“三全育人”格局中高校篮球文化工作探讨

李荣亮

“三全育人”格局中高校篮球文化工作探讨

李荣亮

[哈尔滨工程大学马克思主义学院]

近年来，高校篮球运动发展迅猛，随之产生的高校篮球文化对当代大学生的影响表现出了一些新变化和新特点，体现出了其特有的育人功能。要推动高校篮球文化育人工作不断深入，开辟高校立德树人新路径，全面提升高校人才培养水平。

“三全育人”；高校篮球文化；文化育人

一、高校篮球文化内涵诠释

现代篮球运动进入校园，便成为了一项独具特色的校园活动。高校篮球文化在现代篮球文化的基础上添加了高校特有的元素文化基因，篮球运动参与的主体从专业的运动员、教练员、裁判员变成了高校的教职工和学生；篮球活动的表现形式也有所不同，出现了如篮球课程教学、校园三对三篮球赛、迎新篮球赛、篮球啦啦队表演、校园篮球活动周等极具高校特色的活动。伴随高校篮球产生的高校篮球文化具有独特的内涵和特征。

高校篮球文化集中体现在物质文化、精神文化、制度文化三个层面。在内容上，从各个高校随处可见的篮球训练设施、别具文化特色的篮球比赛场馆到球员的篮球装备，甚至运动员一双双独特的篮球运动鞋都是高校篮球物质文化表现。高校篮球的精神文化是指在高校篮球运动实践中形成的对篮球文化的思维理念、价值思考和行为趋向等，属于高校篮球文化意识形态方面的内容。高校篮球的制度文化包括了针对高校篮球运动开展所需的教学训练竞赛制度、规则、要求等。在结构中，精神文化居于核心地位，直接关系高校篮球文化的实质内核和引申拓展。物质文化则为高校篮球运动开展、为培育高校篮球文化提供物质牵引。制度文化则为高校篮球运动开展、为培育高校篮球文化提供运行准则保障。

高校篮球文化的特征集中表现为群体健身性、思想教育性、隐秘渗透性、全面持久性、商业社会性五个方面。

群体健身性。当前篮球运动逐渐成为了高校里面参与人数最多，最受欢迎的运动项目之一，学生们通过参与运动来排解自己的学习生活压力，在运动中享受篮球带来的乐趣，从而化解各种不良情绪，使学生身心得到健康发展，循序渐进，彼此逐渐形成了良好的锻炼习惯。达到了群体健身的目的。

思想教育性。是指高校篮球文化具有辐射教育作用，学生通过参与篮球运动，享受到了篮球运动带来的乐趣，逐步培育起以“健康第一”为核心理念，以增强意志品质、团队精神、纪律观念、竞争意识为中心目标，以提高自身的参与决策能力、自我管理能力、交际沟通能力、终身体育能力为重点任务的体育思想。高校要把这种思想迁移发散到教学、科研、管理等各项工作中，渗透到学校生活学习的全程和政治思想原则、价值观念判断、思维逻辑形成的全过程，进而达到引导教育学生思想的目的。

隐秘渗透性。集中体现为高校篮球文化在传播影响学生的过程中表现为一种潜移默化的熏陶发散影响，是一种受教育者身在其中，无需教育者繁琐说教，便会自然地体验到篮球运动精神对自己心智的升华、观念的熏陶和行为的引导。对被教育者来讲表现为一种无意识的隐性教育过程。

全面持久性。表现为高校篮球文化所创造的环境氛围使同学们主动地参加身体锻炼,在这个过程中激发学生的个性潜力去创造、享受篮球运动,从而品味篮球、领悟体育、践行文化。2013年习近平总书记在会见全国体育先进单位和先进个人代表时强调:“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障, 人民身体健康则是全面建成小康社会的重要内涵, 同时也是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。”[1]大学生把这些良好的体育习惯在以后的社会中充分发扬，也就为终身体育奠定了基础，也就推动了体育强国的建设。

商业社会性。伴随高校篮球运动的开展，我国的大学生篮球联赛CUBA在全国的高校篮球运动中掀起了一波又一波的高潮。各大赞助商积极行动起来，从比赛场馆设施的搭建布置到比赛过程的运行再到比赛队员的包装出镜，充满了商业味道。如果一个运动员足够优秀，也就具备了签商业合同、走职业运动员、打职业比赛的道路，在实现个人篮球梦想的同时可以使自己获得经济报酬和相对较高的社会知名度。

二、高校篮球文化的思想政治教育功能

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。”[2]篮球在发明之时就是校园教学实践的产物，就是进行教育的依托工具。其文化的功能与马克思主义理论指导下的思想政治教育功能互通融合，相互渗透,[3]形成全员、全过程、全方位的育人合力。

