网络环境下大学英语学习者自主学习的适应性探索

时秀梅 逄珂 包丽芸

摘  要：在当代大学生英语学习中，越来越多的学习方法和学习工具被开发和应用。随着互联网技术的发展，大数据的广泛应用，为当代大学生提供了更多高效、灵活的学习方式。同时，英语课堂通过互联网技术、多媒体教学变得越来越具有多样性和趣味性。大学生面对层出不穷的学习方法，需要立足于当下的学习环境，依托网络丰富的学习资源，探索出适合自身英语学习的有效方法。

关键词：网络学习;大学英语;自主学习;策略探讨

随着教育教学理念的更新，自主性学习作为提升学生学习效率和学习质量的有效途径，深受教师和学生的鼓舞和推崇。大学英语的自主学习可以以互联网为依托，通过课上课下的互联网的应用为学生自主学习英语打造合适的学习环境。本文主要通过分析当代大学生在互联网下的学习特征来探寻关于推动大学生自主学习英语有效策略。

一、大學生互联网下英语学习背景分析

1.课上英语与网络的结合

互联网的进入打破了传统英语课堂的教学方式。随着互联网技术在大学英语课堂的普及，学生们已经逐渐习惯用网络技术来学习英语。通过网络设备完成从英语发音、英语写作练习的一系列学习过程。课上的网络教学方式灵活多变，有助于吸引学生进行自主学习。同时，当下网络教学的环境切合时代需求、与大学生的学习理念相符合，有助于培养大学生的学习意识和学习能力。与此同时，一些大学生由于高中面对的英语教学方式与大学不同的原因，可能出现面对多媒体和互联网课堂的不适应性。在课堂上具体体现为关注多媒体的播放动态，但是不理解具体的课堂内容，没有学习英语的主动性。这些表现影响了大学生学习英语的进程，对此需要提供有效了帮助、指导和监督。

2.课后英语学习软件的应用

在当前的网络环境中，课后学生的英语学习已经离不开对APP的应用。随之而来也出现一些问题。许多大学生面对网络环境中杂乱多样的APP资源和教学资源出现了选择困难，一些学生经常更换学习软件、不仅浪费学习时间，而且影响学习效率。另外一些学生难易集中注意力，在网络APP学习过程中很容易被网络上其他新闻转移注意力，从而阻碍了他们的学习进程。合理化的应用网络资源，才能有效提升自身的学习效率，否则，只能被网络所影响。通过对一些大学生网络学习的调查和分析，发现还有一些学生无法调动自身的学习兴趣，没有英语学习的动力，所以在此后的学习中他们也很难坚持。针对这些大学生学习英语的问题，需要制定合理的策略来调整和改变。

3.网络下的交流互动学习

在过去互联网还不成熟的年代，在英语学习中，一些学生遇到问题无法及时的与老师或学生交流和沟通，这些情况影响了学习效率，也抑制了学生英语学习的主动性和积极性。当下的网络环境为大学生提供了高效的交流互助平台。此外，在当下的互联网环境中，英语交流平台不断增多，大学生可以寻找适合自己学习的平台，除了可以向身边的教师和朋友求助，大学生也可以较为容易的了解其他大学教师的看法的观点。

二、大学生网络环境下英语自主学习的策略

1.立足网络环境，制定合理的英语学习计划

互联网是个多彩缤纷、包罗万象的世界。它需要大学生有一定的自律能力。为了针对英语学习目标而展开具体的学习策略，大学生需要在使用网络的开始就制定详细周密的学习计划。一方面，大学生可以根据自身执行计划的进度来判断自身的网络学习效果，从而及时调整不足。另一方面，计划的制定可以使大学生在学习的过程中更具有针对性，从而不容易被网络其他信息所影响，使大学生的学习动机更明确，有助于大学生养成良好的学习习惯。

2.依托网络资源，培养自身学习兴趣

随着互联网技术的发展，知识共享为学生提供了更加多样化的学习渠道。学生可以在网络上寻找自己感兴趣的学习教师，通过对不同英语课堂的体验来找到适合自身学习的课堂模式。学习资源、学习环境、教师等因素都可以由学生自主选择和决定，更有助于学生开展自主学习。此外，学生还可以通过观看英语影视类作品来提升自己学习英语的兴趣，在看影片的过程中学习英语、培养英语兴趣。每个学生都有自身的英语学习规划以及对英语学习的感悟体验，网络丰富的资源可以满足不同层次的学生的英语需求，为英语学习者制定更加个性化的服务内容，推动了学习者学习英语的自发性。同时，通过对网络资源的充分利用，学生可以开阔自身的视野，有效提升了学生学英语的广度和深度。

3.利用网络平台，建立合作互助的学习模式

学生之间的交流和互助在英语学习的过程中是必不可少的。腾讯会议、QQ群等形式可以满足大学生在自主学习英语的过程中拥有充分及时的互动和交流。通过这些网络平台，大学生可以互相分享学习资源、学习计划。同时，每一个大学生都可以在群里说出自身的学习困境，大家在交流中解决问题，提升英语学习的进度。利用网络平台，也可以实现及时、高效解决问题的理想化状态，节省学生的学习时间的同时也提升了学生的学习效率。学生可以采用多样化的网络手段学习英语，通过网络的交流分享自身的学习经验，在互助中实现高效学习英语的目的。

三、结束语

随着教育体制的不断改革，教育观念、教学方法也在不断的更新。通过对网络环境下大学生英语学习的策略和前景进行分析，可以了解到网络学习模式在多方面为大学生带来便捷、高效的学习体验。结合当下网络化数字化的学习时代，大学生可以转变自身的学习方式，通过网络带动自身自主学习，运用丰富的网络资源统筹规划自身的英语学习。

参考文献

[1]陈雯.移动互联网背景下集成式大学英语自主学习模式的探索——以品牌智慧教学为基础[J].品牌研究，2020.

[2]明晨曦.大学生英语自主学习能力提升的策略探究[J].文存阅刊，2020（03）：84，83.