浅谈班主任管理工作的优化与创新

张红庆

摘   要：班主任管理工作是学校教育教学工作顺利开展的重要保障，相较于其他学校管理或是学科教学工作来讲，班主任管理工作的范围比较广，工作任务比较繁重也比较繁琐，也就是说班主任不仅要督促学生的学习，也要负责学生的生活、健康、思想等等。所以说班主任是学生成长和发展道路上的引路人，班主任的一举一动都会对学生产生至关重要的影响。因此，在当前的初中班级管理过程中，班主任应该致力于班级管理模式的优化与创新，树立起以人为本的管理理念，让整个班级的氛围更加创新与民主，带动管理质量与教学质量的进一步提高。

关键词：班主任;班级管理;优化;创新

在学生成长和发展的过程当中，周边环境对学生的影响和作用是至关重要的。这就需要在日常生活与学习当中，班主任应该加强班级管理的优化，不断地推动班级管理的创新与改进，渗透以人为本的管理思想，才能够真正的展现出管理的价值和作用。在日常班级管理当中，身为一名班主任应该实现对周边资源及力量的有效利用，更好的展现出学生主体、班主任主导作用，将班级真正的归还给学生，让学生在管理当中也能够参与。班主任自身应该找寻到在班级管理当中的定位，起到一个指导、调控、帮扶的作用。这样就可以让班级管理得到真正的优化，使得班级管理的整体质量和效率得到进一步的提高。

一、制定科学合理的班级管理制度

科学合理的班级管理制度不仅可以营造良好的班风，还能让学生在良好的氛围下学习成长。因此，班主任要制定合理的班级管理制度，并督促学生严格遵守。在制定班级管理制度时，班主任需要注意以下两个方面的问题：一方面，班主任要实现班级管理方式的民主化，也就是让每位学生都能加入班级的管理工作中，这不仅可以让学生获得锻炼自己的机会，还可以提升他们自身的综合能力。另一方面，班主任可以根据学生特点制定相应的激励机制，对于达到目标的学生，班主任要及时给予奖励，在培养学生学习意识和积极性的同时提升班级管理效率。

二、公平公正培养和选拔班干部

伴随着学生年龄和认知的不断增长，班主任在班级管理当中也可以推动自主管理模式的开展。这样不仅可以提高班主任的管理效率，减少日常工作负担，也能够让学生在自我管理的过程当中更好地提高自管意识和能力，带动学生的能力和意识的不断提高。例如，在班干部选拔的过程当中，应该以民主的方式进行投票和选举，这样所选举出来的学生才能够深受到其他学生的信服。此外，在班干部开展日常管理工作的过程当中，班主任也应该加强监督和巡视，保障班级干部在日常工作开展的过程当中能够真正的做到公平合理，不能出现偏护的情况。在班干部培训的过程当中应该将平等意识和服务意识根植在班干部的内心深处，让班干部对班级整体进行服务。这样就可以真正的做到公平公正，推动管理模式的优化，在无形当中使得管理的效率和质量都能够得到不断的提高。

三、要重视学生综合素质的培养

班主任在班级中承担着对班级进行管理的工作，除此之外，还要对学生的综合素质，个人品质等进行培养，教学时班主任应该不仅仅去传授知识，更要积极的引导学生，引导学生能够走正确的路。对学生提一些具有重要意义的问题，让学生进行思考，从而提升学生思维逻辑、创新能力。在课堂上，营造一种轻松愉快的气氛，让学生能够对上课感兴趣，并从中让自己各方面的能力得到提升。学生不仅仅要学习课堂上的知识，还要对致力于提升自己的能力，锻炼自己的思维。班主任要培养学生具有创新的能力，让学生进行自主的思考和学习，对事物进行细致的观察和思考，以此来提升学生的创新能力，使学生各方面的素质得到提升与发展。

四、发挥班级优秀学生的榜样作用

在每个班级当中都有品行兼优、出类拔萃、深受到学生喜爱和欢迎的群体。但同时也存在着品行稍微落后、学习能力稍差的群体。所以，在班级管理的过程当中，身为一名班主任，要想让管理的效果得以不断的提高，就应该不断地加强对学生的观察，应该明确学生各自的缺点和优点，并能够有效的进行规划和引导，真正的做到树立正面典范，对学生的行为举止起到一个约束的作用。例如，首先，应该让学生对自身缺点和优点予以正视，让学生在成长和学习的过程当中能够真正的做到取长补短，学生之间也应该互补和互助，使得学生得以全面和均衡发展。其次，对于班级当中出现的一些优秀事迹、好人好事应该加以宣传，以此来对学生的举止和行为起到一个约束和推动的作用。最后，对于班级当中的心理问题学生、留守学生、后进生、学困生，也应该加以耐心和爱心，更好地起到一个感化的作用。让学生充分感受到班主任对于自身的关爱和重视，并能够用真心来回馈班主任， 达到理想当中最佳的管理效果。

五、创建竞争激励的班风与文化氛围

在班级管理的过程当中，竞争往往是非常重要的一种激励手段。所以，在日常工作中也应该加强对竞争机制的引入。这样就可以对学生的自主能力起到一个锻炼的作用，让学生能够互相竞争，学会承担，调动起学生争强好胜的心理，让学生将任务完成好。例如，为了更好地维持班级秩序，可以将学生划分成小组，让小组之间不断地开展评比和竞争。在此过程当中，每个人都会影响整个小组，让学生更好地感受到自己所要承担的责任，推动学生在纪律观念方面得到良好的树立。此外，在日常生活当中，班主任也应该对班级活动进行丰富，可以通过诗歌朗诵、创新大赛、竞争比赛、歌唱比赛各种各样的方式让学生在实际活动参与的过程当中产生热情和积极性。但在竞争的过程当中，班主任一定要做到公平公正，保证好学生利益，避免出现适得其反的情况，对学生的健康发展起到推动作用。

结论：

综上所述，在当前新的教育時期下，班主任作为学生思想的启蒙者与教育实施者，肩负着引导与培养学生良好品行与学习习惯的重任，对于学生未来健康成长具有重要的引领作用。所以，身为一名班主任兼英语教师，我认为在日常的班级管理与教学过程中，一定要不断地追求班级管理模式的优化与创新，从中不断反思，累积经验，带动自身专业发展，真正的实现教学相长，让理想当中的管理效果得到真正的实现。

参考文献：

[1]孙柏德.班主任管理班级的智慧与技巧[J].学周刊，2020（33）：177.

[2]刘育红.初中班主任的班级管理工作[J].科学咨询，2020（04）：217.