发扬个性，培育优良品质。在篮球运动中，每一个进攻与防守回合，所有的运球传球、突破投篮和防守抢断都需要运动员根据球场具体情况进行把握判断后瞄准时机实施动作，这对于培养学生在以后学习、生活、工作中提高自身的观察运用时机的意识和强化果断处事的能力具有引领作用。而在观看比赛时，接受了篮球运动文化熏陶的大学生群体，自觉地吸收运动员身上所展现出来的坚定、忍耐、勇敢、吃苦的优秀品质，从而增强自身的意志品质，提升思想道德水平，完善自我认知，成为一生宝贵的精神财富。

团结协作，树立集体观念。篮球运动所表现出来的集体性特点,要求场上球员个体必须要服从于集体,而球员集体内的交流合作,又要求球场个体之间做到目标统一、思想统一和实施同步,进而形成一个有机的战术整体。在比赛中小到传切掩护、挡拆配合、突分策应和跑动牵扯,大到实施每一次的进攻防守方式选择、战术回合转换，都需要依靠整个队伍才能完成。场边的啦啦队员和观众也都会全身心投入为自己的队伍呐喊加油助威，赢就一起狂、输就一起扛。在无形中成为了整个团队的最佳第六人，淋漓尽致地体现出篮球文化在高校所具有的教育价值和功能。

遵章守规，增强制度意识。通过参加篮球活动、学习践行篮球规则，有助于培植大学生的法制意识，增强自我认知和对法制的认可，养成遵纪守法的良好习惯。篮球规则作为球场行为规范,它与我们现实社会生活中的法律、制度相似,起着影响制约主体行为的红线作用。约束规范人们行为的功能是思想政治教育的重要功能。[4]高校篮球文化活动为参与者提供了提前感受社会规范教育的活动机会,启蒙引导大学生们在未来的社会行为活动中走向规范化、法制化。

榜样示范，构建文化认同。北大篮球运动员万圣伟在取得CUBA联赛冠军后走上了职业的道路，进入CBA豪门广东宏远篮球队。在职业化球队当中，他不再是那个大杀四方、如鱼得水的球队主力，但他默默付出，通过不懈努力最终实现了蜕变，成为众多有志于走职业篮球的草根大学生运动员的榜样。不幸离世的NBA巨星科比，他的身上所表现出来的“黑曼巴精神”，指引着全世界无数篮球信徒不退却、不放弃、自强不息、在困难与逆境中创造奇迹。这样的榜样文化力量，足以支撑起高校篮球爱好者强大的心灵大厦，在同一个篮球的召唤下，为了各自的人生价值而拼搏。

三、高校篮球文化育人的有效策略

高校现在占主流形式的思想政治教育，主要是通过课堂教学进行基本原理教育和理论实事政策教育，再配合一些多种类型的社会实践活动。这种教育模式对培养大学生的人生观、世界观和价值观发挥着重要的作用。但是，鉴于新时期大学生相对多变的思想状况，这种模式就也常常遭到学生的抵触。其问题就在于大部分学生只是被动的去接受灌输教育，离开了学生自身的实际需要，其教育效果也非常有限。

高校篮球文化育人要从相关物质建设方面提高水平。这就要求高校各类职能单位，特别是高校后勤部门要加强实体性篮球物质的投资与建设,完善高校篮球场馆、器材设施，设置专门的篮球活动场地，减少“抢场地”情况发生。宣传部门要专门设置摆放篮球教材、书籍、杂志、报纸和电子资源，加大宣传篮球运动条幅广告等物品量的发放。活动主办方、团委、学生会也要提高篮球运动的奖励表彰力度。高校篮球文化育人要从加强文化支撑方面提高水平。要凝练高校篮球文化精神，做到“篮球文化”育人。在荣誉室摆放、陈列、悬挂奖状、奖杯、宣传标语及运动员比赛相片等,[5]这些具有代表性和激励性的东西，同样具有“文化篮球”育人功能。要重点关注学生习得知识技能的获得感、团队合作运动的集体感、敢于胜利的求胜感、实现目标的成就感，塑造合乎学生终身发展的人格品行。

高校篮球文化育人要从教学、训练、比赛制度保障方面提高水平。在篮球选修课、篮球训练教学中，除了注重技术思维的培养，更要加大篮球规则制度普及教育，形成教学训练制度。要认识篮球规则所起到的球场节拍控制器、球场情绪调节阀的作用。在高校篮球队伍训练方面要确立包括资金、人才等各种资源的有效配置制度，确保篮球训练有收获、有保障。在高校篮球比赛当中还要确立文明参赛、文明观赛的制度，加大高校学生裁判的培养力度，反对球场暴力，做到参与比赛、享受比赛，弘扬球场正能量。

[1]习近平会见全国体育先进单位和先进个人代表[N].人民日报,2013-09-01（001）.

[2]张烁.把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育新局面[N]. 人民日报,2016-12-09（001）.

[3]霍朋.当代中国体育文化之思想政治教育功能研究[D].武汉：武汉理工大学,2018.

[4]陈万柏.思想政治教育学原理[M].北京:中国人民大学出版社,2012.

[5]陈文塔.论篮球文化的思想政治教育功能[D].南昌：江西师范大学,2009.

（责任编辑：赵鹏程）