小学英语单元统整策略

陆玉菁

在苏教牛津版小学英语教材中编排内容主要是日常情景，内容比较贴近生活实际，单元教材中分成多个板块，全方面培养小学生的英语思维。小学英语教学要在教学中注意将整体单元内容结合在一起，以明显的主题内容开展教学，在进行单元主题教学中培养学生听、说、读、写的英语综合能力，学生在课堂上明白教师所讲内容，感受到知识所体现的连续性和整体性，形成完整的单元学习系统，对学生以后的学习发展具有促进作用。

提炼“核心主题”，提高英语课堂教学的精准性

许多教师在教学中严格地遵守教材内容，完全跟着教材走，教材有什么内容就在课堂上呈现出什么内容，课堂丝毫体现不出教师自己的想法，没有明确的主题内容，只是盲目地照搬教材内容。作为新时代的小学英语教师在进行单元统整教学的时候，要明确教学的核心主题，提高英语课堂的精准性。根据牛津版教材编排的特色，教师在充分了解教材内容之后，根据实际的教学情况去制定主题教学，在单元主题中呈现全新的课堂教学形式。小学生对英语充满着未知，同时也意味着充满新奇，教师在分析教材时要全面深入，对单元分布的 Story time、Fun time、Cartoon time以及 Song time等等板块进行统整，确定明确的主题，在单元主题的指导下进行简单而有趣的教学，针对单元主题展开相对应的教学活动，让传统盲目的线性教学变得有序统筹，将内容和过程紧密结合，提高小学英语课堂的精准性。

提炼“英语文化”，提高英语课堂教学的高效性

小学阶段作为刚接触英语的时期，小学生的英语意识需要在小学英语教师的引导下培养起来，这对以后学生的发展有着十分重要的影响，因此，小学英语课堂要注重教学的高效性，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习的热情。教师在设计单元教学方案的时候，根据学生的实际学情分析，将教材中多种板块进行适当的调整，条理清晰的教学过程能让学生对学生有清晰的认识，让英语的学习变得轻松。比如在“holiday”的教学中，教师可以在授课的时候，通过 Story time 和 Fun time讲授 Liu Tao and Mikes holidays，在这一过程中使学生初步掌握相关的词汇和句型，了解著名景点;第二课时教师在 Culture time和 Cartoon time中让学生学习 Bobbys holiday，进一步运用基本的句型，了解其他国家的假期生活，教师可以通过多媒体教学设备丰富课堂教学，借助视频、音乐等方式呈现课堂教学的多样性，讲解文本中的语法知识，通过贯穿已学的知识来加深学生对词汇和短语的掌握;而第三课时则可以用来检验学生的学习成果，巩固前两个课时的知识，在 Sound time， grammar time 和 Checkouttime中鼓励学生运用简单的语言介绍自己的假期，基本熟练地运用相关主题的词汇和句型，将英语运用到实际生活当中。教师在设计教学方案的时候，根据自己的想法，在多个板块中适当结合调整，体现教学的高效性。

提炼“学科链接”，提高英语课堂教学的时效性

身处信息快速发展的时代，小学英语教学要跟进社会的潮流，在教学中融入时尚元素，利用互联网技术在教学中实现全新信息的传递，实现小学英语课堂的时效性。传统的教学模式受到时空的限制，学生只能在局限的教室空间里面学习，这样的拘束模式难以让学生开阔眼界。新时代发展下的小学英语教师要时刻关注社会的发展和时事政策，在教学过程中注意引入其他学科相关联的知识，实现小学英语主题教学的时效性，引导学生关注时事的发展，培养学生的综合素养。牛津版小学英语将单元内容分成几个部分进行学习，多个板块连接其他学科，在进行英语的学习当中，无形之中也在影响着学生其他学科的发展。比如在“Howmuch”中通过简单的英语教学，在一定程度上还巩固了学生的数学计算能力;在每个单元中的 Cartoontime中，教师引导学生用自己的语言介绍 Bobby和 Sam发生的故事，不仅能锻炼学生的语文语言组织能力，还能提高学生的英语口语能力;教师在教授到动物的主题时，可以引导学生回忆已经学过的知识，如颜色、身体部分等，大大加深了学生对知识的巩固。在学科链接下的英语教学，能够大大提高小学英语课堂的时效性，让学生充分全面提高各方面的综合能力。

时代发展对人才的需求，要求小学英语教师要不断改进教学方式，更新自身的教育理念，以全新的课堂培养学生的英语思维。苏教牛津版小学英语教学要格外注重单元主题的统筹教学，在单元中形成完整的教学体系。单元主题教学中，教师首先要在解读研究教材的基础上，明确主题内容，提高教学的精准性;其次根据确立的主題，展开以培养学生英语思维为目标的教学活动，提高小学英语课堂的高效性;最后，在英语教学中适当加入学科链接，连接其他学科的同时让学生感受到英语的重要性，并紧跟时事，顺应社会的发展，实现教学的时效性。教学中重视单元主题，让整体教学具有联系性，实现小学英语课堂教学的目标，提高小学英语整体教学质量，培养对时代发展有用的人才。

（苏州市木渎范仲淹实验小学）