要】探究式教学模式能够在一定程度上激发学生们对体育的兴趣，让学生们能够主动的学习，自主探究。探究式教学能够让学生们自己探求运动技巧和技能，能够快速的掌握体育运动的方法，也能够使学生在体育教学中学会很多知识，也能够让同学们在体育课堂中增强对体育的自信心，提高学生的道德素养。探究教学模式给了学生们很多的机会，让他们自主探究体育的内容以及体育对人的身体健康有很多好处。

【关键词】探究式教学;体育课堂;兴趣

探究式教学模式教学课堂是非常新颖的，能够极大的激发学生们对体育课堂的积极性。这种教学模式相比以前的教学模式，有利于吸引学生们对体育的兴趣，能够改变学生们对体育的新认识，也能提高课堂效率，有利于提高学生的身体素质，加强对体育的锻炼，能够使学生们向往更加积极的生活。到现在目前来看，这种探究式教学模式在城市发展的较为理想，相对于农村较偏远地区来说，体育设备不够完全，不能使课堂效率有效提高，不能高兴我的心学生们对体育的兴趣，达不到探究式教学模式，自主探究的目的。

一、探究式教学模式体育课堂在国内的现状及所遇到的困难

随着新课标的改革发展，探究式教学模式逐渐取代了传统式教学模式，尤其在体育教育方面，教育局更加重视学生的体育，在体育中学到的知识及保持身体健康。最为重要的是探究式教学模式能够使老师在课堂上更加积极，在课堂上主要是以学生为主，老师知道为辅的教学模式。但在现阶段，一些老师在课堂上放任学生，教师的素质较低，不能很好的指导学生们在体育课上练习动作。这就会导致一些学生对体育有所畏惧，不敢尝试一切的动作。在课堂上，老师的教学不是很新颖，不能够很好的吸引学生们对体育的兴趣。学生在课堂上的态度不够端正，做什么事都是一事无成，这些会都会导致探究式教学模式在体育课堂上无法展开，解决这些问题迫在眉睫。

二、改进探究式教学模式体育课堂的措施

2.1教学课堂新颖，吸引学生的兴趣

一节好的课堂，需要教师在课下花费大量的功夫使课堂变得新颖，这样能够很好的心，学生们对体育课堂教学的兴趣，老师也能在课堂上向同学演示一些高难度的动作。在一些新的动作过后，老师要留给学生足够的时间去自主练习，自主探究，让学生们自己去研究高难度动作技巧，这样可以能够激发他们对体育的热爱。老师可以在课后时间组织相应的活动，让同学们去积极参加，可以鼓足他们的勇气，敢于尝试新颖的活动。让他们知道探究式教学不仅仅是为了改变老师在课堂上的教学模式，更是为了让同学们自己敢于尝试新的活动，主探究高难度动作，增强学生的自信心，激发他们对体育课堂的兴趣。

教学课堂一定要新颖，不仅能够吸引学生们对体育课堂的兴趣，也能够使学生们在这节体育课上学的更加充实，知识更加牢固，使学生们对体育的热爱更加激烈，教学课堂是学生们活动的主要阵地，只有当老师的教学一定新颖，让学生们对体育的热爱更加激烈。吸引学生们的兴趣，体育的主要内容就是要亲身活动，只有当自己亲身体验到体育的本性，才能真正爱上体育，对体育的知识也更加牢固。

例如：在课本《体育与健康理论知识》这节内容当中，有一个问题是关于“你知道影响身高主要因素是什么吗？”因为这个问题出了一系列的表达，影响身高的因素是有很多的，也有的是关于父母遗传，可能是后天性影响。比如在体育课上跑步，跳健美操等因素，都是可以影响身高的发展。课本是这样回答的：“遗传因素、激素水平、营养状况、体育活动”这些都是可以影响身高的发育。

2.2让学生自主探究，合作学习

在体育课堂上，要是可以向学生们提出问题，让他们主动思考如何跑的更快，扔铅球如何扔的更远。这些都是向同学们提问，他们自主探究，合作学习，在实践中得出答案。也是在培养学生们自主学习能力，让他们主动合作交流，互帮互助。这不仅在体育课上学到知识，也能增强同学之间的感情。如果学生在学习上遇到困难，老师要进行相应的指导，让他们自己思考，让他们学会结合相应的物理知识与日常生活的事件进行主动探究，最后再得出答案，这样不仅会增强同学们之间的感情，也是他们之间对体育的热爱更加热烈。学会了不同运动的技巧，他们会进一步对其他运动技巧做出理性判断，如何使成绩更加進一步，这些都是帮助学生们主动探究，合作学习的途径。

这种自主探究式学习，不仅在体育课上有很好的模范作用，也为其他课堂上教学提供了很好的示范作用。自主探究主要是考验学生的耐心，对学习的热爱，对当前身体健康负责任。如果这种探究式学习能够很好的促进学生们对热爱的事情更加上心，也能为国家未来事业的发展做出一份贡献，如果这种探究式模式深受学生的喜爱，课堂效率也会增加。学生们在课堂上学到的知识也会更加牢固。

例如：在课本《科学发展体能》这一节内容中，提到了如何在保证身体不受伤害的情况下，如何科学的发展体能，使目标更加明确。“初中学生身体发育特点与体育锻炼”当中提到了，初中阶段身体的发育特点是尤为重要的阶段，需要初中生们更加重视体育发展，在初中阶段科学的发展体能，使身体更加健康。如果让学生们自主学习探究，学会相互学习，这种模式能够起到很好的效果。

三、探究式教学模式体育课堂的意义

这种探究式教学模式，不仅仅能为学生们带来很多好处，也能够使课堂效率更高。探究式教学模式不仅仅能够提高学生们的自信心，也能够加强学生对体育的热爱，使探究式教学模式能够起到很好的模范作用。在目前阶段，这种教学模式在城市中比较广泛，能够使城市中的孩子更能很好的接受到这种教学体育模式。加强身体锻炼，提高学习成绩，向往更加积极的生活，对未来充满信心。

探究式模式教学在体育方面是一个很好的范例，能够引导学生们对体育的热爱更加强烈，能够使学生们在体育课堂上积极性增加。

参考文献：

[1]韩西鹏.翻转课堂教学模式在初中体育课堂中的应用[J].西部素质教育，2020，6（08）：125-126.

[2]何丹.情景教学模式在小学体育课堂中运用探索[J].中国新通信，2020，22（02）：197.

（作者单位：江苏省宿迁市沭阳县青伊湖初级中学）